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小班数学公开课教案《好饿的小蛇》

时间:2024-04-06 12:03:46 公开课 我要投稿
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[集合]小班数学公开课教案《好饿的小蛇》

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的小班数学公开课教案《好饿的小蛇》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

[集合]小班数学公开课教案《好饿的小蛇》

  课程分析

  《好饿的小蛇》是一本富有童趣、形象生动的绘本,故事中小蛇每天出去寻找食物吃的场景深受幼儿喜爱,于是,我延续了好饿的小蛇外出找食物的情景,对接《3-6岁儿童学习与发展指南》和小班数学领域核心经验设计了本次数学活动《好饿的小蛇》,让幼儿在操作中学习按物体的特征、根据标记进行分类活动,体验数学活动带来的乐趣。

  课程目标

  1.学习按物体的两种特征(形状、颜色)进行分类。

  2.能看懂标记进行分类活动。

  3.乐意参与数学活动,体验数学游戏的乐趣。

  课程准备

  物质准备:ppt一则、好饿的小蛇操作卡、圆形、三角形、正方形操作卡片若干、带有标记的小蛇的家三幢。

  经验准备:阅读过绘本《好饿的小蛇》,对故事内容有一定了解。

  课程过程

  一、谈话导入,萌发兴趣

  1.出示《好饿的小蛇》绘本ppt。

  师:孩子们,还记得这本书吗?故事中,好饿的小蛇都吃了哪些食物?

  过渡:今天,小蛇又饿了,于是它又打算去寻找食物。

  2.观察ppt,理解小蛇爱吃什么样的食物。

  提问:这次小蛇想吃什么样的食物呢?

  过渡:原来小蛇想吃不同形状的食物。有了计划后,小蛇准备出发了。

  二、出示第一次操作卡,尝试根据物体的一种特征进行分类

  1.出示小蛇操作卡,幼儿观察、理解操作卡上图形的特征。

  提问:这些小蛇有什么不一样的地方?戴圆形帽子的小蛇喜欢吃什么形状的食物?那戴三角形帽子的、戴正方形帽子的小蛇呢?

  小结:原来,小蛇戴什么形状的帽子就表示它要吃什么形状的食物。

  2.幼儿操作,按要求给小蛇喂食。

  操作要求:(1)每人选择一条小蛇,根据标记选择它喜欢吃的食物。(2)将小蛇喜欢吃的食物贴在小蛇的身体上。(3)请把吃饱了的小蛇送回相应的家中。

  3.展示幼儿的操作材料,相互纠错。

  三、出示第二次操作卡,尝试根据物体的两种特征进行分类

  1.出示有形状、颜色符号的操作卡,幼儿观察并说说自己的发现。

  提问:这一次小蛇想吃的食物,又有什么不一样?

  2.幼儿根据图形的颜色特征,进行喂食游戏。

  3.评价交流幼儿的操作材料。

  四、活动延伸

  今天,小蛇吃得饱饱的,真开心!好饿的小蛇下次又想吃什么样的食物呢?我们到区域里可以继续帮它找一找!

  课程反思

  整节活动我以幼儿熟悉的绘本情景进行导入,在轻松的氛围中引起幼儿共鸣,激发幼儿兴趣,从而进一步学习分类的方法。

  本节活动的重点是学习按物体的两种特征(形状、颜色)进行分类;难点是能看懂标记进行分类活动。

  在重难点的处理上,我引导幼儿通过观察、对比的方法来理解小蛇寻找食物的要求,继而在两次不同难度的实际操作中巩固认知,体验分类的乐趣。

  不足:由于小班幼儿的年龄特点,加上对于此类操作活动经验的缺乏,在操作交代要求时,教师还需精简话语,在回应幼儿、激发幼儿思维的过程中,提问、回应还需更精炼。

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