中班教案
作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的中班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
一、教学目标：
1、认真倾听故事，理解故事内容，感受故事中的情趣。
2、了解眼睛、耳朵等五官各有用处，并懂得保护自己的眼睛与耳朵。
二、教学重点：
理解故事内容，懂得不同的五官（眼睛、鼻子、嘴巴等）各有不同的用途。
三、教学难点：
大胆说出自己的想法，懂得如何保护自己的眼睛和耳朵。
四、教学准备：教学挂图
五、教学过程：
1、创设情境，激发兴趣。
教师：嘘………听！你们听到了什么声音？是用什么听到的'？
小动物也有耳朵，你们知道小动物的耳朵有什么本领吗？可是，有一只小公鸡却要向别的小动物借耳朵，别的笑动物会借给它吗？为什么？听完故事你就明白了。
2、教师完整讲述故事第一遍，通过提问帮助幼儿初步理解故事内容。
* 故事里讲了什么事？
* 小公鸡向哪些小动物借耳朵了呢？它们借给小公鸡了吗？
3、利用挂图分段讲述故事，使幼儿进一步理解故事。
第一段：故事从开始讲至“小公鸡发愁了。”
提问：小公鸡的眼睛怎么啦？为什么发愁？怎么办？
第二段：续讲故事至“没有耳朵我会被大灰狼吃掉的。”
提问：*小公鸡向谁借耳朵？小狗借给它了吗？小狗是怎样说的？
*小公鸡又去向谁借耳朵？蝙蝠借给它了吗？蝙蝠说了什么？
*小公鸡第三次向谁借耳朵？小兔借给它了吗？小兔说了什么？
第三段：续讲故事至结束并讨论。
提问：小公鸡借不到耳朵，它的妈妈是怎么跟它说的？
*小公鸡后来是怎么做的？
*说一说眼睛有什么用处？我们应该怎么保护自己的眼睛？
小结：我们小朋友要少看电视，多看绿色植物，上小学后看书写字多了还要天天做眼保健操，保护我们的眼睛。
4、教师生动有表情地完整讲述故事，幼儿欣赏故事。
5、讨论：
*小动物们为什么不愿意借耳朵给小公鸡呢？
*你知道其他小动物的耳朵有什么用处吗？（如：兔子的耳朵很灵，能散热；松鼠的耳朵很多毛，适合住在上等等）
6、教师总结结束。
中班教案 篇2
活动目标
1.理解故事内容，能在集体面前简单讲述自己的想法。(重难点)
2.通过故事懂得进餐时要养成良好地用餐习惯。
活动准备
1.两个娃娃的挂图。
2.吃饭歌。
活动过程
1.了解挂图里的基本人物。
拍手问好!今天韩老师给小朋友带来了几幅画，我们来看一下都是有谁呢?(请幼儿看图说一说)
：有狗妈妈和狗宝宝，还有小蚂蚁，各自与他们打招呼问好!
2.教师讲故事，提问题，使幼儿更好的理解故事。
教师完整的讲遍故事。提问题：
(1)阿花和胖胖系着围兜去做什么呢?
(2)阿花是怎么吃饭的?胖胖是怎么吃饭的?谁是好宝宝?
(3)小蚂蚁为什么爬到了胖胖的身上?
(4)胖胖最后是怎么做的?
3.鼓励幼儿说说以后吃饭的`想法。
小朋友，我们以后该怎么吃饭呢?
师幼：吃饭时，不，一手拿勺，一手扶碗，慢慢吃，不乱撒，吃完要漱口，也要擦嘴巴!
4.一起做“好好吃饭”的小律动。
小朋友都学会吃饭了，我们一起跟着音乐中的小宝宝学一学，做一做吧!
