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幼儿园小班语言教案《萝卜回来了》含反思

时间:2024-04-03 11:43:41 教案大全 我要投稿
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幼儿园小班语言教案《萝卜回来了》含反思

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的幼儿园小班语言教案《萝卜回来了》含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班语言教案《萝卜回来了》含反思

  活动目标

  1.通过学习故事,让幼儿知道同伴间应互相关心,要知道为他人着想。

  2.会复述故事。

  3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  教学重点、难点

  重点:在老师的带领下学说小动物们想的话。

  难点:感受小动物之间相互关心、相互爱护的感情

  活动准备

  配套幼儿用书,动物头饰。

  活动过程

  一、初步欣赏故事内容。

  1、教师有感情的讲述故事。

  2、提问:

  (1)小白兔找到了什么吃的?

  (2)你还听到了哪个小动物的名字?(教师根据幼儿回答出示图片)

  3、在教师的带领下,疏通故事情节。

  (1)小白兔把萝卜送给了谁?

  (2)小猴把萝卜送给了谁?

  (3)小鹿把萝卜送给了谁?

  (4)小熊又把萝卜送给了谁?

  二、再欣赏故事。

  1、教师根据图片讲述故事,强调小动物们想的话:

  A、雪这么大,天气这么冷,在家,一定也很冷。我找到了东西,去和他一起吃。

  B、他想了想,知道是好朋友送给他吃的。

  2、提问:

  (1)小动物们出去找东西吃,他们心里是怎么想的?(比如小白兔、小猴是怎么想的?)

  (2)他们是怎么做的?(把食物送给好朋友吃)

  (3)他们看到家里的萝卜知道了什么?(是好朋友送来给他吃的)

  三、情景表演。

  幼儿带头饰,分角色表演故事。结束部分:听完故事,你觉得小动物们对自己的朋友好不好?怎么好的?让我们回去把这个好听的故事讲给好朋友听一听吧。

  教学反思在运用故事对幼儿进行教育的过程中,我深切的体会到了故事的魅力,也总结了一些感触较深的经验。故事教学并不是语言课的特有形式。内容的选择要适合幼儿的年龄特征和理解水平。善于运用故事创造条件让幼儿听、讲、编故事,发展幼儿的语言,思维能力,养成幼儿大方、乐观、自信的开朗性格。我在故事中受益匪浅。《萝卜回来了》教小朋友团结友爱,互相关心。本次活动效果不错,很多小朋友都有所改观。

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