《文明礼仪伴我行》教案

　　作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《文明礼仪伴我行》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《文明礼仪伴我行》教案

《文明礼仪伴我行》教案1

　　一、活动目的：

　　通过本次班会活动，使学生认识到行为规范就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意行为规范，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。

　　二、活动内容：

　　“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”

　　三、活动准备：

　　1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

　　2、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。

　　3、诗朗诵（文明礼仪伴我行）

　　4、书法表演

　　5、歌曲（蜗牛）

　　6、快板（文明礼仪在我心）

　　7、相声（我们一起讲文明）

　　四、活动过程

　　主持人A：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！

　　主持人A、B：预备（8）班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

　　主持人B:华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。

　　主持人A：是啊，作为学生，遵守纪律和规则就是文明礼仪。

　　主持人B:因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。”就把修身放在首位。

　　主持人A:“修身齐家治国平天下。”你知道的还真不少。那你知道，“修身”是什么意思吗？

　　主持人B:这你可难不倒我。修身，就是不断的自我完善，努力提高自身修养。

　　主持人A：提高修养即是指通过学习知识提高自己的文化素质，也是指通过学习礼仪提高自己的文化气质。

　　主持人B:也就是说，一个真正的高手需要内外兼修。

　　主持人A：你说的不错。一个好学生既要学习文化知识，也要学习文明礼仪。其实文明礼仪就在我们身边，它需要我们一起努力，一起发现，一起遵守，让我们行动起来，一起来讲文明！

　　主持人B：请欣赏朱张龙与丁思宇一起带来的相声《我们一起讲文明》。

　　出示幻灯片

　　主持人A：演得真有趣，其实我们只有从点点滴滴的细节上要求自己才能不断地完善自我，而这样的人，当然是一个文明的人。

　　主持人B:是啊，只要把文明礼仪铭记在心中，时时注意自己的言行举止，那么文明礼仪就永远不会离开你，永远住在你的心房！

　　主持人A：请听快板《文明礼仪在我心》。

　　主持人B：有请顾轶凡，张合澐，张语凡。

　　出示幻灯片

　　主持人A：说的真对啊，不过，虽然知道了文明礼仪是什么，但是不经过努力，怎么取得成功？

　　主持人B：的确，即使每个人的起点不同，基础不同，但是，只要努力，就一定会有改变。哪怕是蜗牛，只要一步一步往上爬，总有到达顶端的那一天。请听励志歌曲《蜗牛》，同时再请上黄静雯和徐屹璠两位同学向我们展示他们的书法才艺。

　　主持人A：有请！

　　出示幻灯片

　　主持人B:没有规矩不成方圆

　　主持人A：千里之行，始于足下。

　　主持人B：歌唱得真好。

　　主持人A：字写得真漂亮。

　　主持人B：从某种程度上说文明礼仪就是规矩，就是规范一个人的言行举止。

　　主持人A：对，所谓发乎于情，止乎于礼才是谦谦君子。

　　主持人B：呵呵，说到谦谦君子，西游记中的师徒四人也来到了我们班级，准备在上礼仪山取经，看看自己能否算得上谦谦君子。

　　主持人A：请欣赏小品《二话西游》。

　　出示幻灯片

　　主持人A：上课说小说话，副科随意调换座位，公共场合大声喧哗这么多不文明的举动怎么算得上是谦谦君子？

　　主持人B：对于我们来说，其实一句真诚的问好，一本清楚整洁的作业本，一堂专心认真的课都是文明礼仪。

　　主持人B：是啊，不要觉得文明礼仪远在天边，其实文明礼仪，就在我们身边。

　　主持人A、B：请听诗朗诵《文明礼仪伴我行》

　　主持人A：有请瞿哲悦、乔奕晨、赵昊一、顾轶凡

　　出示幻灯片

　　主持人B：谢谢她们精彩的表演。

　　主持人A:是啊，从刚才的节目中我看到了同学们想要文明礼仪伴我行的热情。

　　主持人B：想要成为一个讲文明懂礼仪的人其实也不难。我有一个提议。

　　主持人A：喔，你说说看。

　　主持人B：我们知道我们的校园中也有许多不文明现象，也许我们自己身上还有这样那样的陋习。现在请同学们拿出一张纸和一支笔，在纸上写上你们自己身上的一些不文明行为，有多少写多少，不用太多的考虑，给你们半分钟的思考，写好了拿在手中，我请同学来收。

