活动方案
为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的活动方案6篇，希望对大家有所帮助。
活动方案 篇1
本学期教师说课活动仍然继续进行，按照上学期说课的程序加以改良，搜寻规律，变为循序渐进的一个熟悉进步的过程，教师说课活动方案。
本学期主要采取了以下步骤予以进行：
1、教师说学期教材
说学期教材部分置于开学阶段，目的就是让就是要让教师在学期之初就能将整个学期的知识做到胸有成竹，能在以后的教学者把握更好的方向，做到前后相互关联，最大限度的提高教学效率。
2、教师说单元教材
本部分在学期教材之后，是对上部分的细化，使得教学过程变得更加细腻，增强对教材的细致把握，但同时扔不失单元整体的观点。
3、教师说课时教材
说课时教材是在单元教材之后，具体到某一课时的说课。是最直接的课堂实施前提，能让教师在说课时教材的过程中，感受课堂的教学，改善课堂的教学。
本学期的实施方式：
定时间、定地点，现场抽选人员的方式进行。隔周四晚6:00——9:00为学校说课师训的时间，地点固定在锐新楼四楼多媒体教室。每次说课时，都是在三个年级中现场抽取人员进行说课。这样的做法能大大增强教师准备的参与度，不会成为某几个人的事情，辐射面变大，效果会大大提高。
每次活动一般坚持党员优先说课，做好表率作用。
过程材料：
9月28日，我们率先在党员中抽取了高虹、邓丽丽、戴璐璐三位年轻党员进行说课，三位教师先后上台，分别展示了自己的说课过程，得到了老师们的精彩评价，使得全体参训教师受益匪浅。
20xx年9月28日东明中学举行了青年教师说课培训，其中有初一级部的数学教师戴老师、初二级部历史教师邓老师、初三级部英语教师高老师四位老师进行了示范说课。我听了三位老师的说课有很大的收获。下面分别讲述自己的收获：
戴老师利用多媒体展示出初一数学教材的知识网络图，条理清晰，学情分析到位，很清楚的把握了学生的认知水平与逻辑推理能力，整册教材重难点明确，突破难点的方法灵活多变。
邓老师的说教材整个过程思路清晰，带着我们在历史的长河中遨游了一番，整个过程环环相扣，层层递进，每一章的知识点都很清晰，重难点以及如何突破难点把握到位。
高老师的说教材更是别出心裁，高老师把初三的教材大到整个学期小到每个模块，每节新单词、每个新语法，高老师都讲得条条是道，很详实。无论从学情把握还是重难点的突破，高老师都整理的那么认真仔细，非常值得我学习。
作为一名青年教师，我不仅要熟悉、研究、上好自己的课，还需要多听听一些经验丰富的老师上的课，让自己快速提升。
听了三位老师的`说课之后，颇受震动，收益不小。
一、教材熟悉，脉络明确
戴老师展示出初一数学的知识网络图，条理清晰，从学生的认知水平与逻辑推理能力出发，熟练的把握教材，明确重难点，并方法多样的突破难点。
邓老师如导游一般引领着我们在历史的长河中漫溯，层层递进，思路清晰，可见对教材的把握已经十分到位。
高老师的说课令人钦佩，初三教材的每一部分内容她如数家珍，而且对教材的把握上她令在座的每一位教师为之折服。
二、吸取精华，锻炼提高
我们在说课的时候，要努力学习别人的长处，比如戴老师、邓老师清晰的说课思路，高老师把握教材的能力，规划方案《教师说课活动方案》。说课要注意能力目标，注重过程与方法目标，像易错点，易混点，遗漏点的分析，突破的措施是什么。语文教材也是如此，把握每一单元每一课的特点，认识到自己要教给学生什么，学生需要的是什么。将教材有机整合，心中有教材，回馈给广大学生。
9月28日东明中学各教研组教师在锐新楼四楼多媒体教室进行说教材的培训。三位老师分别是初一级部的数学教师戴璐璐老师、初二级部历史教师邓丽丽老师、初三级部英语教师高红老师，给我的感触很深。
戴老师对本册框架进行了分类整合，对教学目标有清楚的认识，清楚地把握了重难点，对学生的认知水平与逻辑推理能力有清楚的分析，但在关键点、易错点、易漏点、易混点的突破方法上尚需深入的研究。
邓老师对教材整个过程思路清晰，过程条理清楚，知识点把握地全面准确，重难点以及如何突破难点把握到位。整个叙述稍显平淡。
高老师对教材知识非常熟悉，对每个模块及环节的解释清晰全面，对重难点、易错、易漏易混点说得明白详细。在板书上略显不足。
