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德育工作的听课总结

时间:2024-03-10 08:53:34 总结 我要投稿
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德育工作的听课总结

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,为此要我们写一份总结。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编整理的德育工作的听课总结,希望能够帮助到大家。

德育工作的听课总结

  过去的一周本人听了5节课,主要是在高一英语组。结合所听课及和其他老师的交流,谈谈个人思考,不当之处,望谅解。

  一、听课总结优点

  1、重视基础语言知识。对于基础的语言知识能讲得透,讲到位。

  2、重视语言综合运用能力的培养。讲知识点时,能结合语境,提供情境。对于考查学生语言基础知识和综合运用的完型填空能跳出题目,站在一定的高度讲评,这对于学生发散思维能力的培养大有帮助。

  3、课堂教学有思想。老师拥有丰富资源,加上肯吃苦,肯钻研,最终在课堂上自身素质的提升能得以充分体现。高一每个老师手头都有4-5种最新的资料。他们不是照搬而是吸收、消化、并融进自己的思想。最终在讲台上站得住,学生问不倒。

  二、听课总结存在问题

  1、语言训练活动层次不高。大多是语言形式上的操练,所谓的“交际活动”限于明知故问的层次,达不到语言交际的层次。

  2、英语思维与汉语思维同时存在,相互干扰。不过这也是和学生的基础有关系。

  3、交际面有时过窄,很难训练到全部。很多学生只有听的份,没有说的机会,这是大班的局限。

  4、任务型教学活动设计质量不是很好。活动要求有时不是很明确;活动设计不能从学生生活经验,兴趣爱好出发;活动形式往往单调、缺乏趣味性;这一点主要是我个人容易出现的问题。

  三、听课总结建议

  1、千方百计、想方设法激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性。

  2、在课堂上注意学生的综合运用能力的训练。在基础的语言形式训练上提升交际品位,为学生创设丰富的语言环境,让学生产生交际的愿望和机会,使交际具有实际内容和实际意义。

  3、要继续学习,不断充电,提升自身的业务素质与人文素养。在牛津大学有这么一段话恐怕没有一个老师或学生不知道的。

  Why study?

  The more I study, the more I know.

  The more I know, the more I forget.

  The more I forget, the less I know.

  So why study?

  英语中有一句谚语: “ Never too old to learn.”意思也就是 “终身学习”。

  以上所谈到的种种问题有些也是我自身存在的。提出了建议,也是希望与大家共勉,不当之处或不同看法望多交流。

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