大班教案经典【5篇】

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的大班教案5篇，希望能够帮助到大家。

大班教案经典【5篇】

大班教案篇1

　　主题说明

　　听觉是幼儿感知世界、理解世界的重要途径。“奇妙的声音”创设了以声音为主题脉络的学习情境，在这个特定的情景中，幼儿感知着、理解着、创造着、发展着。

　　声音在哪里?你听，我的身体会发出各种声音，好象会唱歌;拿个勺子敲敲，厨房里的炒菜声……在听一听，找一找中，幼儿发觉自己的身体会发出如此奇妙的声音，发现听觉通道会给自己带来那么多的享受;声音不但可以感知，还可以去创造……于是，在有趣的游戏中，我们引领幼儿汲取了隔音的科学知识，生成了积极自觉的社会性行为，或许辨证的意识，也正在悄然潜入他们的心灵。

　　另外，乐器是我园的一项特色活动，每当中、大班的哥哥、姐姐在小乐器上叮叮咚咚发出美妙的声音时，孩子们情不自禁会驻足倾听。小乐器的声音让孩子们感到愉悦，感到神奇……这些美妙的声音唤起了孩子探索的欲望。我们设想通过聆听几位艺术家的故事，参观乐器室，认识乐器等活动，让幼儿了解有关乐器，萌发对乐器的兴趣。

　　活动目标

　　1、引导孩子关注周围环境中的各种声音，如家中的电话铃声等，感受声音的丰富和奇妙。

　　2、在此基础上引导幼儿分辨来自屋内和屋外的声音;或分辨哪些声音是近处的，哪些声音是远处的。

　　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　环境创设

　　1.幼儿自带能发出声音的玩具来园

　　2.在活动室内和窗口挂上幼儿自制的风铃，并引导幼儿聆听发出的声音。

　　家园共育

　　1.和孩子一起讨论：什么时候说话声音可以响些，什么时候说话声音要轻?

　　请家长准备一些乐器演奏的音乐给幼儿欣赏。

　　2.请家长与幼儿一起了解一些我国的民族乐器，以及它们发出的'声音。

　　活动反思

　　在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。

大班教案篇2

　　1、教学目标

　　a) 引发幼儿对物体平衡竖立现象产生兴趣。

　　b) 引导幼儿大胆主动地探索，培养多元解决问题的能力，体验成功的快乐。

　　c) 用绘画的方式记录自己探索的过程并大胆表述，提高语言表述能力。

　　2、教学准备

　　a)教学试验材料：生活中的'各种物品。如：盒、瓶、笔、纸、羽毛、书、管子、手套等。

　　b)科学术语及词汇：竖立

　　c)可能的难点：相同的物体有多种的竖立方法。

　　d)学生的课前准备：每人带各种物品。

　　e)实验记录：绘画形式。

　　f)时间安排：45分钟左右。

　　3、教学过程

　　a)观察预测：看一看，桌上有什么？这些物品哪些能竖起来？

　　b)动手探索：把能竖起来的物体竖起来，放到展示台上。

　　c)讨论问题：用什么办法使不能竖立的物体竖起来？（自由讨论后再集体汇报）

　　d)个人试验：自由选择不同的辅助材料尝试使物体竖起来。

　　e)提出问题：使各种吸管也能竖起来，有多少种办法？

　　f)分组试验：按小组共同讨论后选择各种辅助材料进行尝试。

　　g)试验记录：用绘画记录自己的试验办法。

　　h)表述结果：幼儿互相交流试验结果并鼓励幼儿大胆向听课教师介绍试验接结果。

大班教案篇3

　　活动目标

　　1、了解故事内容，理解“拥抱、欺负”等词语，会说“哼，才不理你呢！”等句子。

　　2、能仔细观察，认真倾听，生动表演。

　　3、知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　教学重点、难点

　　重点：体验大熊的情感变化过程。

　　难点：体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。

　　活动准备

　　1、课件《大熊的拥抱节》。

　　2、大熊、小松鼠、小兔、狐狸头饰。

　　3、《爱我你就抱抱我》背景音乐。

　　活动过程

　　一、情景引入

　　1、小朋友，你们喜欢过节吗？今天咱们一起过拥抱节好不好？

　　拥抱节就是和谁拥抱和谁就是好朋友。

　　（老师拥抱一个小朋友让孩子们理解“拥抱”的含义。）

　　2、师：小朋友们都迫不及待了吧？别急别急，还有一个小伙伴要来和我们一起过呢，看看是谁呢？

　　（PPT播放大熊呜呜哭的场景）

　　引出问题：这么让人高兴的节日大熊怎么了呢？

　　二、欣赏理解故事

　　1、课件播放故事第一段画面：

　　提问：

　　大熊在想什么？100是什么意思？

　　（哦，原来大熊想和一百个朋友拥抱。）

　　你过拥抱节，想和多少人拥抱？（幼儿自由表达）

　　过度：大熊早早的出门了，它想拥抱100个朋友的愿望会实现吗？

　　2、播放故事第二段。

　　（1）提问：大熊早早出门了碰到了哪三个小动物呢？他们分别怎么说的？

　　（分别请小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐狸的语言，体会大熊的情感变化，突出词语“欺负”，句子“哼，才不理你呢！”）

　　（2）幼儿佩戴头饰进行情景表演.