通过这次说课培训，不仅使得说课教师有很大提高，而且每一个听课教师也清楚了说教材流程，认识到备课的思路，体会到教学准备的作用和方法。说教材不仅仅是把教材中每章的内容解释清楚，更主要的是如何来利用教材进行教学，如何利用教学来进行教育，如何利用教育来培养学生。这就需要先整册教材章节与章节之间的联系理顺，找出教材的一系列重点、关键点、易错易漏易混点，并找到突破的好办法，利用教学过程培养学生的知识，能力和情感。
活动方案 篇2
一、活动目的：
通过此次十分钟队会，让每一位队员了解“中华传统美德--尊老爱幼”的重要意义，弘扬传统美德，培育时代新人，孝敬谦恭--爱从这里起步，培育高尚人格。
二、活动形式：十分钟队会
三、活动人数：全班学生（22人）
四、活动过程：
（1）导入
你们知道几个民俗节日？你们了解它们风俗习惯吗？
（2）重阳节是其中之一，谁能向大家介绍一下它的风俗习惯？
生自由交流
（3）重阳节那天你是怎样做的？
生自由交流
（4）你有什么收获？
生自由交流
（5）你有敬老小秘诀吗？我们中队有三位小朋友已迫不及待地要向大家介绍了，请看小品《真是奶奶的好宝贝》
（6）诗歌朗诵《敬老歌》
五、课外延伸：
重阳节一年只有一天，但是敬老活动不能一年一次，而是每一天；同样敬老不仅仅孝敬自己的`爷爷奶奶、外公外婆，而是所有的老人，让我们一起背诵名言--老吾老，以及人之老。搜集敬老小故事，下次交流。
活动方案 篇3
一、活动目的：
根据学校工作计划，为了进一步加强教学常规管理，不断提高学生作业书写水平和规范意识，培养学生良好的学习习惯。本周将组织一次优秀作业展评活动，通过开展此次活动搭建教师之间优秀经验相互交流与学习的平台，促使学生养成认真作业，认真书写、规范格式、爱护书本的良好学习习惯和学习品质。
二、活动宗旨：
1、搭建一个良好的学习平台，让学生之间能相互学习，相互促进。发现自己的不足及和其他同学的'差距，争取更大的进步。
2、任课老师及时了解班级各项作业的现状，采取有效的激励措施。
三、活动时间：20xx年5月14日。
四、活动对象：全校学生
五、参展作业及内容：
一、二年级语文写字本及三至五年级读书笔记（全部展出）。
一至五年级数学正规作业（全部展出）。
三至五年级语文、数学练习册（各推选10名展出）。
六、具体安排：
1、班级优秀作业评选
各班由语、数、英教师组织学生开展自评、互评，每班每学科评选出10名优秀练习册作业，5份优秀正规作业。优秀作业字迹工整、书写规范、准确率高。任课教师把评选出的优秀作业学生名单及作业本于周二放学前上交于各班主任。
2、学校优秀作业展览
（1）布置场地。以教研组为单位，在阶梯教室展出正规作业本和练习册一字摆开，由班主任、任课教师密切配合布置好本班的参展作业。
（2）讲明参观展览要求。由各班主任带领本班学生有秩序地进行欣赏、交流，在参观过程中请各班主任做好安全教育、纪律教育，文明观看，小心翻看，不大声喧哗。
（3）展览完后，班主任负责将学生作业收回。
（4）学习与比较。每位教师认真学习其它班级的作业质量，反思自己的作业情况进行比较、分析，查找其中的差异、不足，及时改进。每位教师对各班作业进行打分评比，并在“备注”中写出优点及建议，以教研组为单位上交教导处。
（5）学生总结。各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的收获与体会，并对班会课上对本次优秀作业展览进行总结。
3、学校将对作业优秀者进行表彰下发喜报，颁发荣誉证书。
活动方案 篇4
尊老爱亲是中华民族的传统美德，也是社会文明进步的重要标志。农历正月二十九是福州特有的民间传统拗九节，为推进未成年人思想道德建设，提高青少年学生文明素养，营造敬老爱亲的良好氛围，xx小学少先队代表将在拗九节期间继续开展“浓浓拗九节深深感恩情”主题活动：
一、活动主题：
“孝老爱亲浓情拗九”
二、活动时间：
20xx年3月4日—3月10日
三、活动内容：
我校以倡导敬老爱亲的道德行为、培育良好的文明风尚为重点，围绕节日的文化内涵，通过引导青少年学生敬老助老、感恩父母，深入开展拗九节宣传教育系列活动。
1．开展煮粥送粥体验活动。
充分利用黑板报、国旗下讲话以及班团队会等途径大力宣传拗九节的文化内涵，引导学生自己动手或登录福州数字青少年宫“浓浓拗九节深深感恩情”活动专栏，开展“学煮拗九粥，送粥感恩情“体验活动，将亲手煮的拗九粥献给长辈、亲人，传达浓厚的感恩之情。
2．开展敬老爱亲进社区志愿服务活动
