实用的大班教案【优】

　　作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的大班教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的大班教案【优】

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。

　　2、体验数形关系，有一定的空间概念。

　　3、让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　5、了解数字在日常生活中的.应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备：

　　多媒体课件、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。

　　活动过程：

　　1、复习几何形体。

　　教师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认，并能说出它们的特征。（告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。）

　　2、学习数立方体。

　　1）看图数立方体

　　要求幼儿看清图形，正确点数立方体。（小朋友之间进行校对。）

　　2）幼儿操作活动

　　把幼儿分成三组，用立体图形进行拼搭，要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么？”

　　3）运用多媒体让幼儿正确点数立方体，学会将隐藏部分给找出来。

　　通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。

　　3、延伸活动：数高楼

　　运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计，从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。

大班教案篇2

　　一、活动目标：

　　1．通过观察图片中的人物及背景，理解故事情节，大胆想象情节发展。

　　2．学习用完整连贯的语言，讲述小白兔用雨靴帮助他人的过程。

　　3．体验角色之间的情感，感受帮助他人的快乐。

　　4．乐于探索、交流与分享。

　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　二、活动准备：

　　图片四张、小兔子图片、雨靴三、活动过程：

　　1、听谜语，引出雨靴，引起幼儿兴趣。

　　老师念谜语：两只摆渡船，来回在水中，晴天每人坐，雨天不落空。幼儿猜谜底，教师出示雨靴，提问：雨靴有什么用？大家说了这么多，我们来看看小兔用雨靴做什么呢？

　　2、出示图一、二,引导幼儿观察讲述。

　　a、教师：小兔子来到那里？（小河边）遇见了谁？（小蚂蚁）小蚂蚁在干什么呢？（在哭）小白兔看见小蚂蚁在哭，它会问小蚂蚁什么呢？（小蚂蚁你为什么哭呀？）请幼儿学习小兔子的话。猜猜看，小蚂蚁为什么会哭呢？（幼儿……）哦，小蚂蚁说：“河水把小桥冲垮了，我过不了河了。我们一起来学学小蚂蚁的话吧！”

　　b、小白兔会帮助小蚂蚁吗？它会用什么方法帮助它呢？（幼儿自由回答）小白兔到底是怎么帮助小蚂蚁的呢？

　　C 、哦，小白兔听完小蚂蚁的话，脱下了一只雨靴，说：“别着急，我来帮助你，用我的雨靴当小船吧！”小蚂蚁划着天蓝色的雨靴过河了。教师：你们觉得小白兔怎么样？小白兔可真有爱心呀。我们在一起把小白兔帮助小蚂蚁的经过讲一讲吧。一幼儿讲完，教师提炼其讲述的优点：说到了时间和地点，等等。（听小朋友讲得这么好，老师也想讲一讲这个故事了。教师完整的讲述故事的前半部分）3、出示图三、图四，引导幼儿独立看图讲述。

　　a、小白兔走啊走，它又来到什么地方了呢？小白兔又碰到了谁？小白兔会怎样帮助它们呢？（幼儿自由讨论）请3—5名幼儿先看图讲讲，最后教师完整讲述故事后半部分。

　　b、这个故事好听吗？这个好听的故事还没有名字呢？谁能帮他取个名字？我们一起来讲一讲好吗？（师幼完整讲述故事一遍）c、你们喜欢故事里的小兔吗？为什么？教师提炼：帮助别人是一件快乐的事。

　　4、感受情感，升华情感。

　　如果你有一双雨靴，你会怎样帮助别人，（让幼儿把这种美好的行为落实到自己的生活中）我们每个小朋友都是那么有爱心、那么善良，知道要主动的`关心、帮助别人。现在，让我们伸出温暖的小手，去帮助需要帮助的朋友吧！

　　教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

大班教案篇3

　　老鼠娶新娘

　　活动目标：

　　1.理解故事，探知事物相克相生循环往复的有趣现象，大班语言故事教案。

　　在故事趣味中

　　2.自信的表达自己的长短处，真诚地欣赏同伴的长处

　　活动准备：图书ppt、

　　活动过程：

　　一、导入：设疑猜想

　　1.请你听一段音乐，听听这个音乐好像在做什么事？（播放喜庆的音乐）

　　2.你好象看见人们在干什么？

　　3.请你看看，今天这段音乐里发生了一件什么事呢？（出示老鼠花轿的图片）

　　4.讲述故事到老鼠村长很烦恼。（ppt）这里有6个人选（出示故事中的6个角色）老鼠村长说，要把女儿嫁给一个世界上最强的新郎，你觉得这6个人选里谁最强？咱们来帮老鼠村长一起选新郎吧？

