小班教案

实用的小班教案经典[4篇]

　　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的小班教案5篇，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

　　操作目标：

　　尝试使用各种夹子，积累生活经验。

　　操作材料：

　　用硬纸制成的'衣服、裤子，塑料夹子，木头夹子，不锈钢夹子若干。

　　操作层次：

　　第一层次：能够打开塑料夹，随意地夹在衣服上。

　　第二层次：能够根据塑料夹子的颜色分类，给衣服夹夹子。

　　第三层次：能够把木头夹子夹在衣服上。

　　第四层次：能够把不锈钢夹子夹在衣服上。

　　操作说明：

　　幼儿任意选择一件衣服或裤子，从筐中取出各种夹子，打开夹口夹在衣服（裤子）上面。

　　指导建议：

　　1、引导幼儿根据自己的手部肌肉能力选择适合的方法打开夹口。

　　2、在幼儿学会夹夹子后，引导其根据夹子的颜色分类给衣服（裤子）夹夹子。

小班教案 篇2

　　设计意图：

　　冬天渐渐来临，为了丰富幼儿的撕纸兴趣，让孩子能始终保持良好的兴趣进行撕纸活动，我创设了“温暖的小手套”这一活动案例，妈妈们早早的就给宝宝买了手套，才不至于小手被冻的凉凉的，到了幼儿园看到小伙伴们都戴上了各式各样的手套，那么我们一起制作一双漂亮的花手套吧吧！活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验，是一个体现整合意识的活动。

　　一、教学目标：

　　1、尝试用撕小纸片的形式大胆地装扮手套。

　　2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。

　　二、教学准备：

　　红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干；手套简笔画图片若干、准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片

　　三、教学重难点：

　　引导幼儿撕小纸片，能装扮小手套。。

　　四、教学方法与手段：

　　方法：多媒体辅助法、谈话法、示范法。

　　手段：实物辅助教学、多媒体教学。

　　五、活动过程：

　　一、 感知经验、激发情感

　　启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作

　　1． 谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。

　　（1） 讲讲自己在户外的感觉。（很冷、风刮在脸上有点疼……）

　　（2）看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？（如十字路口的人民警察，在指挥交通；扫地的清洁工人。）

　　分析：教师展示在美术教学中使用电脑,创造出与教学内容融为一体的生动、形象的情境,能激发孩子学习美术的兴趣,充分发挥多媒体的作用,从而提高了美术课堂效率。

　　（3） 教师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦。

　　分析：可通过幼儿早上的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起。谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。

　　二、 制作手套

　　启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。儿童

　　1． 观察讨论

　　（1）你们猜猜看一副手套有几只？

　　请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察。

　　（2 ）幼儿探索材料用法

　　教师出示范例手套

　　王老师这里有一副打扮好的手套，你们看看漂亮么？猜猜看我用什么方法制作了这双漂亮的小手套？

　　2．教师示范

　　3．幼儿操作

　　（1）教师观察幼儿撕纸情况，鼓励幼儿多选择颜色

　　（2）教师根据情况提醒幼儿撕纸片的大小和色彩的搭配，帮助能力弱的幼儿操作。

　　分析：通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地掌握撕纸的方法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的能力,发展幼儿手指肌肉的灵活性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还可以培养幼儿细心、专心、耐心的.良好品质和行为习惯。

　　三、 谈话：

　　鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。

　　（1）欣赏小手套

　　（2）我们制作了小手套，你最想送给谁？

　　活动反思：

　　今天早上我上了一个手工撕纸活动《温暖的小手套》，教孩子们撕小碎片并贴在手套轮廓里，这个活动主要是教幼儿学会撕的动作技巧。

　　这个活动中小朋友们都很安静，总能够跟着老师的思路和节奏，有一些平时比较好动的孩子我发现也特别认真，很专注的在"撕"、贴。一些动手能力比较差的孩子也可以在老师的指导下完成作品，这一点让我感到很欣慰，也觉得很开心，因为我发现这样的活动可以让一些好动调皮的孩子安静下来，同时也可以培养孩子的耐心。

　　看到孩子们今天的表现，我突然有一个想法，我们可以尝试在班里多开展一些手工绘画活动，先试着让孩子们学会在安静的环境里学习，这样时间长了，孩子们慢慢得适应了这种环境，也能对目前的班级常规教育有所帮助。