我校定于3月8日少先队代表深入社区开展富有实效的志愿服务，并侧重对孤寡老人、空巢家庭老人、残疾人等急需帮助的'弱势群体提供清洁卫生、文体娱乐、义务辅导以及免费赠送拗九粥等志愿服务。
四、活动要求：
活动以大、中队为单位，让全体少先队员真实有效的参与活动中。活动过程大、中队辅导员加强安全教育。3月8日少先队代表进社区活动，要求学生佩戴好红领巾准时到操场集中。
五、安全预案：
1、3月8日下午二点集合队伍，最前面是棋手。
2、学生在路上一律靠右整齐行走，老师在学生左侧组织学生。两名老师一前一后，队伍不要拉的太长，也不要拥挤，速度适中。全体师生要躲避车辆，千万注意安全。
3、到达社区后要按有关规定开展活动，注意举止、语言文明。
4、活动结束全体师生按原路返回学校，各班总结后方可放学。
5、如遇到紧急或突发情况，必须第一时间向校领导汇报。
活动方案 篇5
区角一主题名称：小手真能干
材料投放：串珠卡片、雪花片、颜色不同、形状不同的有孔串珠、有孔小球、小动物玩具；小动物张口塑料瓶、爽歪歪奶瓶若干、、塑料盒若干、小勺若干。
游戏玩法：
1、引导幼儿尝试操作摆弄不同的材料能把珠子串起来，按自己喜欢的一种卡片对照选用图形和颜色不同材料穿成项链或自由自由串珠创作项链，给小动物戴自己穿的项链，发展幼儿的手眼协调。
2、用小勺舀米粒、绿豆喂在张嘴的动物（大、中、小张口不同）嘴里，感受帮助小动物的快乐及发展幼儿小肌肉的协调能力。
后期更换设计：
1、改变卡片位置以改变幼儿选择的.材料、规律激发幼儿创作灵感及增加难度；
2、用纸盒做固定的穿珠盘，幼儿合作穿珠；也可进行穿珠比赛；
3、用米粒绿豆等拼图粘贴；
4、帮小动物找尾巴。
区角二主题名称：快乐书吧
投放材料：故事大图书、各种书籍，
游戏玩法：愿意翻阅各种图书，懂得安静阅读，
后期更换设计：贴爸爸妈妈宝宝的全家福供宝宝们交流快乐的事情、增加大图画书，各种水果的图片、认识常见的水果。
活动方案 篇6
环境创设
1.教师利用幼儿在区域活动中制作的柳条、桃花等装饰主题墙，让春天走进活动室，为幼儿营造春天的氛围。
2.设置植物角，种植一些易发芽生长的植物，让幼儿去观察、去记录。
3.将幼儿搜集到的春天的照片、图片等张贴到主题信息区，供幼儿观察、讲述。
生活活动
1.引导幼儿了解春季常见疾病并知道如何有效预防，如多喝水、多运动、讲究卫生等。
2.利用散步时间，引导幼儿观察发现春季周围环境中动植物的变化即人们的活动，并及时进行交流和记录。
家园共育
1.家长带孩子外出游玩，注意引导孩子在观察和欣赏春天美景的同时，了解保护环境的`重要性，懂得热爱、尊重、保护大自然环境。
2.请家长和孩子一起通过拍照、绘画等方式收集春天的信息，并带到幼儿园向老师、同伴介绍自己的发现。
3.提醒家长随气温的变化给孩子适当添减衣服。
教学活动
1.“小桃仁”，让幼儿了解小桃仁发芽的条件和过程，尝试用适当的语气表现出故事中的角色对话。
2.“我眼中的春天”，让幼儿运用各种感官感知周围环境以及动植物发生的变化，学会记录，与同伴焦里分享自己的发现。
3.“咏柳”，让幼儿了解黄梅戏的曲调特点，尝试用黄梅戏曲调演唱古诗。。
4.“柳树”，让幼儿能够用墨的浓淡表现柳树的基本特征。
5.“魔法奶奶的电话”，让幼儿知道四季的基本特点和轮换的顺序，并大胆表达自己的想法。
6.“花儿朵朵”，尝试运用数的组成互换、互补规律探索8的分合式。
7.“神奇的中草药”，让幼儿知道生活中常见中草药的名称和特征，了解它们的保健、治病作用。
区域活动
1.美工区“鲜花盛开”“街心花园”，让幼儿能运用搓、捏、粘、画、剪、拼插等技能表现花朵和建造中心花园。
2.科学区“花儿朵朵开”，了解纸能吸水的特性;“芹菜喝水”，了解芹菜通过茎吸收水分的现象;“喜欢水的根”，了解植物根的向水性。
3.益智区“树桩迷宫”让幼儿寻找多条路线走出迷宫。
4.表演区“柳树姑娘”，感受三拍子歌曲的节奏特点，能用连贯、优美、活泼的歌声演唱歌曲。
5. 阅读区“十二月花开”，能够清楚地表达各种花的名字和开放的时间。
6.角色区“小小中药店”，让幼儿体验游戏中买药、卖药的乐趣。
【活动方案】相关文章：
活动的方案01-19
活动方案11-06
活动方案12-05
活动方案12-06
活动方案12-05
活动方案12-05
活动方案12-05
活动方案12-06
活动方案12-07
活动方案12-07