大班语言教案详案反思：钟表店

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大班语言教案详案反思：钟表店

　　作为一名人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的大班语言教案详案反思：钟表店，希望能够帮助到大家。

大班语言教案详案反思：钟表店

　　活动背景：

　　孩子的独立愿望需要独立能力来支撑。孩子要自主地安排自己的活动，就有认识钟的需要。

　　内容与要求：

　　l、感受钟表在人们生活中的用处。

　　2、了解钟表使用时的特征和方法。

　　活动准备：

　　1、表示时间的图片若干。

　　2、各种各样的小钟（幼儿自家带来的钟表展览）。

　　3、钟表店的各种钟表录像。

　　4、各种制作钟表的材料：各种纸盒、纸张、纽纽棒以及教室里和幼儿园所有的东西（幼儿园各活动室和操场上的体育用具）。

　　5、钟表制作图。

　　过程与指导：

　　一、了解钟表在人们生活中的用处

　　1、（出示小房子布谷鸟报时钟）给你们看一个好玩的钟。

　　引发孩子对活动的兴奋情绪。

　　2、我们已经参观过钟表店，看见了各种各样的钟，那么除了钟表店有钟，你还看见哪里有钟？为什么那里有钟？

　　感受钟对人们的用处。

　　3、除了钟可以让人们掌握好时间，还有什么可以让人们来感觉时间？

　　让孩子把视线引向钟以外的时间经验。

　　老师（小结）：钟给我们的生活带来方便。

　　二、了解钟的特点

　　1、我们在参观钟表店以后，一定有许多问题，今天我们来看看这些问题，谁可以解决？（幼儿提问，老师记录，同伴回答。老师把握活动要点：

　　（1）钟面的数字；

　　（2）钟面的指针；

　　（3）钟的外形；

　　（4）机械钟和电子钟。）

　　2、你们还有什么问题，可以记录下来贴在“我的问题我们解决"上。

　　三、开钟表店、自制钟表

　　1、我们自己来做做，设计设计我们喜欢和想要的钟，开一个钟表店。（介绍材料，但开放地表示：教室里和幼儿园里，有许多东西，都可以用来做你喜欢的钟的，你可以自己去拿，也可以请我帮忙。这里还有二种做钟的方法，你也可以来试试。）

　　2、幼儿制作，老师辅导。

　　3、展示幼儿的作品，互相欣赏。

　　四、活动记录与反思

　　1、在“了解钟表在人们生活中的用处”中，孩子从教室里的钟说到医院里的钟，从火车站的钟，说到出租车里的钟，陈俞任的一，句“所有的地方都有钟的”，小结了孩子的谈话。但轩轩提出“天上呢？”“只要你上得了天，那就一定有钟表，飞机上就有。”从生活中，孩子体会到，有了钟，人们可以把握时间。

　　除了钟，孩子们发现：古代的漏斗、太阳和日晷（浦东世纪大道上有一块大石头上，有一根针，太阳照到哪里，针就走到哪里），都可以让人们来感受时间的。

　　2、在“了解钟的特点"时，必须从孩子的问题出发，来了解钟表的特点，这样比较符合孩子在原有的经验上往前发展，活动以孩子相互答疑的形式，使孩子的经验有共享和共建的机会和环境。

　　问题1：为什么钟有不一样的形状？

　　答：一样的人们会不喜欢，不一样的才好看。

　　老师：是的，不同形状的钟是为了美观和好看。

　　问题2：为什么钟有的是两根针，有的是三根针？

　　答：因为我们看时间两根针，已经可以看清楚了。

　　问题3：为什么有的钟的数字是1 234，有的是VX什么的？

　　老师：这是什么意思？

　　答：这是罗马数字。

　　老师：罗马数字的1是怎么写的？……6为什么是V加I，那‘8怎么写？

　　这里有明确的数教育，实实在在地说明：只要有数意识，数教育无处不在。

　　问题4：那为什么有的钟是有1 2个数字，有的钟只有4个数字，或一格一格的？

　　老师：你们看见的哪四个数字？（我灵机一动）我最近在学车，师傅对我说：方向盘握在9点，那9点在哪里？（孩子马上能握准）好，我们来做游戏，你们左手表示时针，右手表示分针，开始玩开车的游戏：9点、6点、3点、12点、6点半等。（出示表示时间的图片）你们看，这是几点？好，我把卡片放在角落里，你们慢慢玩。

　　钟面的数字可以完全熟悉和了解。

　　问题5：为什么钟有的是有日历的？

　　答：是为了让人方便地知道日子。

　　问题6：为什么有的钟是4根针的？

　　答：那根黄针是闹时针，我早上几点起来，就是把黄针指到几，早上，它会发出响声叫我的。

　　问题7：为什么有的钟有齿轮有的用电池？

　　答：有电池的是电子钟，有齿轮的叫……叫……

　　老师：叫机械钟。

　　王王：电子钟很少的。

　　嘉文：不对，电子钟多，你看。（于是，我打开几个钟的后盖）对的对的，电子钟多。

　　老师：怎么会的？小乐：因为电子钟方便，不用上发条。

　　问题8：为什么有的钟有摇摆的东西，有的没有？