环保主题教案

时间:2024-03-05 09:07:25 教案大全 我要投稿

环保主题教案

  作为一名教学工作者,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的环保主题教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

环保主题教案

  问题探究:

  1、怎样使学生积极主动地进行美术学习

  2、怎样调动学生的情感,启发学生个性化地表现和创作?

  学习领域:设计。应用

  教学设计

  教学目的:

  利用生活中的废弃材料,以多种手法进行设计制作,激发学生的创造灵感,锻炼他们的动手能力。

  教学目标:以亲情、友情、师生情为主题,用环保材料设计制作一张

  教学准备

  学生:要求学生课前积极收集废弃环保材料,准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。

  教师:教师课前准备几张贺卡实物。

  教学重点:

  创设课堂人际交往的活动环境,启发学生的创造力和环保意识。

  教学难点:

  贺卡的结构形式。

  课时安排:1课时

  教学过程:

  一、课题导入

  1、教师书写“人”字,再添加几笔变成“美”字。

  教师提问:“同学们,你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢?”

  学生:“当朋友过生日时,我会买一个精美的礼物送给他!”

  学生:“我除了买一份礼物外,还会送给他一张贺卡!”

  学生:“如果是女生过生日的话,我会送一盒巧克力给她!”(哈,哈,同学们爆发出一阵笑声。)

  学生:“还有玫瑰!”(哈!哈!全班又发出一阵笑声。)

  教师:“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节课我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。”

  教师板书课题:传情达意的环保贺卡

  二、讲授新课

  1、贺卡的内涵与制作意义。

  教师:“同学们,贺卡有什么用呢?”

  学生:“贺卡是架起友谊的桥梁,贺卡是联系亲情的纽带。”

  教师:“说的真好!今天,我要送给全班同学一份珍贵的礼物。”(教师用三分钟的时间把课前准备好的材料,制作成一张特大的贺卡,然后展示在黑板上。)教师:“祝初一(1)班全体学生:新年愉快,学习进步!(学生们热烈鼓掌)

  2、贺卡的种类与结构形式。

  教师:“同学们,贺卡都有那些种类呢?”

  学生:“有生日卡、贺年卡。”“有圣诞卡、节日卡。”“有谢师卡、邀请卡。”

  “还有电子贺卡。”

  教师:“贺卡的结构又有那些呢?”

  学生:“有单页式,双页式。”“有立体式,牵拉式。”“还有异型式!”

  教师:“好!同学们说得都很全面,看来,大家对贺卡的基本知识有了一定的了解。

  三、探索活动

  1、启迪学生发现美。

  教师:同学们,生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡?请各小组先讨论,然后每组推选一名同学发言。

  第一组:“我们组的同学认为那些纸做的手袋,还有漂亮的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”

  第二组:“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。”

  第三组:“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。”

  第四组:“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都可以用来做贺卡。”第五组:“我们组和其他组的想法大致是一样的,但是,黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。”(哈,哈、课堂里爆发出欢快笑声!.)

  第六组:“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。”

  教师:“各组的意见都很好!说明同学们发现了我们生活中的这些材料都是可以利用的。”

  2、引导学生欣赏美。

  教师:请大家翻开课本第14页,我们一起来欣赏各种各样的环保贺卡。(大约2分钟)教师:“大家看了这些不同的贺卡,一定会有许多想法。再过几天就是新年了,按照习惯大家要相互赠送贺卡,送给亲朋好友,我相信你们一定能制作出各种各样的贺卡。”

  四、课堂作业:指导学生创造美

  教师布置作业:现在大家根据自己带来的材料,开始动手设计制作一张贺卡。教师巡回指导,参与学生的设计与制作。(20分钟)

  五、展示学生课堂作业,讨论。

  教师:“好!我们一起来看看这些已经制作好的贺卡。”(教师把学生已经完成的贺卡展示在黑板上)

  教师:“我认为这些贺卡都很有特色。从结构来看:有单页式,双页式,牵拉式,还有立体式和异型式;从材料上来看:有吸管做的,有的用毛线制作的,还有的用包装盒制作的。你们也来评一评,最好能发表不同的看法。”

  学生:“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好,特别是这张立体圣诞卡,很漂亮,圣诞老人很可爱!我很喜欢!”

  学生:“我比较喜欢觉这张贺卡,它很有中国特色:新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点,活泼可爱,画面上的学生手拿着气球,表现出了节日的气氛。”学生:“我认为这张新年贺卡很有

  中国特色,调皮的猴子十分可爱!”

  六、课后反思

  情感是创作的源泉,我认为本节课首先是要调动学生的创作情感,其次是教给学生制作贺卡的技术知识。上课前,我精心准备了教学方案,想强调环保材料的利用价值,并没有想过会发生什么出乎意料的事情。深圳的学生享受富裕生活的同时,在情感上也是快餐式的,他们平时有不少的零花钱可随时消费。

  当我提到用废弃的材料制作贺卡时,个别学生甚至露出不屑的神情;有的学生还哄堂大笑??如果在课堂上批评这些学生,显然是解决不了问题的。在探索学习时,老师就要善于发现学生的闪光点,使他们的个性得到充分、自由地发展。由于我比较尊重学生,经常与他们沟通,因此,学生们和我比较亲近,能够在课堂上比较大胆地发表自己的看法,从而营造了一个轻松愉快的课堂气氛。这节课下课后,收到的学生作业十分“丰厚”,同学们对这一课的兴趣很大,我十分感动和惊讶。面对着一张张贺卡,就犹如感受到了一颗颗真诚的心。其实,同学们的潜力是很大的,只要尊重、鼓励和引导他们,就能激发出无穷的创造力来。

【环保主题教案】相关文章:

环保主题活动教案04-03

环保主题班会教案05-10

环保主题班会教案01-26

环保校园班会主题教案03-20

中班环保主题系列教案03-29

环保教育主题班会教案11-07

幼儿园环保主题教案11-08

环保主题班会教案范文05-09

节能环保主题班会教案03-10

《环保》主题班会教案设计04-10