【优秀】六年级英语复习计划

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻我们需要开始做一个计划。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编为大家整理的六年级英语复习计划，欢迎阅读与收藏。

【优秀】六年级英语复习计划

六年级英语复习计划1

　　一.复习策略

　　1、单词、词组尽可能让每个学生过关。

　　2、把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。

　　3、加强听力、口头和笔头练习。

　　4、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

　　5、加强复习课的备课和研讨。

　　二.具体做法

　　a按单元进行系统的知识梳理。先将单元的主要话题和句型提炼出来，进行口头上的操练，在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解，最后进行相应的课堂练习，争取当堂课消化巩固知识，提高课堂效率。

　　b归类复习先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲、练为主的复习，使学生学会有规律的学习。可以从以下几个方面进行归类

　　1.时态一般现在时，一般过去时和现在进行时进行归纳，比较复习，可以整理信息词和基本的语法结构。

　　（一）、一般现在时态概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。规律：一

　　般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es ,标志性的单词：always , usually , often , sometimes如：She usually goes to school on foot

　　（二）、现在进行时态概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。规律：be +动词ing形式．标志性的单词：look , now , listen如：Look , the boy is playing football .

　　（三）、一般过去时态概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。标志性的单词：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday规律：

　　１、一般情况动词后面加ed；如：worked , cleaned , washed ,２、以不发音e结尾的动词加d就要以了；如：lived , moved ,loved

　　３、以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed；如：study– studied , carry—carried

　　4、重读闭音节的'动词要双写末尾的辅音字母再加ed；如：stop—stopped shop—shopped skip--- skipped 5.特殊变化：见不规则动词表。

　　2.介词结合实例讲解，练习，巩固

　　3.阅读进行阅读练习的方法指导并结合阅读材料训练。

　　4.听力听力并非一日之功，我们可将听力分散安排在每一节课时中。

　　c综合练习，查漏补缺，争对学生暴露的一些问题，再一次补充复习。

　　最后，希望通过我们的全面复习能够使学生或多或少有所进步，并且达到理想的效果。

六年级英语复习计划2

　　1、摸底阶段（5月14日--5月19日）

　　⑴ 6B各单元复习及测试；(两课时)

　　⑵两次综合模拟测试（在没有进行复习的基础上进行，彻底的排查一下学生的具体情况，到底是什么方面有问题，为接下来的复习提供信息）。四课时2、系统复习阶段（5月21日--6月2日）

　　⑴ 6A各单元复习（单词，词组，句型），然后6A测试；三课时

　　3a-6b所有的知识点，练习）；9课时⑵特殊知识点集中训练（罗列

　　具体有：1、问候、告别及应答2、道歉、感谢3、请求允许及应答4、谈论、介绍人与物5、打电话6、购物7、问路及应答8、天气，时间，季节气候⑶做相关练习并辅导（结合各知识点做相关巩固练习）。（小学英语一本通）3、针对性单项复习阶段

　　2、冠词3、代词4、形容词、⑴语法知识集中训练：第一、词汇部分：1、名词

　　副词的比较级5、基数词和序数词6、动词（be动词，情态动词、助动词和行为动词）7、介词8、特殊疑问词（when,who,whose,where,which,why,what,…）第二：句子部分：1、There be结构2、现在进行时3、一般现在时4、一般过去时5、一般将来时6课时

　　⑵专项训练（按考试题型分项练习）

　　有：情景匹配训练，单项选择训练，英汉互译训练，按照要求改写句型训练，根据汉语提示完成句子和阅读理解训练6课时

　　4、综合提高阶段（6月11日—考试）

　　⑴做综合练习试卷，然后两次冲刺模拟练习（对学生有个再次摸底，最后做考前辅导）

　　⑵查漏补缺（检查要背诵的单词，短语，主要是6A、6B书本上的.）。复习方法、手段

　　1、上课（朗读，背诵，操练，练习，讲解，归纳相结合）；

　　2、辅导（集体辅导：讲试卷。个别辅导：补差。在每星期三的早读课，全校差生集中，主要是单词、短语、句型的认读和背诵）；

　　批改试卷

　　复习阶段考试多，不批改不能调动学生的积极性，所以我采用三个班互相批改，每班10人，流水作业。最后我在校对及查看一下，什么题目错的比较多的，以便及时复习讲解。

　　以上就是我对于毕业复习的一些做法。

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