课堂收获总结

课堂收获总结

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如静下心来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是小编收集整理的课堂收获总结，希望对大家有所帮助。

课堂收获总结1

　　20xx年11月15日，莒县初中物理学科“同课异构”高校课堂展示活动在店子集镇中心初中进行。

　　本次活动的主要目的不是为了参加比赛而是让我们的教学更加精进，相互交流，相互取长补短，从而使得课堂的有效性提高。“同课异构”就是同一课本，同一个教学内容，在同样的课程标准，相同的重难点下采用不同的教学策略，不同的教学思路，教学方法所呈现出的不同教学风格。要求教师要有创新，要有新思路，充分展示自己独特的教学风格。

　　本次活动课题为九年级物理《欧姆定律在串联、并联电路中的应用》。各位教师在教学过程中都使用了多媒体教学，而且可以很好的将书本与多媒体很好的结合在一起，充分利用自身的良好素质进行精彩的讲解和分析，将自己的特色很好的展现出来。

　　从教学过程来看，参赛教师都能以教学模式为基础，以自身的素质、学生学情为依据来设计自己的'教学设计，课堂中能以学生为主体，创设情境，自主探究，合作交流，让每一个学生都有参与的机会，不落下一个学生。整个课堂教学显得“朴实”我们可以看到学生在课堂上由“不会”到“会”。由不会表述到准确概括的学习过程，每个参赛选手为我们呈现出来的真实的，有研究价值的课堂教学。

　　通过本次活动老师们达成以下共识：

　　第一、认真研读课本，准确把握课标及教学重难点。

　　第二、充实自身，提高教师的基本功。教师要重视教材，不过在充分理解分析教材的同时还要结合新知识、新信息，从而将教学融入生活当中，提高学生的学习积极性。

　　第三、注重教学过程中学生主体性发挥，以导学案为依托，让学生自学、探究，小组合作互助学习，体现新课程理念，打造高校课堂。

课堂收获总结2

　　一个愉快而又充实的暑假不知不觉地过去了。转眼又是新的一学期了，我想同学们该把心思转到学习上了，新学期的知识要比过去的“丰满”，每一位同学要以新的姿态对待新学期。

　　今天是开学的第一天，同学们背着空空的书包来到了学校。同学们个个都是扬眉吐气，生气盎然的，追的追，打的打。是那一个月来的寒假把同学们都带野了？还是寒假在家被父母关着，没有了自由？反正，同学们都把一个月来的怄气都释放到对方身上了。难怪同学们又是打又是追的。

　　“叮铃铃！叮铃铃！……”随着一阵敲钟声，把玩野了的同学们带进了净化的学校。过了许久，我们班的同学们才到齐了。这是为什么呢？是有的同学不甘情愿，还是忘了这是敲钟声，还是……？“发新书喽！”是我们班的大嗓门清在叫哦！“啪！”一声打翻书的声音引起了同学们的注意。“哎！不好喽，有一本书弄到水了。”“这本书脏兮兮、湿漉漉的，我才不要呢！”“就是嘛，谁会要这本书呢？”“我看，这本书是她弄湿的.，这本书就得归她。”“她是不可能会要这本的，她一定会发给自己一本崭新的，然后呢？……呀！不好！这本书不知道会落到哪个倒霉蛋手里，最好不要是我。”……就在大家议论纷纷、忐忑不安的时候。她站了起来，向我这边过来，走到我旁边的时候，我的心顿时扑通扑通的跳个不停，此时，我的心就像是十五个吊桶打水——七上八下的。我好担心我会成为这个倒霉蛋，刚好这几天我又跟她闹矛盾，啊！我……我惨了。同学们都为我捏了一把汗。“啪！”我拿起“新书”一看，啊！果真是本新书啊！那……。就在大家深信不疑的时候，她果然把那本脏兮兮、湿漉漉的书放在了自己的桌上。

　　我们被她这种敢作敢为的精神深感佩服。同时，我们又为自己刚才的想法所惭愧。啊！“一年之计在于春。”，我看是“一学期之计在于开学”。今天是我开学以来第一个学到的新知识，是她让我又明白了一个做人的道理。