　　主持人A：好，我想同学们都写好了。那我让一些同学来回答，请问杨昊，你身上有什么不文明现象呢？

　　主持人B：张雨婷，你来回答一下。

　　主持人A：孙佳冬，你呢？

　　主持人B：徐涛来回答一下。

　　主持人A:孙远，你来说一下。

　　主持人B：奚予暠，你也说一下。

　　主持人A：姚源，你来回答。

　　主持人B：大家说的很好，现在就让我们举行一个告别陋习的仪式：我们把不文明丢进垃圾袋，让它们远离我们。

　　收纸条

　　主持人A：现在就让我们一起宣誓。

　　主持人B：让我们告别陋习，争做文明学生，创建文明校园！——预备八班全体学生宣誓

　　主持人B：太棒了。陋习并不可怕，可怕的是我们放松对自己的要求。

　　主持人A：可怕的.是我们没有和陋习做斗争的勇气。

　　主持人B：相信我们只要战胜它们，明天将会更美好，未来会更灿烂。

　　主持人A：让我们一起唱一首歌《明天会更美好》。

　　出示幻灯片

　　主持人A：在面对困难时，我们的身后，总用老师的身影，老师总会鼓励我们，从幼儿园到中学，许许多多的老师用他们的爱鼓励我们进步，呵护我们的成长。

　　主持人B：许许多多的老师教我们文化知识，教我们文明礼仪。

　　主持人A：让我们听听班主任庄老师有什么话要对我们说的？

　　班主任寄语

　　主持人A：短短的四十分钟即将过去

　　主持人B：但是我们讲文明懂礼仪的行动还将继续！

　　主持人A：无论是小小的社会，主持人B：还是大大的世界，主持人A：文明礼仪都是是我们生活中不可缺少的一部分，主持人B：文明礼仪是一颗最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，主持人A、B：让我们告别陋习，把文明之花播撒到生活中！

　　主持人A、我宣布，本次班会圆满成功。

　　主持人A、B同学们、老师们、家长们，再见！

《文明礼仪伴我行》教案2

　　活动目标：

　　1.知道用餐时的一些文明健康行为。

　　2.养成良好的用餐习惯，培养文明的餐饮之礼。

　　3.初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1.幼儿平时使用的餐具：碗、残渣盘、勺子各一个。

　　2.图片（与进餐有关的图片，有正确的，有不正确的，如：把饭菜全部吃光的、挑食的、边吃边讲话的、用手抓饭的、对着别人打喷嚏的……）

　　活动过程：

　　一、请幼儿回忆进餐前要做的.事：饭前要洗手。

　　1.请幼儿谈谈餐前为什么要洗手？

　　2.教师总结：我们为什么要洗手呢？因为洗手可以预防病菌，所以小朋友要养成饭前洗手的好习惯。

　　二、请幼儿用正确的方法洗手。

　　三、判断游戏：谁是文明进餐的小朋友

　　1.出示图片，说说图上的小朋友在干什么？他这么做对吗？为什么？应该怎么做呢？（帮助幼儿分清对错，学习文明进餐的礼仪）

　　2.谈话：怎样才能做个文明进餐的好孩子呢？

　　3.谈话：除了刚才看到的、说到的，进餐前后还要注意什么？如：吃完饭将自己的餐具送到指定的地方、进餐后要漱口和擦嘴等。

　　四、学习儿歌，结束活动。

　　儿歌：进餐前，手洗净；入座时，动作轻；细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭。文明进餐人人赞！

　　活动反思：

　　通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。本次教学活动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的准备上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。

　　一个成功的活动，离不开教师对每个环节精心的设计与考虑。总之，我们教师平时要多善于观察、多思考、多去了解幼儿，时刻做一个有心人。

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