中班教案8篇【必备】

　　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的中班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案8篇【必备】

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。

　　2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动重难点：

　　活动重点：感受朋友间相亲相爱的友好情感。

　　活动难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

　　活动准备：

　　纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。

　　活动过程：

　　一、导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。

　　1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？”“为什么叫我红蝴蝶？”

　　2、问：你们觉得我漂亮吗？漂亮在哪里？

　　3、请你们猜猜我有几个翅膀？

　　4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀？它有几个翅膀？它的翅膀上有什么花纹？

　　5、看看又有谁来了？它身上的花纹是什么颜色的？是怎样的花纹？师幼一起来找对称的'花纹。

　　二、体验情景

　　幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。

　　1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。”

　　2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说？（幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。）

　　3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。

　　4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。

　　三、融入情景

　　幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。

　　1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢？

　　2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。

　　3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。

　　四、延伸情景

　　启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？

　　引导幼儿尝试表演。

　　活动反思：

　　对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握，兴趣是最好的老师，兴趣是孩子们主动学习的关键因素。正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。

中班教案篇2

　　活动目标

　　1．探索让纸立起来的多种方法，发展求新求异思维。

　　2．培养幼儿探索科学的兴趣。

　　3．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4．使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　活动准备

　　1．橡筋圈、积木、橡皮泥、回形针、筷子、杯子、白纸若干。

　　2．记录表人手一张。

　　活动过程

　　1．尝试让纸立在桌上失败，激发幼儿动手的兴趣。

　　（1）引入活动师：老师想让这张纸立起来，你们猜一猜纸能立起来吗？

　　（2）组织幼儿讨论：有什么办法可让纸立起来呢？

　　2．幼儿尝试不用任何辅助材料让纸立起来。

　　（1）启发幼儿不用任何辅助材料让纸立起来。

　　（2）幼儿讲解演示自己的方法，与同伴交流。

　　3．幼儿不折叠纸张，尝试借助材料让纸立起来。

　　（1）教师介绍所提供的材料

　　（2）教师介绍记录表的记录方法

　　（3）幼儿操作：教师重点观察幼儿操作情况，鼓励幼儿用桌上老师提供的材料帮助纸立起来，看谁用的方法多，而且和别人不一样。

　　（4）幼儿讲解演示自己的方法，与同伴交流。

　　4．延伸活动：提供厚薄软硬不同的`纸，让幼儿进一步探索让纸立起来的方法。

　　教学反思：

　　整个活动下来，感觉自己的思路不是很清晰，面对幼儿各种各样让纸站起来的方法的时候，没有进行很好的总结，可能是事先在设计教案的时候，没有对可能存在的方法进行分类，考虑得还不够周全，导致在上课的时候觉得思路不清晰。在活动过程中，没有对“纸怎样才算是站起来”这个概念没有跟幼儿交代清楚，事先自己有在思考纸应该是不离开地面的立才算是站起来，脱离地面就是悬空的，不算站起来。但是在活动进行的时候，看到有些小朋友是用积木将纸撑起来，这张纸是横躺在积木上的。看到这个现象后我还是没有将这个问题提出来。设计教案的时候，我在考虑到底应该是先提供工具还是先徒手操作，在听了指导老师的讲评之后，这个问题迎刃而解了。

