糖果雨教案

时间:2024-03-07 11:28:14 教案大全 我要投稿
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糖果雨教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的糖果雨教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

糖果雨教案

糖果雨教案1

  有一次,有块糖果云飘过来,在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色【红、黄、蓝、绿】的,什么颜色的都有。1个小孩捡了一颗绿(黄色)的放在嘴里尝了一下,很快就知道这是薄荷味(香蕉味)的;另1个孩子尝了一块玫瑰色(红色)的,那是草莓味的。

  “快来呀!都是糖果,都是糖果!”

  所有的人都到马路上来,都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来,大家捡都来不及捡。

  雨下了一会儿就停了。但是,糖果已经像地毯一样铺满了马路,在脚下“咯吱咯吱”响。孩子们1个个把自己的书包装得鼓鼓的。老婆婆们也摘下漂亮的头巾,把糖果放在里面打成1个小包袱。

  直到现在,还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过,糖果雨也再没有下过了。

  一、活动目标:

  1、理解故事内容,感知天上下“糖果雨”的乐趣。

  2、结合已有生活经验,大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。

  3、尝试运用“假如我是魔术师……”的句型,表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。

  二、活动准备:

  自制图片若干,各色手工糖果若干

  三、活动过程:

(一)活动引入:

  教师:宝宝们,你们认识我吗?(不认识)其实,我是1个魔术师!有些小朋友肯定不太相信,所以,我特意给大家带来一朵神奇的云朵,我的这个云朵,它既不下雨,也不下雪,它呀,会下糖果!下面,我就给宝宝们讲1个《糖果雨》的故事。

(二)借助图片进行分层次提问,帮助幼儿理解故事内容。

  1、完整倾听故事后提问:

  天上下了一场什么雨?

  这些糖果都有哪些颜色?

  2、分段欣赏故事第一部分,熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。

  倾听故事后提问:

  ①故事里的.小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果?

  (教师根据幼儿回答与讲述情况,插入相应糖果特征小图片)

  ②你还希望下什么颜色的糖果雨?

  ③这种颜色的糖果可能会是什么口味的?

  3、分段欣赏故事第二部分,理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜。

  ①带着问题听故事:你在故事里听到有谁来捡糖果?

  ②倾听故事后提问:孩子们和老婆婆是怎么装糖果的?

  4、发散性提问:你喜欢糖果雨吗?你最喜欢吃什么糖果?

(三)、拓展性提问,启发幼儿想象各种神奇的雨。

  师:假如你是魔术师,你想下一场什么样的雨?

  1、引导幼儿用“假如我是魔术师,我想下一场……”的句型大胆想象讲述:

  例如:饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

  2、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

 (四)、教师抛撒“糖果雨”,引发幼儿游戏活动高潮。

  师:今天,咱们的糖果云真开心!它要亲自来给大家分享糖果:

  ①交代游戏规则与要求:

  建议“变魔术”之前,幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。

  ②教师抛洒糖果,并提醒幼儿千万不能偷看,否则“魔术”就不灵了。

  ③睁开小眼睛看一看,找一找,地上都有哪些糖果?如果喜欢的话,就来捡一颗你喜欢的糖果吧!(关注孩子们的活动情绪及捡糖果的情况,提醒孩子注意轻轻捡拾,防止发生碰撞或争抢的情况。)

(五)对宝宝们在课堂上的表现做点评,然后结束课堂。

  宝宝们也发现了,老师给大家的糖果不是真正的糖果,它是糖果云送给每个宝宝的礼物。糖果云让我告诉宝宝们:你们回家和父亲母亲一起做一些漂亮的糖果,然后拿到幼儿园和好朋友们一起分享吧!

糖果雨教案2

  一、活动目标

  1、对绘画感兴趣,愿意绘画。

  2、了解涂色的先后步骤,能按步骤涂色。

  3、尝试在轮廓线里涂色,不出轮廓线。

  二、活动准备

  范画、糖果雨轮廓线画纸、蜡笔、桌布

  三、活动过程

  (一)谈话导入

  师:小朋友糖果雨的故事你们还记得吗?

