[优秀]大班教案5篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[优秀]大班教案5篇

大班教案篇1

　　活动准备：

　　1、人手一根金箍棒

　　2、灌满水的可乐瓶子

　　3、磁带、录音机

　　4、布置好的游戏场地

　　过程：

　　一、准备操

　　师：小朋友，你们喜欢孙悟空吗？让我们拿着金箍棒来学学孙悟空的动作好吗？

　　二、让幼儿尝试用小棒推瓶子

　　1、师：小朋友，你们为什么喜欢孙悟空？对，因为孙悟空不但聪明，还会打妖怪，我们也来学学他的本领，这里有很多瓶子，请你动动脑筋，怎样使瓶子能滚动起来？（幼儿玩耍，教师参与，对幼儿的玩法及时肯定）。

　　2、幼儿讲述自己的玩法，并展开讨论：同样用小棒推瓶子，哪种方法又快又稳？（幼儿自由探索，得出结论：把小棒放在瓶子中间推起来又快又稳）。

　　3、幼儿再次练习。

　　三、在此基础上，让幼儿继续探索

　　现在我们要让瓶子听你的话，你让它快它就快，你让它慢它就慢，你让它停它就停，我们来试一试。

　　1、先让幼儿探索，教师参与。

　　2、然后教师指挥，师生共同游戏。

　　四、结合音乐，让幼儿灵活地控制瓶子

　　师：小朋友玩得真棒，小瓶子多听你们的话，现在，我们来听音乐，让你的.小瓶子来跳舞，当音乐节奏快时，你的瓶子就滚的快些，当音乐慢时，你的瓶子就慢些，当音乐结束时，你就让你的瓶子停下来，看看谁的瓶子跳舞最美。

　　1、第一次师生共同游戏。

　　2、第二次幼儿听音乐，教师在旁用语言稍加提示。

　　五、游戏：扑灭火焰山

　　师：小朋友练习了这么长时间的本领，现在我们要去完成一个艰巨的任务扑灭火焰山。

　　教师示范：先翻一个跟头，在把瓶子运到山前，扑进山里。

　　游戏以竞赛的形式进行一次。

　　六、听音乐，做《西游记》里师徒四人的动作，结束教学。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1.感受歌曲欢快、有趣的特性，学习演唱歌曲《哆来咪》。

　　2.幼儿通过图片初步理解每个音符所代表的乐句，并熟悉乐曲旋律。

　　3.学习创编不同的身体动作表现乐曲中“1-7”等七个音符。

　　4.幼儿在熟悉歌曲旋律与会做身体动作的基础上，学习用打击乐器为歌曲配伴奏。

　　教学重点：

　　幼儿通过图片初步理解每个音符所代表的乐句，并熟悉乐曲旋律。

　　教学难点：

　　学习创编不同的身体动作表现乐曲中“1-7”等七个音符。

　　教学准备：

　　“1----7”卡片，教学课件、打击乐器。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　1.组织幼儿做端，准备上课。

　　2.教师谈话，引出课题。

　　二、基本部分

　　1.出示“1----7”卡片，引起幼儿的兴趣：

　　①、你认识他们吗?知道它们是谁吗?

　　②、教师操作卡片，看看现在它们变成什么样了?你还认识它们吗?(音乐中什么象台阶?)(适时添加高音ⅰ)

　　③、这些音符可调皮了，我发现它们都藏在你们的身体里，谁能把它们找出来?

　　④、幼儿演唱音阶唱名。

　　⑤、今天我还给你们带来一首有关它们的歌，歌名就叫“哆来咪”.。请你们来听一听。

　　2、学唱歌曲“哆来咪”

　　①、欣赏歌曲

　　提问：你喜欢这首歌曲吗?听了以后你想干什么?

　　(小结:这首歌曲很欢快,也很有趣,请你们再来听一听.)

　　②、教师范唱

　　歌曲里的“1----ⅰ”都是什么?

　　③、逐一出示图谱，帮助理解歌词

　　④、幼儿看着图谱学唱歌曲

　　我们的歌曲唱完整了吗?还要怎样演唱?

　　3.启发幼儿根据音符所代表的乐句，自上而下每句编制一种身体动作并随乐表演。

　　4.幼儿在老师的.带领下，根据乐谱的节奏型做编制的身体动作。

　　5.分声部练习身体动作。

　　6.认识七种不同乐器及演奏方法，听琴声指挥按自己的音符拿乐器演奏。

　　三、结束部分

　　1.教师总结，刚才音符姐姐说你们唱得太棒了，要和我们做好朋友，我们快来邀请她们来跳舞吧。

　　2.活动结束。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、在“杂技表演”的情景中感受乐曲的结构和特点，尝试创编与音乐相匹配的动作。

　　2、借助动作和情境掌握三种不同节奏型。

　　3、在游戏情境中体验节奏活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、《杂技表演》的图谱一张、三种不同类型的节奏图。

　　2、《巡逻兵进行曲》音乐。

　　活动过程：

　　一、迁移已有经验，引出活动主题。

　　“你看过杂技表演吗？”“让我们一起跟着音乐来学一学。”

