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幼儿园科学亲子教案

时间:2024-03-11 07:25:11 教案大全 我要投稿
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幼儿园科学亲子教案

  作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的幼儿园科学亲子教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园科学亲子教案

幼儿园科学亲子教案1

  活动目标:

  1、通过探索了解各种纸的吸水性、

  2、掌握简单的统计方法、

  3、体会集体合作游戏的快乐、

  4、提高幼儿思维的敏捷性、

  教学重点、难点:

  重点:幼儿认真观察实验过程、

  难点:统计的熟练程度、

  活动准备:

  皱纹纸、瓦楞纸、报纸、彩色卡纸、蜡光纸、亮光纸、宣纸、“纸张吸水性统计表”、笔、托盘

  活动过程:

  (一)开始环节:

  教师里布置了一片小花园,这些花是用不同材质的纸做成的、

  (二)基本环节

  1、教师示范纸的吸水性两个小实验,让幼儿观察、

  实验一:教师用皱纹纸准备的粉花,将花儿放在水面上、

  (幼:用皱纹纸制作的花朵展开了,花开了)实验后,教师将湿的皱纹纸放入托盘中、教师小结:这朵用皱纹纸做的小花,喝了很多很多的水,肚子都撑饱了、说明皱纹纸吸水、

  教师取来一朵儿用亮光纸做成的彩色纸花放入水底,这时的小花儿漂了上来,老师将纸花拿出,抖了抖花,孩子们都发现,纸没有湿,教师小结:这朵小花想喝水,可是它怎么喝都喝不进去,说明亮光纸不吸水、

  实验二:教师在黑板上准备一张宣纸,师说:这么多美丽的纸花,我想把它画下来,有不同颜色的,真漂亮,顺势拿出一支特大号的毛笔在宣纸上画了一个大圆点,这是花芯,请了几位小朋友上来画花瓣,让幼儿观察、

  2、介绍“纸张吸水性统计表”

  3、让孩子们做实验,并把实验结果以打勾的方式记录在统计表中,教师进行指导、(用吸管吸水滴在纸张中间,看看有什么变化)

  (三)结束环节

  经验分享,进行总结

  教师总结:通过这张图表我们可以看出吸水的纸有皱纹纸、报纸,不吸水的纸有海绵纸和发亮的瓦楞纸、

  (四)延伸环节

  小花园里的花,按顺序请孩子选一朵自己喜欢的'纸花,放在盆里做实验,让孩子自己去探索它们的吸水性、

  教学反思:

  当我上完这节课时,我觉得有些不足之处,我感觉在(实验二)中,我只是针对被叫的孩子观察,没有设计到全体幼儿,还有在做“纸张吸水性统计表”时,班里孩子第一次接触,有些陌生,我带着孩子做了前两个纸是否吸水,孩子回答都很正确但在打勾方面没能做的更好,原因在前面(实验一)当我引出吸水和不吸水字卡时,没有过多认读导致、

  如果让我重新上《吸水的纸》这一课,我会面向全体孩子,在他们熟知纸张名称的前提下,让孩子们分组去探索、去讨论,终得出结论、

幼儿园科学亲子教案2

  活动目标:

  1、观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征,了解其生活习性、

  2、喜欢探究昆虫的秘密,发展比较观察的能力、

  3、了解昆虫的生活习性与人们生活的关系,知道要爱护益虫、

  4、在活动中,让幼儿体验成功的`喜悦、

  5、让幼儿学会初步的记录方法、

  活动准备:

  1、画有各种昆虫的图片(如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干、

  2、幼儿学习资源③第28—29页、

  活动过程:

  1、猜谜语,引发幼儿对昆虫的兴趣、

  头带两根雄鸡毛,身穿一件绿衣袍,手握两把锯尺刀,小虫见了拼命逃(打一动物)

  谜底:螳螂、

  2、出示蟋蟀螳螂图片,提问:蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?

  总结:蟋蟀螳螂身上都有六条腿,两对翅膀,都会飞,他们有一个共同的名字叫昆虫、

  3、让幼儿观察各种昆虫图片,引导说出昆虫的外形特征、通过结合图片描述引导幼儿讨论交流,了解昆虫的生活习性、提问:你知道蟋蟀螳螂生活在哪里吗?他们有什么本领?是人类的好朋友吗?