中班教案篇3

　　活动准备

　　录音机、磁带（鱼游）

　　多媒体教学软件（封面、鱼在水里游、黑色、小图片鱼等）

　　幼儿已在画纸上用各色油画棒涂好一层底色，用黑色作幕布。

　　活动目标

　　鼓励幼儿独立地画出各种各样的鱼，大胆添画背景。

　　学习用钢钉刮蜡作画，感受钢钉画的乐趣。

　　活动过程

　　1、随音乐作鱼游动作入场。（教师扮演鱼妈妈，幼儿扮演鱼宝宝）

　　师：宝宝们，跟着妈妈到大海里去游泳吧！（听着音乐入场）

　　累了，休息一会儿吧！

　　看，海里有些什么呀？（幼儿自由发言）

　　除了这些，海里还有些什么呀？

　　鱼儿们在海里玩得正开心（鲨鱼音乐）不好，谁来了？

　　在这危险的时候，乌贼不慌不忙地喷墨，把周围的海水都染黑了，大鲨鱼什么也看不见，只能游走了。

　　2、鱼儿们躲到哪里去了呢，请小朋友来找一找。

　　（幼儿说，教师按鼠标）

　　3、示范。

　　小朋友看（幼儿用纸）黑黑的水里还躲着许多的鱼，它们躲在哪儿呢，请小朋友动手找一找，怎么找呢？

　　（出示钢钉）这是钢钉，我先想好在这儿画一条热带鱼，用钢钉在这儿刮蜡作画。比一比谁找得鱼和别人的.鱼不一样，鱼找到后，可以添画上背景。

　　4、幼儿作画。

　　5、讲评。根据幼儿作画的内容及时给予肯定。

　　6、鱼妈妈带领鱼宝宝们游到别处去玩。

中班教案篇4

　　二、纸粘土平面造型与绘画

　　教学活动目标：

　　知识目标1、初步了解镂空艺术在传统艺术表现中的重要技艺

　　和唯美地位了解纸黏土的基本性能，掌握其镂空的

　　基本制作规律和方法。

　　能力目标2、能够运用简单的工具雕刻和造型及绘画，并应用

　　于多种造型和创造。

　　德育目标3、激发学生对美术的学习兴趣，提高对美的感受能

　　力，养成做事预先规划的好习惯。

　　教学重点：掌握制作粘土平面造型制作吊坠的基本方法。教学难点：把握粘土平面中镂空的造型技法。

　　教学活动准备：多媒体设备，传统民间艺术剪纸图片，幻灯片和学生

　　作品若干幅，超轻粘土一块，手擀棍一个，干净的平

　　面板，牙签，彩色墨水。

　　教学活动过程：

　　一、欣赏激趣、诱发问题

　　1、欣赏不同的剪纸作品

　　剪纸作品为什么剪不断，怎样剪才不断？

　　什么是阴刻和阳刻，阴阳的造型特点区分是怎样的？

　　教师引导学生感受剪纸中镂刻出线条构成的画面，不管是阳刻阴刻，都体现出千刻不落、万剪不断的艺术特点。

　　C、我们可以镂空出那些图案和花纹？

　　师生共同欣赏传统镂空的装饰花纹的造型与特征。

　　D、欣赏精美的镂空立体实物，师生共同体会镂空艺术在中国传统文化中的重要地位。

　　二、探究设计、感受新知

　　1、把纸粘土从包装中取出，感受材料的特性，学生可以边动手捏边体会材料的特性。

　　取形方法：用手擀棍擀平，并用牙签刻取所需基本图形。

　　2、用镂空的方法完成画面如：

　　等干后揭起，作品两端拴个草绳，粘土吊坠就完成了。

　　着色吊坠就是用彩色墨水直接滴上颜色就可以了。

　　三、展示学生作品，开展学生自评互评活动

　　四、学生在课堂中的不同创意

　　一．趣味的纸粘土制作

　　一、教学目标：

　　知识目标：

　　1. 了解彩泥和纸粘土的特性。

　　2. 初步掌握纸粘土制作的基本知识和技能。

　　德育目标：

　　进行个人与集体的设计以及欣赏与评比活动，提高学生的学习兴趣，树立环保意识，培养自主探究精神和团体协作品德，共享创作成果与经验。

　　能力目标：

　　通过陶艺和雕塑精品欣赏与跨科学知识有机结合的教学，使学生在粘土造型设计的学习中掌握雕塑技能，提高学生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力。

　　二、教学重点：

　　雕塑艺术的欣赏与技法掌握与其他科学相互参透融合。

　　创意设计构思与交流活动

　　难点：造型个性化的表达。

　　过程设计（教学或学习过程）：

　　第一课时

　　一、导入新课

　　出示课前制作好的纸粘土作品，提问：

　　同学们知道这是什么吗？（灰姑娘的高跟鞋）

　　这高更鞋用什么做的吗？（纸粘土）

　　谈一谈高跟鞋的造型特点。

　　对比书本的古代雕塑人物（兵马俑、三国演义雕像）与现代的雕塑作品两者之间的联系。

　　二、介绍彩泥

　　1、彩泥的优缺点。

　　优点：有鲜艳的色彩、芳香的气味，易于塑造等特点。

　　缺点：由于橡皮泥的特性，它是一种粘稠的泥质感觉，有油，使用时间长会刺激手指，影响触感。天气热时橡皮泥造型会软化，甚至坍塌变形。并且不可以用于翻模制作多个同样的模型。