  师:就是天空中飘来一块糖果云,然后就下起了糖果雨,大家都到外面检糖果。今天老师就把糖果雨带来了。铛铛~~~

  (二)出示范画及示范画

  师:这么漂亮的糖果雨,我们把它画下来吧!

  1、糖果云:糖果云的头、身体、尾巴,应该先涂哪里呢?有个标准:先涂前面的,前面的图是完整的;后涂后面的',后面的被挡住了。头是完整的,我们先涂头。

  师:头是什么颜色?幼:黄色

  师:拿出黄色蜡笔在黑线里面涂,嘴巴涂红色,眼睛涂蓝色,黄色要涂涂满。

  师:身体什么颜色?幼:粉色

  师:对,用粉色的涂身体,绿色涂尾巴。

  2、糖果雨:糖果雨有一排排大的、也有小的。大的离我们近,先涂大的,从上往下涂,大的都涂完再涂小的。

  (三)幼操作师巡回指导并点评

  师:小朋友要在黑线里面涂哦,现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边,快把好吃的糖果涂出来。(操作略)

  四、活动结束

糖果雨教案3

  活动目标:

  1、了解故事的内容,感受“糖果雨”的乐趣。

  2、引导幼儿大胆思考并愿意表达自己的想法。

  3、理解这个词:糖果。

  4、在活动中展示孩子可爱的一面。

  5、愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。

  活动要点:

  重点:了解故事的

  内容,感受'糖果雨'的乐趣,并理解这个词:糖果。

  困难:引导幼儿想象并愿意表达自己的想法。教学准备:翻转图表13号。

  活动程序:

  第一,谈论“下雨”并激发兴趣。

  你见过下雨吗?什么是雨滴?它是如何下降的?引导幼儿谈生活,做一件事。

  今天有一个下雨的地方,但下面有一阵奇怪的雨。让我们一起听听这个故事吧!

  第二,欣赏故事并理解内容。

  引导孩子观察图片

  看看下雨是什么样的?老师结合图片讲述故事。

  引导孩子们在谈话和做事时理解故事的内容。故事中的雨是什么颜色的?

  奇怪的雨后孩子做了什么?味道是什么?

  下的雨是多少?导致故事标题《糖果雨》、什么是糖果?d糖雨过后,他们怎么喊?

  讨论:图片上糖果雨的味道是什么?每个人都在哪里捡到糖雨?你见过糖雨吗?喜欢它?为什么?

  第三,欣赏故事并理解内容。

  引导孩子再次听故事并试着说出来。

  你要我们这里有糖雨吗?你想品尝什么样的糖雨?

  第四,扩大活动

  以刺激儿童制造糖果雨的愿望。展示雨滴,激发孩子的欲望。

  雨滴已经下降,但没有糖果味,所以请加一个奇怪的糖果雨!

  幼儿试着做,老师游览指导。

  活动反映:

  在指导整个活动的过程中,我觉得它仍然相对平稳,当然会有一些问题。当我抛出第一个悬而未决的'问题时,如果有这么多好看的糖果像雨一样从天而降,当你激发孩子们的想象力时你会怎么做。有人说打开雨伞来抓糖果;有人说他们伸出双手;有人说他们会去;其他人说他们拿网来净他们。

  孩子们的回答让我感到非常高兴。我没想到他们的小脑袋里有这么多幽灵的想法。通过分段讲述故事,孩子基本上可以加深对老师问题中故事内容的理解。开放式问题如果你是天空中的魔术师,你接下来会下雨吗?再次,为孩子们插入想象中的翅膀,有人说下一个蜜蜂雨;有人说下雨伞;有人说下一场雨等,我终于成了一名魔术师,我在教室里吃了糖果(洒糖果)。孩子们看到了这么多五颜六色的糖果,他们兴奋地吃了它。欢乐的气氛结束了这一事件。

  在这种不足之处,分割后没有完整的故事,让孩子们对整个故事有所了解。从父母的反馈来看,他们觉得这些活动的活动是积极的,想象力是培养的,孩子们在快乐中学到了一些知识。当然,我也会仔细聆听一些家长的意见。如果你想更多地关注那些不主动举手的孩子,他们会动员他们思考和回答的热情。

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