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小班科学活动方案颜色变变变

时间:2024-03-06 09:56:01 活动方案 我要投稿
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小班科学活动方案颜色变变变

  为了确保工作或事情能高效地开展,常常需要提前制定一份优秀的方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。写方案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的小班科学活动方案颜色变变变,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班科学活动方案颜色变变变

  设计思路:

  《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。有一次孩子们在美术活动中涂完色用洗手液洗手时有人大叫:“老师,我的泡泡变成红色了!别的幼儿看了也急忙用沾满颜色的。孩子们都兴奋的大叫:“我的泡泡也变颜色了!对于小班年龄的孩子来说,他们对周围世界充满浓厚的兴趣,对新鲜事物具有强烈的好奇心,而且这阶段的孩子只有对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住。这件事情过后的一段时间里,孩子还是在问我为什么会这样。根据这一情况,为了进一步满足孩子的好奇心,我设计了本次《颜色变变变》的活动,旨在于引导幼儿仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇变化

  活动目标:

  1、认识红,黄,蓝色,并根据色彩标记匹配相应的瓶子。

  2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象,体验发现的乐趣。

  活动重点:

  认识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的。

  活动难点:

  感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜色。

  活动准备:

  1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

  2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上

  活动过程:

一、导入游戏

  1、师:今天,老师带来了一样东西,我们数一、二、三,把它请出来!

  哇,是什么呀?我们来看看,瓶子里有什么?这个水有没有颜色?

  师小结:水是没有颜色的,是透明的,而不是白色的。

  2、看好了,水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏,我们一起念“水宝宝,水宝宝变变变,水宝宝水宝宝,变变变!”

  (教师摇动瓶身,让水接触瓶盖里的颜料)

  师:哇,水宝宝怎样了?会变色呢!好玩吗?你们想玩吗?

  二、探索激趣

  师:老师准备了好多瓶子,听好,每个宝宝拿一个瓶子,我们一起学老师摇瓶子,要说:“水宝宝水宝宝,变变变哦”。

  1、请幼儿自行取一个瓶子,用力摇,使其变色。(老师鼓励孩子用点力,再加加油)

  师:“你们变出来了吗?变出什么颜色了?”

  2、颜色对应

  师:水宝宝要休息了,请给它找个家(与框子对应放)

  三、解读秘密

  师:我们的瓶子怎么能变颜色呢?

  请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子,再换上有颜料的瓶子再次试验

  师:这个怎么都变不出来,那个却变得出?好奇怪哦!

  师小结:哈哈,其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料,水宝宝就可以变出颜色了。

四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

  1.老师手里有一瓶颜色的水,现在我要请另一个颜色和它做好朋友,两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。

  2.幼儿交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。

  (1)引导幼儿观察瓶子的颜色,再取不同颜色的盖子,换上。

  (2)幼儿换好瓶盖后,摇晃瓶子。

  (3)教师:瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?哇,颜色可真有趣,不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!

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