　　一个假期就这么匆匆忙忙地过去了，这个假期我也收获了很多。

　　假期中我读了很多书，有《绿野仙踪》、《会飞的教室》、《红楼梦》……看这些书的时候，我仿佛身临其境，被里面的故事深深地吸引住了，有时被里面的故事逗的哈哈大笑，妈妈说我一点也不淑女。

　　奥运会在北京胜利召开了，通过看电视我了解了许多奥运比赛项目和规则，也知道了许多奥运历史，北京奥运会给我印象很深，因为它不仅仅是因为在我的祖国举办，而且觉得做一个中国人很自豪！

课堂收获总结3

　　通过本校进行的各种“构建高效课堂”讲座、培训等，提高了我对构建高效课堂的认识、了解了其重要性。起初也产生了很多疑惑：课堂怎样才能高效？怎样才能调动学生的热情？怎样才能培养学生的学习能力？但通过不断的领悟、学习高效课堂，从中找到了答案。我认为高效课堂，需要教师设计高效而有价值的问题引领学生读书感悟；需要教师设计高效而有价值的习题检测学生的学习情况，这无疑是推动教师潜心钻研的大好时机。

　　由于体育课与其他课程的区别这一特殊性、在构建高效课堂这方面我认为需要做更多的改进和要求。

　　一、课前准备部分

　　备课，是上好课的前提条件。有句话叫：“不打无准备的仗”。课堂上学习目标明确无误，教学思路，教学逻辑清晰可见，是高效完成教学任务的基础。

　　二、教学手段多样化和认知重要性

　　体育课在很多人心里就是带着学生玩，一节无足轻重的课。但是体育确实是引领一个民族兴衰的关键。我个人认为应该运用多样化的教学手段把丰富的体育知识直观的展现给学生，体育也有理论和实践两方面。更多的运用媒体教学也可以提高学生的学习兴趣，如观看比赛视频，各种动作的分解动画等,都可以让学生更为直观的学习动作要领，并对这一信息自己进行加工提炼、更好的在实践中应用。

　　总之、优质高效的课堂教学是一个过程，也是一种理念。必须立足学生、调动学生的积极性、实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到这一目标。一堂课结束给学生留下思维、留下教学意识、留下教学思想、留下解决问题的能力，变被动为主动，变学会为会学。即传授知识又培养能力。从而达到高效。

　　一节课的.最后几分钟，往往是学生大脑最疲劳、注意力最容易分散的时候，如果教师能够精心设计一个新颖有趣、耐人寻味的课堂小结，不仅能巩固知识，还能进一步激起学生求知的欲望，在愉快的氛围中把一节课的教学推向高潮。

　　下面谈谈我从教学实践中得到的一些课堂小结艺术初浅的认识。

　　1、小结是学生对新知识一次很重要的记忆

　　课堂小结紧扣教学目标，突出基础知识、基本技能、它用最简单的术语对新知识加以组织，并使新知识融合于已有知识经验中从而使新知识更加巩固。这是效率高、功效强的一种很重要的记忆。

　　2、小结能促进学生掌握知识总结规律

　　课堂小结最重要的任务是在较短的时间内对这节课最重要的东西加以回顾提升。这就需要突出要点、重点、难点、易错点、技能、规律和方法。

　　学生明晰了要点，有助于他们从整体上把握一节课；

　　学生明晰了重点，也就强化了考查的内容；

　　学生明晰了难点，就会掌握本课的主要学习方向；

　　学生明晰了易错点，可以找到致错根源，避免再掉入同一个陷阱；

　　学生明晰了技能，就能反思自己的做题水平并进行有针对性地训练；学生明晰了规律，就能在相近题型中主动应用；

　　学生明晰了方法，就能做到举一反三。

　　3、小结是学生复习的依据

　　在小结时，知识、方法、技能、思想，展现在学生面前，一堂课的内容尽收眼底。无论在课时复习还是单元复习，借助课堂小结都可以清晰明确的回忆起所学内容及方法技巧，起到事半功倍的效果。

