中班社会《我想要快乐》教案附反思

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中班社会《我想要快乐》教案附反思

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的中班社会《我想要快乐》教案附反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班社会《我想要快乐》教案附反思

　　活动目标

　　1、倾听故事，了解故事中角色的行动特点。

　　2、在模仿中理解运动带来的成功感。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备

　　1、故事PPT；故事录音；松鼠、小蛇图片。

　　2、幼儿户外活动器械。

　　活动过程

　　（一）结合PPT讲述故事前半部分，引导幼儿初步讨论什么是快乐

　　1、（演示PPT首页）教师讲述故事第一段导入。

　　2、引导幼儿讨论：

　　（1）你觉得什么是快乐？（鼓励幼儿根据自己的生活经验，大胆回答）

　　（2）快乐是从哪里来的？

　　3、师：“熊宝宝要自己去找快乐了。”教师继续讲述故事（从“两个熊宝宝找到很多好吃的东西？”到“？睡觉是舒服，不是快乐”）。

　　4、提问：

　　（1）熊宝宝找到快乐了吗？

　　（2）为什么说吃好吃的东西是舒服、睡觉是舒服，而不是快乐？舒服和快乐有什么不同？

　　（二）讲述故事后半部分，引导幼儿感受动物朋友运动时的快乐

　　1、教师继续讲述故事，从“走呀走，熊宝宝看见了小兔？”到故事结尾。

　　2、引导幼儿交流：

　　（1）熊宝宝遇到了谁？它有什么样的快乐？你也像小兔一样跑过吗？在什么地方和谁一起跑步的？有什么感觉？（那一刻你快乐吗？）

　　（2）刺猬让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（钻洞的快乐）青蛙让小熊兄弟找到了什么样的快乐？（跳高的快乐）

　　（三）结合生活经验，交流自己运动时的快乐感受

　　1、师：动物朋友每天都享受着运动的快乐，那你也能像它们一样找到自己的快乐吗？

　　2、引导幼儿结合自己的生活经验，讲述自己户外活动时的情景和感受。

　　（四）延伸活动：一起到户外活动，体验运动的快乐

　　活动反思

　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

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