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幼儿园小班语言公开课《诞生啦!》教学设计

时间:2024-04-03 10:25:12 公开课 我要投稿
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幼儿园小班语言公开课《诞生啦!》教学设计

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班语言公开课《诞生啦!》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班语言公开课《诞生啦!》教学设计

  活动目标

  1.通过与课件互动,在听听、看看、猜猜的情境中,理解诞生的意义,愿意表达自己的想法。

  2.感受小动物诞生的惊喜和儿歌的韵律感。

  活动准备:

  经验准备:认识过蛋,知道有小动物是蛋蛋里面孵出来的。

  物质准备:PPT课件、音乐、小鸟玩偶一个、蛋形卡片每人一张(蛋形卡片中间打开为蛋壳破裂诞生小动物)

  活动过程:

  一、游戏导入,引发兴趣

  跟着小蚂蚁一起去游玩。

  二、猜测讲述,互动交流

  1.乌龟宝宝诞生了。

  (1)观察部分特征,猜测谁诞生了,理解“诞生”。

  (2)初步感受儿歌的韵律。

  2.小蛇宝宝诞生了。

  (1)根据情境,猜测谁诞生了,尝试用“XX宝宝诞生了”进行表达。

  (2)与小蛇宝宝打招呼。

  3.小鸟宝宝诞生了。

  (1)辨别声音,猜测谁诞生了,与手偶进行互动表达。

  (2)用多种方式与新朋友互动(语言动作等)。

  三、创设情境,积极表达

  1.找一找:认识更多从蛋壳里诞生的小动物(小鸡、小鸭、小鹅),感受“诞生”的惊喜。

  2.说一说:向同伴及老师积极表达。

  延伸活动:

  语言区:提供蛋壳诞生小动物卡片及《诞生的故事》绘本,进行进一步交流表达。

  科学区:蛋蛋自动孵化器,延续对蛋宝宝中诞生的小动物的探索。

  活动反思:

  《指南》中说“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来。”在活动中教师尽可能创设了自由宽松的语言环境,引导孩子从语言的简单到丰富、完整的表达。1.动听的故事、轻快的音乐,可爱的动物,引导孩子们乐意表达,想说、敢说、喜欢说;2.人机互动——呈现乌龟宝宝破壳而出的诞生现象、小蛇宝宝互动式对话、小鸟宝宝从课件中飞入活动室,其中语言从短句一一拓展到一整首儿歌以及与动物完成对话,不仅拓展幼儿的生活经验,更是在潜移默化中、在润物细无声中增强了语言表达的内容,增强语言表达的丰富性,提高语言表达的能力;3.活动不仅让孩子们形象的理解了“诞生”的意义,同时从一到多的了解了蛋壳中诞生的小动物,萌发了孩子们对蛋宝宝里面诞生小动物的探索。

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