复习计划
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！一起对今后的学习做个计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编整理的复习计划3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
复习计划 篇1
期末快到了，为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划。
一、复习目的
1、使学生进一步理解和掌握所学知识，使之更加系统和完善。
2、使学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。
3、使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯，做好中小衔接准备。
二、复习原则
1、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教
学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。
三、复习方法 （数与代数、空间与图形、概率与统计）
1、 带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。
2、加强计算能力的训练
平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，特别是六（4）班，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。
3、加强与实际的联系
适应新课标的精神加强知识的`综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。
4、讲练结合
有讲有练，在练中发现问题。
5、分层指导
针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。
四、具体安排
第一阶段:整体复习各个单元基础知识和能力的复习（书上总复习）
1、分数乘、除法及其四则混合运算
2、稍复杂的分数应用题
3、百分数及应用题
4、圆的周长和面积
第二阶段:综合练习，讲练结合（期末特训）
给学生一些综合性的测试卷，通过练习发现问题，并及时进行指导。
第三阶段：分层复习，查漏补缺
给后进生特别的辅导和指导，查漏补缺。给优等生多做一些实践性较强的习题，提高分析解答能力。
(一)百分数的意义与纳税、利息百分数应用题的复习
复习目的： 1.通过复习使学生进一步理解百分数的意义，掌握纳税、利息百分数应用题特征，能较熟练地解答这类应用题。2.提高学生解题能力。
复习重点：百分数的意义和百分数的应用。
复习难点：百分数的应用。
教学过程：
一、导学生回顾形成知识网络
百分数有关知识
（一）百分数意义，表示一个数是另一个数的百分之几的数。百分数也叫做百分率或百分比。写法：90% 108.5%
百分数与分数有什么不同？ 使学生明确：分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的比；百分数只表示两个数的比，不能写单位名称。
（二）纳税、利息的应用题
怎样求利息？利息：利息＝本金×利率×年数
二、固练习
1、学生举例含有百分率的句子， 说出百分数的意义。
2、一个造纸厂4月份的销售额是3000万元，如果按照销售额缴纳消费税，4月份应缴纳消费税款多少万元？
3、一家酒店1月份营业额为50万元，如果按照营业额的缴纳营业税，1月份应缴纳营业税款多少万元？
4、刘老师的月工资是1500元，如果按个人所得税法规定：每月收入扣除800元后的余额部分，按的比例缴纳个人所得税。刘老师每月应缴纳个人所得税多少元？
5、歌舞演员王华参加演出，取得收入3000元，按个人所得税法规定，演出收入扣除800元后的余额部分，按20的比例缴纳个人所得税。此次演出后，王华的税后收入是多少元？
6、一年定期存款的年利率是 ，10000元的存款一年以后按缴纳利息税，应交纳利息税多少元？
7、三年定期存款的年利率是 。李燕把4000元存入银行，三年后取款时要缴纳的利息税，李燕应缴纳利息税多少元？
8、李双将爷爷给的500元存入银行，定期2年，年利率是，两年后李双存款时要按缴纳利息税，到期后李双应取回多少元？
9、李叔叔今年存入银行10万元，定期三年，年利率，三年后到期，扣除利息税，得到的利息能买一台6000元的彩色电视机吗？
（二）百分数应用题的复习
复习目的：
1、 使学生较熟练地掌握“求一个数的几分之几(百分之几)是多少”和“已知一个数的几分之几（百分之几）的应用题。
2、 提高学生分析、解答应用题的能力，培养学生“对立统一”的辩证思想。 复习重点：找准量和率之间的对应关系是教学中的重点；能够画出较复杂应用题的线段图是教学重难点。
教学过程：
一、谈话引入
我们已经复习了“求一个数是另一个数的几分之几(百分之几)”、“求一个数的几分之几(百分之几)是多少”和“已知一个数的几分之几(百分之几)是多少，求这个数”这三类应用题。这节课，我们在前两节课的基础上，继续复习分数、百分数应用题。(板书：分数，百分数应用题复习)
三、练习回顾
1、 一本书100页，读了60页，读了这本书的几分之几？
（1） 读题列式
（2） 如果把问题改成“读了百分之几”应如何解答？
（3） 如果把一本书的页数当成问题，如何编题？怎样列式计算？
2、 六一班有男生30人，女生20人，_______________？
（1） 学生补充问题 （2）学生口头列式
3、
（1）口头补充 （2）口头列式
小结：通过刚才的练习，我们复习了分数、百分数的哪些类型应用题？它们有什么特点？
四、练习巩固
（一）基本练习
1． 录音机每台降价30％后，售价350元，这种录音机原来售价多少元？ ①学生读题 ②学生自己画图列式 ③订正画图
2、修一条路，第一天修了全长的20％，第二天修了200m，第三天修的是前两天的总和，这条路全长多少米？