　　课堂教学不是一成不变的，同样的教学方式方法，不同的学生有不同的反应，因此在课堂教学的过程中需要教师不断地调整教学的方式方法，针对学生音乐基础差的特点，在使用音乐新教材的同时，想方设法，找资料，给学生补基础，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：

　　1、每一节的新授课都要课下好好准备，在课堂上安排一定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以欣赏为主，达到开拓视野、提高审美能力的目的。

　　2、对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱能力。

　　3、利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。指导学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱能力有明显提高。

　　4、课内让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，与此同时，老师也要和学生一其互动，这样老师参与进来的课，学生在上课中就会情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃，课堂气氛就比较好。

　　当然，如何调动每一个学生的学习积极性，今后还须努力。学生们需要美，追求美，那么我希望音乐课能给他们提供一个空间，让他们踏上寻找美，感受美的道路。在以后的教学生涯中，我要做一名音乐文化的传播者，把爱和音乐给予学生，只要我不断努力加强自身的音乐修养和人文修养，总有一天，学生们一定更加热爱音乐，我相信，在我的课堂教学中，学生们是开心的！快乐的！只要我们多花些心思，我相信学生们就会从中得到快乐的体验！从而感悟他们纯真的心灵。

课堂收获总结4

　　按照教育部门及学校工作安排，小学部从第三周始，每个周的周四为“家长开放日”，教学反思——静听于课堂 收获于反思。为了让这项工作有序开展，每个周四安排一个作为开放日的班级，有部分家长听课指导。我作为督导成员，听了第一次“开放日”的三堂课：魏星老师执教的语文课《泉水》；孔德社老师执教的品德与生活《我能这样做吗？》；顔卫红老师执教的《跳远》。三堂都是二年级的课，听了颇有收获或感受。

　　⒈魏星老师是一位有着丰富执教经验的教师。她执教的《泉水》是二年级下册第5课，文中的泉水一路流淌，洒下爱心，无私奉献，助人为乐。魏老师执教时，能针对学生阶段实际特点，精心创设学习情境，灵活引导学生朗读，巧妙点拨学生领悟。魏老师激情的语言、适宜的节奏，激发着学生学习欲望，激励着学生敢于展示。更鲜明的是，魏老师注重语言文字的理解与训练。例如，以第二自然段为例指导学生朗读感悟，然手放手让学生以自主读书的方式，去领悟与第二自然段结构相似的第3-5自然段。学生能收获于读书领悟，收获于自主学习。

　　⒉孔德社老师作为一位下半年即将退休的老教师，能积极参与“家长开放日”活动，就是一种精神，教学反思《教学反思——静听于课堂 收获于反思》。他这种敬业的精神值得青年教师学习。他执教的“我有主意”这堂课是《我能这样做吗？》之一版块的第二课时，他凭借30多年的教学经验顺利完成了课堂教学。课的伊始，由第一课时的旧知回顾导入，以教材为凭借，以生活实际为载体，引导学生学会分清是非，遇到问题要多动脑筋，认识到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”道德标准。为了利于学生理解认识，孔老师适时地播放相关视频，把内容变抽象为具象，拉近与学生生活的`现实，有效达成课堂目标。

　　⒊顔卫红老师是一位参加工作不久的青年教师。从近一年多的听课督导中，可以看出，她进步快、善于探索体育课的教学方法，特别是针对小学生的方法。再加之她随和平易，学生喜欢她的课。在此堂课上，无论是新授讲解，还是示范观摩；无论是技术指导，还是方法点拨，她都做到了心中有数，流程清晰，环节紧凑。特别是“跳远”的学习中，既注重知识技巧的传授，又重视安全教育，较好地发挥了教师的主导作用。

　　总之，三堂课各有优点、各有亮点，都能达成学习目标。然而依然存在改进的方面：提高调控课堂的能力；善于关注每一个学生；灵活处理即生性问题；学会语言评价激励；有效发挥学生主体。特别是青年教师更应不断地向有经验的教师去学习、去请教，学会反思、学会积累，尽快成长。

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