　　2、欣赏彩泥作品。

　　3.、示范彩泥的颜色搭配和制作方法。

　　三、介绍纸粘土

　　1纸粘土的介绍

　　超轻纸黏土成分包括发泡粉、水、纸浆、糊剂，由于膨胀体积教大，比重很小，一般为0.25~0.28，做出来的作品干燥后的重量是干燥。

　　传统纸粘土由纯木浆或纸浆,天然或加工后的细粉,最后加入粘合剂用来改善它的柔软性韧性,是一种健康、安全的环保型手工艺材料。作品的修饰可以运用刻刀，修饰完成后的作品可以使用水基颜料（丙烯或广告颜料）彩绘，干后可以用喷漆或醇酸漆进行喷涂表面保护层。2纸粘土的特点

　　3、纸粘土的保存方法

　　密封、干燥的地方保存。如果稍微有点干的话可以喷少

　　许水使其变软，完全干燥了的`话是无法变软的，因为含有纸浆的成分，完全干燥后加水的话只会化掉。

　　4、欣赏纸粘土的作品

　　5、介绍纸粘土的使用

　　你可以运用超轻纸粘土自由制作各种不同类型的物体,也可以包覆在其他物体外面。感谢它的适用性，光滑的表面和极轻的质量，它是制作娃娃玩偶的理想材料。当制作高的物体或有突出的部分，可以使用金属线插入用来增大稳定性。举例说明：做玩偶的头部，可以用聚苯乙烯或其他塑料制品作为基座，在外表用纸粘土包覆成型，当作品未干燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品干燥后你可以用600目水砂纸把作品表面打磨光滑。作品的干燥时间和作品的厚度及温度干湿度都有关系，厚度较厚的作品需要两天或更长的时间干燥。

　　6、纸粘土作品的制作方法。（示范教学）

中班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、欣赏故事，理解故事内容和情节。

　　2、用三元色配置间色，感受颜色的变化现象。

　　3、引导幼儿用各种方法替云姑娘染彩色的衣裳。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　【活动准备】

　　1、教师和每组幼儿一套三元色颜料。

　　2、人手一个托盘，一张宣纸。

　　3、红、黄、蓝、橙、紫、绿色的衣服。

　　4、桌布四张、抹布四块。

　　5、小勺、瓶盖、笔套等。

　　【活动过程】

　　一、欣赏故事，理解故事内容。

　　1、导入活动，出示一朵白云。

　　云姑娘：我是一朵白云，小朋友们好!小朋友们，你们穿的衣服多漂亮啊!我也想穿这么漂亮的衣服。你们猜猜看，谁能帮我的忙呢?

　　2、幼儿倾听故事《云的衣裳》。

　　3、协助幼儿理解故事内容。

　　(1)云姑娘有一个愿望：她想和小朋友穿得一样漂亮。云姑娘把这个愿望告诉了谁?

　　(2)风姐姐带着云姑娘到过那些地方?云姑娘的衣裳变成了什么颜色?

　　(3)什么颜色的衣裳是云姑娘没有的?

　　"可是云姑娘现在只有这三种颜色(红、黄、蓝)的衣裳，怎样才干把这三种颜色变成其它漂亮的颜色呢?"

　　二、引导幼儿想方法，并操作配置颜色。

　　出示橙色、紫色、绿色的衣裳，那两种颜色和起来可以变成橙色、紫色、绿色?