中班教案 篇3
活动来源：孩子是个调皮的小天使，虽然他们有时候调皮捣蛋，但是他们都很善良都很愿意帮助同伴、为老师做事情。于是我生成设计了这次活动，想让孩子的生动有趣的故事情节中，区分小鸡和小鸭的特征并学学画鸭子来救小鸡，感受帮助别人所带来的快乐。
活动目标：
1、区分小鸭和小鸡的特征，根据故事情境学画鸭子。
2、感受帮助别人所带来的快乐。
活动准备：
背景图、小鸭、小鸡、音乐、绘画用品、剪刀、双面胶
活动过程：
一、情境导入引发兴趣
教师：孩子们今天张老师带你们去池塘边，看看池塘里有什么小动物，它们在做什么?
小结：刚才我们看见了小鸭子，它们在游泳。
二、通过比较区分不同
教师：上一次我们已经认识过小鸡了，想想看小鸡和小鸭有什么不一样?
重点提问：它们的脚有什么不一样?它们的本领有什么不一样?为什么鸭子会游泳小鸡不会游泳?
小结：小鸡的嘴巴尖尖的，小鸭的嘴巴扁扁的;小鸡脚是细细的脚趾是分开的，而小鸭的脚趾上有脚蹼是连起来的;小鸡的身体是圆圆的，小鸭的身体的扁扁的尾巴翘翘的;最重要的是小鸡不会游泳，而小鸭会游泳。
三、学画鸭子感受快乐
1、听故事想想救小鸡的.方法。
重点提问：两只鸭子太少了，它们的力气不够，无法把小鸡救上岸，我们有什么办法来帮帮它们?
2、教师示范画鸭子，幼儿学画，幼儿剪贴鸭子。
3、教师讲完故事，感受帮助别人的快乐。
小结：小鸡谢谢小鸭们救了自己，小鸭子们心里常高兴，因为帮助别人是件多么快乐的事情啊，小朋友你们快乐吗?
延伸活动：
孩子们我们一起帮助了小鸭救小鸡，它们可高兴了，邀请我们来跳一支舞，一起来跳舞吧!
活动反馈：
本次活动用了通过参观美丽的池塘，以小鸭和小鸡的故事来引出学习画鸭子的活动，孩子们先的很感兴趣。活动还建立在孩子的经验点上，因此孩子在说说小鸭个小鸡有什么不一样的时候举手的积极性很高。最后孩子们完成作品的情况也不错，在欢快的音乐声中结束了本次的活动。
中班教案 篇4
活动目标：
1、理解数的实际意义，能根据数字的要求添画实物，使数字与数量相符。
2、在操作中进一步体验两组物体数量之间的多少关系
活动准备：
1、课件《白雪公主请客》
2、教具：小矮人七个，糖果9——10个
3、幼儿操作材料
活动过程：
1、认数。
（1）叫醒数字宝宝。帮助幼儿复习对数字的认识。
（2）复习数量关系，多一少一。例：教师出示数字卡片5，请幼儿说出比5少一的是几？或者比5多一的`是几？
2、出示ppt,情境：白雪公主请客。激发幼儿学习兴趣。
（1）白雪公主今天请了她的好朋友小矮人们到家里做客，大家数一数一共有几个客人？”
（2）请小矮人坐在小椅子上（只放五把小椅子）。请幼儿自由讨论。一个客人坐一张小椅子，七个客人坐七张，，够吗？怎样变得一样多？我们来帮公主想想办法。应该搬几张椅子呢？对了，搬来两把小椅子，请七个小矮人坐下。教师小结：一个小客人坐一把小椅子，现在小客人和小椅子一样多，原来不够我们可以用添的办法。
（3）公主请小矮人喝茶，你们看看发生什么情况了？公主真粗心，原来茶杯多了，那应该怎么办呢？拿掉几个？教师小结，对了，多了拿掉就可以了。盘子和小矮人的数量一样多，这下小矮人可以高高兴兴吃过饭了。
2、分糖果。（黑板上操作）如果你请小矮人吃糖果，你应该怎么分呢？出示小矮人图片和糖果。
（1）小矮人数量逐渐增多，，糖果数量比小矮人多，请个幼儿上来操作。可以用提示语：又来了一个小矮人，现在应该用什么办法？提醒幼儿用添上的办法。
（2）小矮人数量逐渐减少，应该怎么分？请幼儿上来操作。提示语：走了一个小矮人，应该用什么办法来分？提醒幼儿用去掉的办法。
3、今天小矮人真开心，过了快乐的一天。我们一起和白雪公主和小矮人再见吧！
4、看书介绍作业要求。
请幼儿观看《幼儿画册》上的“变得一样多”。
教师出示第一幅图，提问：图上有一个数字，你认识吗？是数字几？再观察图片上的数字与实物一样多吗？怎样才能让它们变得一样多呢？（引导幼儿用添画的办法解决“变成一样多”的问题）。
6、幼儿作业。
幼儿独立完成添画的练习。
7、评价作业。请能力强的幼儿帮助查看。
8、结束部分