　　二、理解讨论，谁是最强大的人选

　　1.师：你认为到底谁是世界上最强的新郎？（当幼儿说出一个人后，老师马上就说一个比他厉害的。）

　　2.你还认为这6个人中有最强的吗？他们有各自的长处，太阳会照，乌云会遮太阳，风会吹走乌云，墙会挡住风，老鼠会打洞，猫会抓老鼠。而猫白天最又怕太阳照（师边说边出示字卡：照、遮、吹、挡、打洞、抓）你认为有最强的新郎吗？

　　3.你喜欢谁最强的地方？

　　三、迁移内化

　　1.每个人都有最强的地方，你有最强的地方吗？（鼓励幼儿大声说出来）

　　2.我们每个人都有最强的地方，这6样既有最强的地方，也有不强的地方。你有没有稍稍不强的地方呢？（要听好别人说什么）

　　3.你去找几个人组成一个朋友圈，仔细想想说说，你喜欢谁的长处？谁又喜欢你的长处？大家互相帮助，你们就可能成为世界上最强的团队哦！

　　4.（幼儿自由找朋友）不要忘记哦，谁能帮你做什么，成为世界上最强的。

　　5.找到的朋友手拉手坐到一起，一组一组来介绍一下。谁能帮你学到什么？你能帮他什么？（听仔细，他们可能比你强）

　　6.你们马上要毕业了，这也是一件让人高兴的事，看看能不能和你的朋友圈一起扬长补短合作一件有意义的事情，在毕业典礼上展示出来呢？再想一想好吗？

　　5.理解“扬长补短”、认字强的孩子来说一说。

　　四、结束

　　1.可是老鼠新娘找的到世界上最强的吗？那她该找谁呢？。为什么？欣赏故事（ppt）至结束。

　　2.原来老鼠和老鼠最合适的。于是他们结婚了，真是一件很高兴的事。这世界上其实没有最好的，只有最合适的。

　　故事

　　在一个村庄的墙脚下，有一个老鼠村。村长有个女儿叫美叮当，美叮当很漂亮，小伙子都想娶她做新娘。可是，到底谁来做新郎？墙角头高台上，站着老鼠美叮当，美叮当抛绣球，接住绣球的就是新郎。高台下，村里的`老鼠聚拢来，等接绣球做新郎。但是，美叮当的绣球刚抛下，突然，喵唔，窜出一只大黑猫，一爪打在高台上，美叮当跌下台，小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠们吓得吱吱叫，村长发誓要找女婿比猫强。

　　太阳光照身上，黑猫悄悄躲开睡一旁。村长发现太阳比猫强。他问太阳：“你是不是世界上最强的新郎。”太阳说：“我的光会照，我是最强的新郎。”

　　一片乌云飘过来，遮住了太阳。村长问乌云：“你是不是世界上最强的新郎？”乌云说：“我会遮太阳，我是最强的新郎。”

　　一阵风吹来，吹散了乌云。村长问风：“你是不是世界上最强的新郎？”风说：“我会吹，我是最强的新郎。”

　　村长被风吹着走，碰到前面一堵墙，挡住了风挡住了老村长。村长问墙：“你是不是世界上最强的新郎？”墙说：“我会挡，我是最强的新郎。”

　　突然，只听“咯吱咯吱”响，村长只见墙角破了一个洞。洞里钻出老鼠小阿郎。村长问：“难道你是世界上最强的新郎？”阿郎说：“我会打洞，我是最强的新郎。”

　　村长迷糊了：“可是猫比你强，你怎么会是最强的新郎？”

　　世界上没有最强的新郎，只有最合适的新郎。美叮当，想一想，还是找到阿郎做新郎。

　　就在正月初三，村长女儿坐着草鞋的花轿，吹吹打打的嫁给阿郎。

　　从此，年初老鼠娶新娘的传说，便流传下来。每到这一天，孩子总爱唱说：

　　小白菜，地里黄，老鼠村，老村长，

　　村长女儿美叮当，想找女婿比猫强。

　　太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，