　　（3）让幼儿讨论:大熊想和小动物拥抱，为什么大家不愿意和大熊拥抱？

　　（教师小结：原来拥抱是有理由的。）

　　过度：小动物是否会原谅大熊？

　　3、播放第三段。

　　（1）提问：

　　大熊在拥抱节的愿望实现了吗？

　　小动物们是怎么对大熊说的？（小朋友一起模仿一下小动物的话。）

　　大熊会说什么呢？

　　大熊怎么又哭了呢？（说明伤心和高兴时都会流泪。）

　　（2）大熊知错能改了，小动物也都原谅了大熊，让我们用掌声向他们表示祝贺。

　　(3)情景模仿：老师演大熊，全班小朋友演小动物。然后老师和小朋友分组一一拥抱，体会大熊的情感变化。

　　三、情感迁移，反思行为。

　　在拥抱节这一天，因为大熊平时喜欢欺负小动物，所以就有许多小动物不愿意和它拥抱。你有没有和朋友发生不愉快的事情呢？是怎么相互原谅的？

　　（幼儿反省讨论。）

　　教师小结：每个人都可能有意无意的做一些对不起别人的事，但是做错了事情及时改正，小朋友也会原谅我们的。

　　四、游戏结束，体验拥抱的快乐。

　　小朋友，咱们赶快来过我们的拥抱节吧！你们想和多少个朋友拥抱呢？一会我们一起来数一数看谁拥抱的朋友最多。

　　（播放《爱我你就抱抱我》背景音乐，在小朋友离开座位玩抱一抱的游戏中结束活动。）

　　教学反思

　　现在的幼儿多数为独生子女，在家为龙为凤、骄横霸道，与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。《大熊的拥抱节》是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物举行拥抱节为线索，描绘了大熊从快乐—伤心—感动的情感发展变化。故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。幼儿通过活动，能从中理解拥抱的涵义，学会交往、善待朋友。幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，从而领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。活动中我首先运用了情景设疑导入，激发了孩子们的兴趣。接着我通过运用课件PPT画面进行分段讲述故事，活动中PPT的运用，给了幼儿一个惊喜，他们听故事时特别专注，加上音乐背景，使故事听起来特别有感染力。孩子们在这种情境的创设中观察得很仔细，听得很认真，很投入。讲述表演环节幼儿轻松地就掌握了故事内容，而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。以至于后来“大熊打开门，看到小动物们全来了”，小朋友们也情不自禁地鼓起掌来，这说明孩子们都是渴望友情，需要友谊的。最后，让幼儿自己在《爱我你就抱抱我》背景音乐中过一个拥抱节时，我听到了这样的声音“上次是我不对，我不该抢你的'玩具，你能原谅我吗？”“当然原谅你了，我们还是好朋友呀！”说完，他们又紧紧地拥抱在一起。整个活动教学设计新颖，实施严谨而有序，教学调控灵活，教学效果基本达到了预先的设计。

　　附：故事《大熊的拥抱节》

　　清晨，大熊早早就出了门。今天是森林城一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示愿意和谁做朋友。大熊给自己定了一个目标，要和100个朋友拥抱！

　　远远地，大熊看见袋鼠哥哥，他连忙张开双臂：“袋鼠哥哥，你好！今天是拥抱节，咱们拥抱一下吧！” “哼，才不理你呢！你老是揪我的尾巴。”袋鼠哥哥说着，就跑开了。大熊尴尬的放下手臂，安慰自己说：“没关系，还有好多拥抱的机会呢。”呀，前面一蹦一跳过来的不是漂亮的兔妹妹吗？大熊赶紧张开双臂：“亲爱的兔妹妹，你好！今天是拥抱节，咱们拥抱一下吧！”“哼，才不理你呢！你上次把我的萝卜都拔光了！”兔妹妹停也不停，自顾自过去了。大熊愣了一下，生气的甩了甩手说：“没关系，还有好多拥抱的机会呢。大熊再往前走，看见了红狐狸。大熊张开双臂，“红狐狸，今天是拥抱节，咱们拥抱一下吧！”“哼，才不理你呢！你仗着力气大，老是欺负小动物！”红狐赶紧绕了过去。大熊慢慢的把手臂放下来，呆呆地站在那里。

　　天快黑了，大熊没有拥抱到一个朋友。“昨天，我把兔妹妹的萝卜全拔光了，我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。”大熊的眼泪一滴一滴落下来。这时，小动物们手牵着手走过来，看见孤零零的大熊，他们都愣住了。大熊呢，马上站起来，捂着脸跑回家了。“我今天没有拥抱大熊。”兔妹妹说。“大熊看上去很伤心呢！”袋鼠说。小动物们你看看我，我看看你，然后，他们都往大熊家走去。天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上想心事。“笃笃笃！”是谁在敲门？大熊慢吞吞地走过去开门。门一开，大熊惊呆了！小动物们在门前排成了长长的队伍，一个个张开双臂，说：“大熊，祝你拥抱节快乐，我愿意做你的朋友！”大家一个接一个地拥抱了大熊，大熊的眼泪越来越多，比刚才没人拥抱他时还要多，他在心里暗暗对自己说，从明天起一定要让大家看到一个不一样的大熊！月亮的银光柔柔的洒在森林城，洒在互相拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节啊！