小班教案 篇3

　　活动目标：

　　1、在听听、看看、讲讲中，理解故事内容，感受小猫咪的情绪变化。

　　2、愿意在大人忙碌的时候自己游戏、寻找快乐。

　　活动重点：

　　能分辨小猫三次不同的叫声，愿意表述自己的想法。

　　活动难点：

　　尝试积累自己寻找快乐的方法。

　　活动准备：

　　PPT课件、小猫叫声录音

　　活动过程：

　　一、猜猜谁来了

　　（环节意图：引起幼儿对猫咪局部的观察，为活动的开展做铺垫，激发孩子参与活动的兴趣。）

　　（一）出示PPT1，问：

　　1、猜一猜，这是谁的眼睛呀？

　　2、你见过的小猫咪有什么特别的？

　　过渡语：原来，你们都见过小猫咪啊！今天我们这里也来了一只小猫咪，会发生什么有趣的事情发生呢？

　　二、小猫咪找朋友

　　（环节意图：通过分段倾听、观察、辨别小猫咪三次不同的叫声，理解故事情节，感受小猫咪的情绪变化）

　　（一）叫声一——撒娇

　　1、看看，老奶奶手上拿着什么呀？

　　小结：是呀，奶奶要给家里的宝宝织毛衣，织毛衣是件很花时间的.事情，要认认真真才行。可是奶奶刚开始织毛衣就听到……

　　2、小猫咪好象在说什么呀？

　　3、小猫咪的声音是怎么样的啊？（引导孩子学学小猫咪的叫声）

　　小结：是呀，这是撒娇的声音。

　　过渡语：可是奶奶说：“小猫咪别叫了，奶奶要给宝宝织毛衣。”这回……

　　（二）叫声二——生气

　　1、这次的叫声和第一次撒娇的叫声一样吗？有什么不一样？

　　2、小猫咪为什么生气呀？

　　过渡语：原来是这样啊！但是奶奶说“你不要吵，你不要叫，奶奶没空陪你玩，自己去玩吧。”

　　3、瞧，小猫咪找到了哪个朋友？他们在做什么游戏呀？

　　过渡语：可是突然，传来了奇怪的叫声……哎呀，发生什么事情了？

　　（三）叫声三——求救

　　1、原来，小猫咪真的是被毛线绕住了，它在喊什么？

　　2、奶奶听见了小猫咪的求救，赶紧一道一道把毛线解开来。小猫咪的哪里露出来了？

　　小结：奶奶抱起小花猫，轻轻拍拍它的头：“你呀，真是个小淘气。”

　　三、情感迁移

　　（环节意图：完整欣赏故事内容，尝试懂的关心大人，愿意当大人忙碌的时候自己游戏寻找快乐。）

　　（一）完整欣赏故事

　　（二）我会自己玩

　　1、你们喜欢这只小猫咪吗？

　　2、你们自己一个人的时候会做些什么玩些什么呢？

　　小结：是啊，大人在忙碌的时候，我们可以自己找一些开心的事情，自己玩。你们果然都长大了，懂事了！

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、学习4的形成

　　2、在操作的基础上尝试用语言来表达4的`形成

　　活动准备：超市用的柜台，里面有各种玩具、食品、文具等、篮子若干、小兔的家背景

　　活动过程：

　　1、情景导入，激发幼儿兴趣。 今天我们去超市买东西好不好?你们喜欢去吗?超市中有许多好东西，你们每 人买3个，要一边买一边数数。 幼儿操作，提醒幼儿一边买一边数。幼儿可以互相交流自己买的什麽，买了几个。

　　2、你们买了东西以后还要赠送你们一个。一边赠送一边问幼儿：你买了几个?(3个)3个在添上一个是几个?幼儿尝试用语言回答：3个再添上1个是4个。 把买来的东西摆放在桌子上数一数有几个(点数)

　　3、我们把买的东西送给小兔子好不好?(一边送一边说：我送小兔子4个玩具。)

　　4、让幼儿自己添数 刚才我们把买的东西送给了小兔子。现在我们自己来买喜欢的东西好吗?请小朋友每人拿3个你最喜欢的玩具，一边拿一边数。回来摆在桌上。

　　老师问：你们有几个玩具?(点数) 老师想让你们每人有4个玩具，在添上几个就是4个了?请你们去拿。(幼儿自己去拿)。告诉我3个添上1个是几个?(尝试回答：3个添上1个是4个)

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