  总结:螳螂生活在田地里的植物上、草丛里,能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫,是我们的好朋友,食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂,螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸、蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面,喜欢夜里出来活动,喜欢打架能发出好听的叫声,吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫、

  4、欣赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象:运动会,真热闹,昆虫朋友来参加、头胸腹,分三段,首先先要看清楚、一二三,四五六,我们都有六条腿、不能多,不能少,千万不能数错了、

  5、欣赏歌曲《虫儿飞》、

  活动延伸:

  结合有关昆虫的视频,观察他们的活动,了解其生活习性,增进幼儿对昆虫的认识、

幼儿园科学亲子教案3

  活动目标:

  1、利用布袋探索与动物相关的多种玩法,体验创造性玩袋的乐趣,发展幼儿的想象力和创造力、

  2、通过游戏“蚕宝宝长大了”,了解蚕——蛾的演变过程,发展幼儿肢体的柔韧性、灵活性、协调性、

  3、培养幼儿的合作意识、

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验、

  5、让幼儿学会初步的记录方法、

  活动准备:

  1、材料准备:布袋若干、自制桑叶若干、铃鼓一个、录音机、磁带、

  2、知识准备:幼儿了解“蚕吃桑叶——蚕吐丝——蚕结茧——蚕变飞蛾”的过程、

  活动过程:

  一、准备活动

  1、听音乐,练习身体的基本动作、

  2、介绍活动材料,激发活动的兴趣、

  二、探索活动

  1、幼儿自由探索布袋的多种玩法,体验创造性玩袋的乐趣、

  2、在教师是指导下,相互交流示范各自利用布袋的'玩法、

  (1)单人用布袋模仿小动物、

  (2)两人、三人、多人合作用布袋模仿小动物、

  3、对幼儿的表现做积极的评价、

  4、师幼共同回忆蚕的生长过程,稍做休息、

  三、游戏《蚕宝宝长大了》

  1、蚕吃桑叶——利用桑叶的不同位置,调节幼儿的活动量,引导能力强的幼儿吃较远的桑叶、

  2、蚕吐丝——幼儿慢慢将身体收缩,钻入布袋中,可反复多次、

  3、蚕结茧——幼儿将身体完全钻入布袋中,缩成一团,练习团身滚动、

  4、蚕变飞蛾——幼儿模仿飞蛾的动作,四散跑、

  四、放松活动随音乐做“蚕蛾飞”放松身体、

  活动结束:

  将布袋放在活动区内,供幼儿进一步探索练习、

幼儿园科学亲子教案4

  活动目标:

  1、体验脚踩在不同材质的物体上不同感受,探索脚的触觉、

  2、用绘画的形式表达脚踩在不同物体上的感受、

  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法、

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来、

  活动准备:

  1、小羽毛、

  2、图画纸、彩笔、

  活动过程:

  1、幼儿两人一组,脱去鞋袜,互相观察脚的形状,说说有什么发现、

  2、两人互相用羽毛触碰脚底,探索脚的触觉、

  3、向幼儿提问:

  用羽毛碰脚底,有什么感觉?

  什么时候脚会感到疼?

  4、让幼儿光着脚在不同质感的地面上走走,然后说说感觉、例如塑胶地板、木地板和地砖有什么不同、

  5、请幼儿在图画纸上画自己的脚印,然后引导幼儿回忆:“你以前曾光着脚踩在什么东西上,是什么感受?”引导幼儿发挥想象力,画出羽毛碰脚底时,或脚感到疼痛时,或站在软绵绵的东西上时的表情、

  6、完成后,请幼儿介绍作品、

  活动评价:

  1、喜欢探索脚的触觉、

  2、能用图画表达脚的'触觉、

  活动建议:

  引导幼儿在用脚感受各种物体时,要注意安全,保护好脚、

  小百科:皮肤触觉感受器接触机械刺激产生的感觉,称为触觉、皮肤表面散布着触点,触点的大小不尽相同,分布不规则,一般情况下指腹多,其次是头部,背部和小腿少,所以指腹的触觉灵敏,而小腿和背部的触觉则比较迟钝、若用纤细的毛轻触皮肤表面时,只有当某些特殊的点被触及时,才能引起触觉、

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