师：小朋友本领真大，能把不一样的东西变成了一样多。在生活中还有许多东西是不一样多的，只要我们留心就能发现！
中班教案 篇5
活动目标：
1、能根据教师提供的线索想象故事情节。
2、理解并会讲述故事的内容。
3、享受故事带来的快乐、幽默和趣味性。
活动准备：
电脑动画。
活动过程：
1、幼儿根据教师提供的线索，想象故事情节。
线索一：了解故事的开始与结尾部分，想象故事的中间情节。
提问：鼠小弟穿了一件什么呀？
谁给鼠小弟织的小背心呀？
后来鼠小弟怎么了？小背心怎么了？
鼠小弟的小背心怎么会变成这样的？
师：鼠小弟的小背心会变成这样，是和这几个小动物有关。
线索二：播放电脑动画，提供故事中的主要角色，鼓励幼儿再次想象故事情节及人物对话。
提问：这几个小动物一个比一个怎么样？
为什么和它们有关呢？（教师再次鼓励幼儿猜想故事情节）
师：是不是这样的呢？让我们再来看一看。
线索三：教师播放故事情节一：小鸭子与鼠小弟之间的对话，启发幼儿猜想故事为什么会有这样的结局。
提问：谁想穿鼠小弟的小背心？它对鼠小弟怎么说的？
小鸭子穿上鼠小弟的.小背心合适吗？为什么？
谁能知道鼠小弟的小背心为什么会变成这样？
师：是不是小朋友们刚才所想、所说的那样？好，我们一起来看看这个故事。
2、教师完整播放电脑动画《鼠小弟的小背心》，中途引导幼儿说出角色对话。
提问：老师看见有很多小朋友听了这个故事都笑了，为什么你们觉得这个故事好笑呢？你们喜欢这个故事吗？
这个故事还没起名字呢？我们一起来看看这个故事的作者给故事起了一个什么名字？
（教师播放故事的名字，引导幼儿读一读）
3、播放电脑动画《鼠小弟的小背心》，师生共同讲述。
4、提供新的线索，发展图书的新内容。
师：妈妈又给鼠小弟织了一件小背心，鼠小弟还会把小背心借给别人吗？为什么？
中班教案 篇6
活动准备:
1、兔妈妈、狐狸头饰、青菜、蘑菇等塑料玩具若干。
2、场地，纸团若干。
活动过程:
1、调动身心
师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌:今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了许多大青菜，真是快乐的兔宝宝。
老师戴上头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。
2、体验动作
(1)集体活动——老师介绍运动方法:“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”，往返数次，直至“种完”。
老师示范活动线路和动作。
(2)自由活动
幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。
注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。
(3)集体活动:游戏《勇敢的.兔子》
老师介绍玩法:“狐狸”出现追赶“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，拾起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃窜。游戏反复进行。
师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。
3、放松身体——师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。幼儿盥洗并自由饮水。
中班教案 篇7
活动目标
１、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。
２、引导幼儿看手势创编不同的故事，提高口语表达能力。
３、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。
活动准备表演台、VCD、录像等。
活动过程
１、导入“会说话的手”
