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中班社会优质课交通标志作用大教案

时间:2024-03-03 07:01:43 教案大全 我要投稿
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中班社会优质课交通标志作用大教案

  作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?以下是小编收集整理的中班社会优质课交通标志作用大教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班社会优质课交通标志作用大教案

中班社会优质课交通标志作用大教案1

  活动目标:

  1、了解红、绿、黄灯的作用,知道人行横道、禁止行人通过等常见的交通标志所代表的意义。

  2、能根据交通标志的提示规范自己的行为。

  3、感受交通标志的作用,初步树立遵守交通规则的意识。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  1、故事课件。

  2、游戏活动中的交通标志提前摆放好。

  3、家长提前带幼儿观察并记录生活中常见的交通标志。

  活动重难点:

  1、通过形象的标志图片,理解标志代表的意义。

  2、感知并理解不同颜色的标志代表着不同的意思。

  活动过程:

  一、由故事《三颗星星》引出主题,引导幼儿了解红、绿、黄灯的.作用。

  教师边出示课件,边讲述故事。

  提问:故事中的三颗星星指的是什么?它们分别学会了什么本领?

  为什么三颗星星一回到妈妈的身边地球就乱了套?还会发生什么危险的事情?

  小结:所以,我们要认真看信号灯,遵守交通规则。

  二、拓展幼儿生活经验,引导幼儿交流见过的交通标志。

  除了交通信号灯,你还见过哪些交通标志?它们都告诉了我们什么?

  分享一下你认识的交通标志。

  小结:原来,我们生活中还有很多不同的交通标志,它们代表着不同的意思。

  三、通过标志的不同颜色,认识并区分主要交通标志的意义。

  出示图片“太阳妈妈”(播放声音:小朋友们好,我是太阳妈妈,我想到洋河来寻找我的星宝宝,可是,我发现了很多不认识的交通标志,你们能帮帮我吗?)

  1、出示禁止标志图片(禁止停车、禁止行人通过、禁止鸣喇叭、禁止通行等)。提问:谁认识?代表什么意思?他们有什么一样的地方吗?

  小结:像这种红色圆圈,里面有一条斜线的是禁止标志,表示不能做的事情。

  2、看!这些标志是什么颜色的?谁认识它们?代表什么意思?

  小结:像这种黄色三角形的标志是警告标志,提醒你要注意的事情。

  3、谁想和大家介绍一下这些标志?一起告诉“太阳妈妈”。

  小结:蓝色的标志是指示标志,用来指示我们按照规定的方向行驶。

  4、出示课件:三中不同颜色的标志。你们又发现了什么?

  小结:标志的颜色不同,代表的意思也不一样。红色是禁止标志、黄色是警告标志、蓝色是指示标志。

  四、能根据交通标志的提示,说出正确的做法,规范自己的行为。

  看!太阳妈妈又给我们发来了照片,听听它又说了什么?(播放课件:小朋友,他们做得都对吗?)提问:他们做得对吗?仔细观察,请你告诉他应该怎样做。

  小结:外出时,我们认真观察交通标志,根据交通标志的提示规范自己的行为。

  五、以游戏的方式,感受交通标志的作用,体验遵守交通规则的快乐。

  其实呀,太阳妈妈已经来到了我们的幼儿园里,你们想一起出去晒晒太阳吗?我们一起开着小去找找它吧。(开车的时候要注意什么?)这样,太阳妈妈才会喜欢我们呢。

  活动延伸:

  除了交通标志,你还发现了生活中的哪些标志,请你画出来,向大家分享一下。

  活动反思:

  本次活动通过故事导入引起孩子学习的兴趣,第二环节与幼儿生活实际相联系,便于幼儿更好的了解红、黄、绿灯的作用。幼儿学说创编儿歌,使课堂气氛更加活跃。第三环节让幼儿感知交通标志并学习几种简单的交通标志。最后以幼儿喜欢的活动结束,整个活动过程中,孩子们的积极性很高,很好地达到了预期的目标。

中班社会优质课交通标志作用大教案2

  【活动目标】

  1、认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。

  2、使幼儿学会按标志行动

  3、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力。

  4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  【活动准备】

  1、准备各种交通标志图片、书籍若干。

  2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

  3、布娃娃一个。

  【活动过程】

  一、故事导入:

  师:小朋友,今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师:前几天布娃娃奇奇新买了一辆小,这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩,但是一进城,她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志,这些标志她从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以她不敢开车进城,只好来请教我们小朋友来帮忙了!

  二、认识交通标志

  师:瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

  (师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)幼儿举手回答:红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

  师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。

  游戏——我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。

  师:请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。

  三、交通标志作用大

  师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答,幼儿纷纷回答。)

  师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,自觉遵守交通规则,做一名优秀的交通小标兵。

  四、我是小小设计师

  1、师:小朋友,刚才奇奇说,她现在可全都明白了这些交通标志的意义了,她说谢谢我们中二班的小朋友,我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊,对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标志来,就像交通标志一样,让奇奇一来,看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如:可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如:用水龙头的'时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等)

  2、幼儿寻找设计目标师:小朋友,现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找,师可跟随指引)

  3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作,师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引)

  4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

  【活动延伸】

  可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志

  活动反思:

  师生共同设置标志栏,供幼儿在日常生活中观赏,加深对交通标志的认识的同时,使幼儿知道这些标志与我们每个人的生活、安全息息相关,引导幼儿在日常生活中逐渐养成良好的行为习惯。

中班社会优质课交通标志作用大教案3

  活动目标

  1、认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;

  2、了解标志的作用和特征;

  3、培养幼儿的规则意识,激发幼儿对交通标志的兴趣。

  4、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力。

  5、使幼儿学会按标志行动

  6、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  7、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备

  1、 准备各种交通标志图片、书籍若干。

  2、 准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

  3、 小狗贝贝布偶一个

  活动过程

  一、故事导入:

  师:小朋友,今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)

  师:前几天小狗贝贝新买了一辆小,这不今天早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩,但是一进城,它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志,这些标志它从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以它不敢开车进城,只好来请教我们小朋友了!

  二、认识交通标志

  师:瞧!小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

  (师出示各种交通标志的'图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)幼儿举手回答:红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

  师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。

  游戏——我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。

  师:请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。

  三、交通标志作用大

  师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答,幼儿纷纷回答。)

  师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,自觉遵守交通规则,做一名优秀的交通小标兵。

  四、我是小小设计师

  师:小朋友,刚才贝贝说,它现在可全都明白了这些交通标志的意义了,它说谢谢我们中班的小朋友,我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊,对于我们幼儿园贝贝一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标志来,就象交通标志一样,让贝贝一来,看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如:可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如:用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等)

  2、幼儿寻找设计目标

  师:小朋友,现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找,师可跟随指引)

  3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来

  (幼儿自己动手操作,师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引)

  4、标志粘贴

  师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

  五、活动延伸

  可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

  活动反思:

  本次活动通过故事导入引起孩子学习的兴趣,第二环节与幼儿生活实际相联系,便于幼儿更好的了解红、黄、绿灯的作用。幼儿学说创编儿歌,使课堂气氛更加活跃。第三环节让幼儿感知交通标志并学习几种简单的交通标志。最后以幼儿喜欢的活动结束,整个活动过程中,孩子们的积极性很高,很好地达到了预期的目标。

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