　　小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。

大班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、幼儿能用说、唱、表演等游戏形式，表现歌曲中的小菜园。（重点）

　　2、幼儿通过讨论交流，能大胆创编第二段歌词。（难点）

　　3、幼儿喜欢、乐于参与音乐游戏，感受创编的快乐。

　　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　5、能愉快地参与集体演奏活动。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：《小菜园》ppt；黑板；钢琴；兔子玩偶一个；小兔子头饰师幼每人各一个；青菜、萝卜、蘑菇、毛豆头饰各一个；事先安排大班5个小朋友帮助活动。

　　2、经验准备：小兔子是怎么走路的？小兔子喜欢吃什么？小兔子是怎样吃东西的？

　　【活动过程】

　　一、教师组织谈话，幼儿激发兴趣。

　　1、师：小朋友们，今天有一只可爱的小兔子要去小菜园了，我们要不要和它一起去啊？

　　2、分发小兔子头饰，出示小兔子玩偶。

　　小兔子：“今天天气真好，咕噜噜，肚子饿了，我要去我的小菜园逛逛，看看有什么好吃的。”

　　3、师：哇，有这么多好吃的呀，我们和小兔子一起去吧。

　　二、教师创设情境，幼儿在情境中学习歌曲。

　　1、出示ppt，播放青菜、萝卜、蘑菇、毛豆的图片，一边预习歌词。

　　2、请上带着小兔子头饰的大班小朋友随教师表演情景。

　　3、师：小兔子跑跑跳跳的来到小菜园（引导孩子跟念歌词：小兔子跑跑，小兔子跳跳，跑跑跑，跳跳跳，来到小菜园），我们一起来说，让小兔子赶快去小菜园好不好？

　　4、师：小兔子看见了什么？（青菜、萝卜、蘑菇、毛豆）它刚刚肚子饿了对不对，小朋友，你肚子饿了的时候是怎么吃东西的？（引导孩子模拟大口的吃东西，发出"啊呜啊呜"的声音）

　　5、教师弹钢琴演唱歌曲，请大班小朋友表演情景，幼儿小声跟唱。

　　三、教师提出问题，幼儿大胆创编第二段歌词。

　　1、师：哎呀怎么办，小兔子不小心把小菜园的蔬菜都吃光了，以后就不能吃了，小朋友你们帮小白兔想想办法好不好？

　　2、引导幼儿说出种上吃掉的.蔬菜。

　　3、教师弹钢琴和幼儿一起回忆第一段歌词，大班小朋友表演情景。

　　4、幼儿创编第二段歌词，教师弹琴，幼儿演唱第二段歌词。

　　5、师：小朋友你们真棒，看，你们种下的青菜、萝卜、蘑菇、毛豆都长高了，我们又可以吃了，哪只小兔子想去吃？（请几位幼儿上台表演唱）

　　6、师：小兔子们真棒，你们吃完后都知道再种上，蔬菜又长出来了，我们一起去小菜园吃跑肚子吧。

　　7、教师播放ppt，教师组织幼儿离开座位，播放音频，幼儿一边表演，一边演唱歌曲四、课后延伸：

　　师：小兔子把小菜园种到了我们的表演区，哪只小兔子想去小菜园美美的吃上一顿啊？我们还可以在小菜园里种上其他蔬菜呢，出发吧！

　　【活动反思】

　　通过活动，丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中，幼儿学会了用爱去关心、爱护别人，培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中，孩子不仅享受了种植的乐趣，还直接观察和感受植物生长的过程，增长蔬菜和水果种植方面的知识。在活动过程中，虽然课前我查阅了一些书籍，但在实际活动中还是明显感觉自己对农作物生活环境的匮乏，对幼儿的提问不能及时给予全面的回答，以后要更加开拓自己的知识面。

大班教案篇5

　　大班科学活动神奇的万花筒教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，能运用多种感官自发、主动地参加探索性活动，在活动中了解万花筒的的基本构造，学习拆装万花筒，激发幼儿对科学活动的兴趣，体验探索带来的快乐，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看神奇的万花筒教案吧。? 活动目标：

　　1、能运用多种感官自发、主动地参加探索性活动，在活动中了解万花筒的的基本构造，学习拆装万花筒。

　　2、激发幼儿对科学活动的兴趣，体验探索带来的.快乐。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　活动准备：

　　1、人手两个万花筒（一个是完整的万花筒，一个是经过加工的不完整的万花筒，并贴有标记）

　　2、万花筒内的小配件（小花片、泡沫纸片等）若干；

　　3、实物投影仪

　　活动过程：

　　（一）玩万花筒，激起幼儿探索的兴趣

　　1、师：“小朋友，老师给你们带来了两个万花筒，请你们看看哪个万花筒更好看？”