　　幼儿分组动手操作。

　　幼儿操作时，引导幼儿认识到配置间色时，两种颜色要差不多。

　　三、替云姑娘印染彩色的衣裳。

　　幼儿每人一张宣纸，引导幼儿用各种方式替云姑娘印染衣裳。

　　自编故事：云的.衣裳

　　云姑娘只有一件白衣裳，她多么希望能像小朋友一样有其它颜色的衣服，把自身打扮得像小朋友一样漂亮。

　　云姑娘把自身的愿望告诉了风姐姐，风姐姐说："那还不简单，我来帮你忙!"于是，风姐姐把云姑娘带到一片苹果树林，一个个苹果红彤彤的，真可爱，云姑娘忍不住去亲亲这个苹果，亲亲那个苹果。忽然，云姑娘发现自身变了样，高兴地说："啊!我有了一件红衣裳。"

　　云姑娘脱下红衣裳放在这儿，衣着白衣裳跟着风姐姐走。风姐姐又把云姑娘带到一片梨树林，一个个梨婴幼儿黄澄澄的，真漂亮，云姑娘又忍不住抱抱这个，抱抱那个。忽然，云姑娘发现自身变了样，惊奇地说："啊!我有了一件黄衣裳。"

　　云姑娘脱下黄衣裳放在这儿，衣着白衣裳跟着风姐姐走。风姐姐把云姑娘带到了大海边，海里的浪花一个个调皮地和云姑娘捉迷藏，云姑娘一会儿躲到这儿，一会儿躲到那儿。忽然，云姑娘发现自身变了样，兴奋地说;"啊!我有了一件蓝衣裳。"

　　云姑娘脱下蓝衣裳放在这儿，衣着白衣裳跟着风姐姐走。风姐姐把云姑娘带到了游乐场，小朋友们玩得多开心啊!哎呀!一个衣着黑色衣服的小娃娃跌倒了，哭得好伤心啊!云姑娘连忙抱起他，小娃娃不哭了。忽然，云姑娘发现自身变了样，惊讶地说："啊?我怎么有了一件黑衣裳。"

　　这时，轰隆隆，打雷了，天空下起了雨，吓坏了小娃娃，急坏了云姑娘。雨哗哗地下着……过了一会儿，雨停了，太阳出来了，这时一个小朋友指着云姑娘说："看!多美的彩虹啊!"

　　可不，云姑娘衣着彩色的衣裳，变成了美丽的彩虹，多漂亮啊!

中班教案篇6

　　【活动目标】

　　1、认识更多常见的标志，并能进行分类。

　　2、对标志有观察兴趣，能有遵守标志中提出的社会生活规则的意识。

　　3、乐意参与闯关的游戏，体验成功的喜悦。

　　【活动准备】

　　PPT课件、标志图片、情境。

　　【活动过程】

　　一、去巧虎城堡，初识马路上的标志。

　　师：小朋友们，欢迎参加xx班旅行团，我是你们的导游——黎老师。今天我们的行程是巧虎城堡，现在就请你们跟着我一起向城堡出发，注意看好标志别走错。（指示路牌、减速慢行、禁止停车、停车场）

　　教师小结：刚才在来城堡的'路上，多亏看见了什么，我们才能顺利地到达城堡？原来标志的作用真大啊！

　　二、闯关救巧虎，认识常见的标志。

　　1、激发斗志，解救巧虎。

　　师：到城堡了，巧虎怎么没有出来迎接我们？不好了，巧虎被魔王抓走了。

　　魔王：你们要闯过三关，拿到三个密码，才能救出巧虎。

　　2、闯关，解救巧虎。

　　第一关：认识常见标志（禁止吸烟、当心触电、公共厕所、安全出口）

　　魔王：认出这些标志，再说说你在哪里看过，这些标志都认出来了，就过关了。

　　第二关：比较、观察不同类型的标志

　　魔王：每人有一张闯关卡，把上面的标志说给同伴听听。找到这些标志相同点的地方，分三组通过这关。

　　教师小结：原来标志从它的颜色和形状可以分为三类，警示标志、禁止标志、指示标志。

　　第三关：摆放标志。

　　魔王：团结起来，把标志都摆到合适的位置。

　　教师小结：我们太厉害了，答对了所有的标志，快去救巧虎吧。

　　三、分享礼物离城堡，进一步寻找生活中的标志。

　　师：巧虎为了感谢你们的帮忙，要和你们分享礼物。礼物上会不会也有标志呢？

　　师：我们要回去了，和巧虎再见，看看从哪出去呀？（安全出口）

中班教案篇7

　　活动目标：

　　1.了解不同国家手指偶造型艺术的多样性。

　　2.学习手指玩偶简单的折、剪、玩等制作方法，增强动手能力与创新能力。

　　3.通过玩手指玩偶，增进同伴之间的友谊，体验动手制作的乐趣。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1.保丽龙球、无纺布、剪刀、黑色勾线笔、胶水、装饰物品、毛根。