　　二、借助身体动作，分段理解音乐。

　　1、借助抛球动作，理解a段节奏型。

　　“今天我们这也有一场杂技表演，看看第一个出场的'是谁？他是用什么节奏来表演的？”

　　2、借助跳球动作，理解b段节奏型。

　　“猜猜第二个出场的会是谁呢？你能看着节奏跟着音乐一起来表演吗？”。

　　3、借助走钢丝动作，理解c段节奏型。

　　“第三个出场的会是谁呢，他是用三种节奏中的哪一种来表演的？”

　　三、完整欣赏乐曲，表现音乐节奏。

　　1、完整倾听，分析乐曲结构。

　　“音乐一共有几段？”

　　2、讨论图谱，深入分析乐曲。

　　“在音乐中小丑抛高了几次？跳停了几次？”

　　3、完整表演，表现音乐节奏。

　　四、运用音乐节奏，创编模仿动作。

　　“请每一组用相应的节奏创编一个新的节目。”

大班教案篇4

　　目标：

　　1、在了解诗歌画面内容和相关事物的基础上，鼓励幼儿说出与别人不同的事物。

　　2、激发幼儿热爱大自然的情感。

　　准备：

　　春景图录音机磁带

　　词卡：春雨种子麦苗

　　分析：

　　了解诗歌画面内容和相关事物的基础上，鼓励幼儿说出与别人不同的事物。

　　进程：

　　一、教师以谈话的形式导入课题。

　　讨论：春天来了，你看到了什么？他们在干什么？

　　二、感受诗歌的意境，学会句式：“——说，下吧下吧，我要——”

　　1、欣赏诗歌《春雨》了解诗歌的内容。

　　2、语言提示：下雨的声音是怎样的？诗歌里说了谁？他们都说了什么？心情是怎样的？

　　三、观察周围生活，引导幼儿用自己的语言描述仿编部分内容。

　　1、引导幼儿用适当的词替换诗歌中的.词。如：柳条说：下吧下吧，我要发芽。

　　2、通过反复出现的词：说我要……让幼儿能够熟悉仿编部分内容。

　　四、引导幼儿把几个段落串起来，形成一首较长的春雨的诗。

　　教师小结幼儿编出的诗歌段落后，串成一首完整的诗。

　　五、表演诗歌。

　　鼓励幼儿在朗诵自编诗歌时，加上适当的表情和动作，把仿编的诗歌大胆的表演，展示给大家听。

　　附诗歌：《春雨》

　　嘀嗒，嘀嗒，下雨啦！下雨啦！

　　种子说：“下吧，下吧，我要发芽。”

　　梨树说：“下吧，下吧，我要开花。”

　　麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。”

　　小朋友说：“下吧，下吧，我要长大。”

　　嘀嗒，嘀嗒，下雨啦！下雨啦！

大班教案篇5

　　活动目标

　　感受古诗意境

　　有感情的朗读背诵古诗

　　活动准备

　　字卡、幻灯片、录音磁带

　　活动过程

　　一、导入

　　小朋友，春天来了，你知道大自然有哪些变化么？（春天来了，天气暖和了，小草发芽了，花都开了，小蝴蝶小蜜蜂都到花园里做游戏。）请小朋友看黑板上老师画的这幅春景画，你看到了什么，能讲给老师和小朋友听么？看谁说得又完整又全面而且声音洪亮。（我看到了火红的太阳，有云朵，还有很多草，还有五颜六色的`小花，真漂亮，还有小蜜蜂落在花上面。）你猜一猜小蜜蜂在干什么，它在玩么？（不是，小蜜蜂落在花上面是在采蜜呢。它整天在花从中飞来飞去，到处采蜜，酿出的蜜很甜，吃了对身体有好处的，还能治病呢。）对了，小蜜蜂每天都很辛苦，为了酿更多的蜂蜜它不怕累不怕苦，为人们的健康作出了很多的贡献。小朋友，我们应该向小蜜蜂说些什么呢？（谢谢你小蜜蜂，你酿的蜜真甜。你真辛苦。你在花从中飞来飞去真可爱。）

　　小朋友说的真好，小蜜蜂的辛勤劳动被一位大诗人看到了，他非常喜爱小蜜蜂，为了赞美小蜜蜂，于是写了一首古诗，你们想听听么？

　　二、学习古诗

　　1、听录音范读。

　　2、向小朋友介绍诗的作者、所在朝代、生平及写作背景。

　　3、一句一句教小朋友朗读。

　　认识生字“蜂”。指导读古诗的语气，要抑扬顿挫，有诗的韵味。

　　4、小朋友齐读古诗。

　　5、指名读古诗，读的好的给与鼓励。

　　6、指导小朋友看黑板的图画背诵古诗。

　　三、活动延伸

　　小朋友，你学会这首诗了么，把它教给你的小弟弟小妹妹好么？背给爸爸妈妈听好么？

【大班教案】相关文章：