3、一根绳子截去20％后，再接上6m，结果比原来的绳子长了30％。这根绳子原来长多少米？
4．一根绳子截去20％后，再接上6m，结果比原来的绳子长了1.5m，这根绳子原来长多少米？
（二）综合练习
1、题组训练(只列式不计算)
（三）分数百分数应用题复习
复习目的：
1、使学生进一步理解和掌握分数（百分数）乘除法应用题的结构特征和数量关系，能正确地解答有关分数（百分数）乘除法应用题应用题。
2、培养学生认真分析和自觉检验的良好的学习习惯。
复习重点难点：
重点：进一步掌握分数（百分数）乘除法应用题的特征和数量关系 难点：正确地分析分数（百分数）应用题的数量关系
教学过程：
一、梳理知识：
思考：怎样解答分数（百分数）乘除法应用题？
（1） 抓住那句话分析？
（2） 怎样分析？
二、巩固练习
1、分析含有分率的语句：
三月份用煤量是二月份的4/5
（1）指名分析
（2）题中有哪些相对应的分率
（3）从这一语句中你能知道的数量关系。
今年大桃的产量比去年增产20%
九月份用电比八月份节约10%
2、工程队挖一条水渠，第一天挖了全长的3/8，第二天挖了全长的40%，两天共挖了186米。这条水渠全长多少米？
（学生练习、练后反馈）
（1）这道题目中，把什么看作单位“1”？为什么？
确定单位“1”的量应抓住题目中的什么条件？
（2）说出算式的分析思路
思考：为什么3/8和40%可直接相加？
3、过关练习
1、（1）女生20人，男生是女生的1.25倍。男生有多少人？
（2）女生20人，女生是男生的4/5。男生有多少人？
2、甲仓有粮320吨，比乙仓多1/7，乙仓有多少吨？
3、汽车制造厂去年生产汽车6000辆，其中第一季度生产了1/4，第二季度生产了30%。这两个季度一共生产汽车多少辆？
4、一根钢管，第一次截去它的2/7，第二次又截去4/5米，还剩下9.2米。这根钢管原来长多少米？
（学生练习后反馈、质疑）
5、填充练习
1、补上问题，列式算式：
（1）一根电线长30米，剪去2/5。 ？
（2）百货商场有电扇180台，第一周售出总数的3/10，第二周售出总数的25%。 ？
（3）某校有女生240人，占全校学生人数的5/12。 ？
2、补上条件和问题，再列式计算：
学校运动队中，女队员人数的1/3等于男队员人数的1/5， 。 ？
复习计划 篇2
一、指导思想：
培养学生的科学素养为宗旨，在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养。转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念，并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标。
二、学情分析：
我校三年级30名学生，经过一个学期的科学课学习，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，所以轻视，造成科学素养发展态势一般。
三、复习目标
（一）通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。
（二）通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。
（三）查缺补漏，同时学会做题方法。
（四）进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。 四、 复习内容
（一）三年级教材上册各单元教学内容
1.掌握科学的知识，梳理科学的概念；
2.回忆、熟练、掌握科学探究的过程与方法。
3.熟悉科学试卷的`题型。
（二）复习重点
1.科学概念、定义、实验演示、结论；
2.综合练习。
五、复习时间 18周—20周
六、复习方法
（一）端正学习态度，确定学习目标。
课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；课后交流，课堂复习的要点消化的怎样，进行抽题检查；平时提醒，碰到该生及时了解复习情况和作业完成的情况，及时提醒不要忘记作业。
（二）选择“小老师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。
（三）给以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学习兴趣。
复习时，一些简单的题目，请他回答，让他找回自信。积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。
复习计划 篇3
汉语拼音：1．能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。
2．能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。
3．能准确地拼读音节。
识字写字：1．准确认读356个生字。
2．正确书写24个基本笔画。
3．按笔顺在田字格里书写、默写109个生字，做到书写正确、规范。
4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，能用部分生字口头或书面组词。
阅读理解：1．正确背诵指定的课文。
2．联系课文和生活经验理解简单的`词语和句子。
句子表达：1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。
2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。
4．认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。
【复习计划】相关文章：
复习计划11-06
复习计划11-07
复习计划11-07
复习计划11-07
复习计划11-07
复习计划11-07
复习计划11-07
复习计划11-07
复习计划11-07
复习计划11-07