　　2.各种手指偶图片

　　活动过程：

　　一、情境导入，引发兴趣

　　1.欣赏《白雪公主》故事。并了解白雪公主来自德国。公主和王子所穿的衣服是德国的传统服饰，了解德国服饰的相关特色。出示手指偶,引发幼儿兴趣。

　　2.幼儿欣赏不同国家的'各种手指偶。

　　3.今天我们来剪一剪,贴一贴，动手做个德国的白雪公主和王子的手指偶吧!

　　二、做做玩偶，体验快乐

　　1.教师出示操作材料出示自制手指娃娃的材料，并向幼儿介绍。

　　2.学做手指偶

　　（1）在保丽龙球上画出五官和头发,再给它戴上无纺布假发。

　　（2）用剪刀把毛根剪短制作成皇冠,插在保利球上。

　　（3）将无纺布对折,并做成上衣。

　　（4）将上衣和裙子粘起来,再用蝴蝶结等装饰物来装饰。

　　（5）先将衣服套在食指上，然后在套上公主和王子的头。

　　3.教师巡回指导。

　　4.提醒幼儿装饰物品要有创意,并有合作意识。

　　三、玩手指偶，乐趣无穷幼儿自由组个进行手指偶游戏。

　　四、讲讲玩偶，小结激励

　　1.介绍自己制作的手指偶的名称。

　　2.请大家选出最喜欢的手指偶,并拿着自己的手指偶和最喜欢的手指偶一起合影。

　　3.教师鼓励幼儿的作品，并将手指偶放在美工区展示。

中班教案篇8

　　活动目标

　　能关注植物的季节变化，并用自己喜欢的方式进行表达。

　　了解几种常见植物的过冬方式。

　　了解人们帮助植物过冬的方式。

　　活动准备

　　课件准备：“不同的植物”组图；“植物过冬”组图；“过冬的植物”组图。

　　材料准备：大号塑料袋。

　　活动过程

　　出示组图“不同的植物”，鼓励幼儿说说植物过冬的方法。

　　——春天/冬天的植物是什么样的？

　　——有什么变化呢？（花朵和叶子都凋谢了、树变得光秃秃的）

　　——植物们没有棉袄、帽子，它们要怎么过冬呢？

　　出示组图“植物过冬”，引导幼儿了解常见植物的过冬方式。

　　——你们认识这些植物吗？（月季花、向日葵、柳树）

　　——月季花/向日葵/柳树是怎么过冬的？还有哪些过冬的方式呢？

　　小结：冬天到来的`时候，不同的植物有不同的过冬方式。月季花靠掉花瓣过冬，花瓣凋谢可以避免过分消耗养料；向日葵靠种子过冬，冬天花朵虽然枯萎了，但种子在来年春天还能够生长；柳树靠留芽过冬，柳树的芽有一层层的鳞片包裹着，能够保护幼芽过冬，等来年春天再发芽。除了这三种方式，植物还可以靠留根过冬，比如土豆，地面上的植物枯萎了，但地下的根还活着，等来年春天就会再次生长；还可以靠幼苗过冬，比如菠菜幼苗停止生长就能安全过冬。

　　出示组图“过冬的植物”，引导幼儿了解人们如何帮助植物安全过冬。

　　——植物自己会过冬，但人们也可以帮助一些植物度过冬天，你们知道有哪些办法吗？

　　小结：人们会把植物转移到室内，比如我们爱吃的一些水果，都是在人们搭建的温暖大棚里过冬；用塑料膜罩住植物，给植物穿上“外套”，让它们不被冻伤；在树干上刷上白乳漆，既可以防止植物冻伤，还可以防虫；用稻草绳捆扎树干，能起到保暖的作用。

　　提供材料塑料袋，带领幼儿动手实践，进一步了解人们帮助植物过冬的方法。

　　1.引导幼儿如何使用塑料袋罩住植物。

　　——我们一起寻找植物，并轻轻地用塑料袋罩住它们有叶子的部分，再慢慢地打一个结，以免塑料袋被风吹走。

　　2.幼儿动手实践，教师巡回指导。

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