①做简单的手势，知道表达的含义。
T：不光嘴能说话，手势也能讲话。
②做生活中常见的手势，知道其表达的含义。
２、手势像什么
①教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。
T：有的手势能让你联想到一些东西。现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。
②请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。
３、看手势编故事T：手势不仅可以说话，还能讲故事呢！
①看手势表演故事。
②幼儿根据手势自由编故事。
③讲述故事。
４、联系生活，学做手势。
①联系幼儿看过的手势，提问：
T：还有哪些人只能用手势来说话？
你还在哪里见过？
为什么要做手语？（激发幼儿关心聋哑人的情感）
②教师做手语，幼儿学做手语动作。
T：我也来用手说一句话，猜猜它是什么意思？（幼儿学做）
５、结束部分欣赏手语歌曲，幼儿边看边学做手语动作。
T：这儿还有一首用手语表演的歌呢，咱们一起来学一学、看一看吧！
教学反思：
通过本次活动，让我收获不少，整个活动环节很清楚，一环一环之间紧紧相扣、层层递进，设计的问题也具有有效性，能开动幼儿的小脑筋。但缺点也有存在，一些细节方面还需要注意。如整个活动内容既是生活中常见的，又是我们容易忽略的，选取了这一内容，让幼儿在想象活动中根据手势编故事，通过手看影子，调动了幼儿创造的积极性，学生编的故事不管是否完整都应该给予肯定，学生能够说就是进步！教师要善于发现学生的'优点并即时给予肯定，鼓励学生大胆说话！建议在今后的教学中给予幼儿想象、讲述的机会再多一些。另外，结尾时给予幼儿的音乐节奏太快，最好教师自己编一段可以用手语表演的歌曲让幼儿模仿，进一步提高幼儿的兴趣。
中班教案 篇8
活动目标：
1、培养幼儿认真，安静的倾听故事的良好习惯。
2、培养幼儿之间相互帮助的良好品德。
活动准备：ppt
活动过程：
一、结合图片讲述故事。
*逐一出示图片，结合图片有表情的讲述故事内容，帮助幼儿理解故事内容。
*让幼儿学说其中的几句对话。
二、引导幼儿给故事字。
*教师引导幼儿给故事取一个合适的名字。鼓励幼儿大胆的开动脑筋。
三、故事后讨论。
*提问：为什么田鼠和黑熊带的伞有不同的大小。
*假如田鼠和黑熊的伞互换一下，会怎样？
*假如四个小伙伴合伞的时候用的是田鼠的伞，又可能会发生什么事？
四、教师讲评
*表扬肯动脑筋的，表现积极的幼儿。
附故事：大伞和小伞
“沙沙沙”下雨了，正在走路的小田鼠急忙撑开了雨伞，雨水打在小田鼠的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。
走着走着，小田鼠碰到了小刺猬。刺猬的个子比田鼠高，刺猬的伞比田鼠大。“刺猬哥哥你好！”小田鼠有礼貌的说。小刺猬说“小田鼠，快把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！”于是，小田鼠和小刺猬合撑一把大伞往前走，雨水打在小刺猬的伞上发出“噼啪、噼啪”的`声音。
走着走着，小田鼠、小刺猬碰到了小黄狗。小黄狗的各自比刺猬高，伞比刺猬大。“小黄狗你好！”小田鼠、小刺猬有礼貌的说。小黄狗说“小田鼠、小刺猬快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！”于是，小田鼠、小刺猬、小黄狗合撑一把大伞往前走，雨水打在小黄狗的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。
走着走着，小老鼠、小刺猬、小黄狗碰到了黑熊。黑熊的个子比小狗高，伞比小狗的大。“黑熊大哥你好！”小田鼠、小刺猬、小黄狗有礼貌的说。黑熊说“小田鼠、小刺猬、小黄狗快把你们的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了！”于是，小田鼠、小刺猬、小黄狗、黑熊合撑一把大伞往前走，雨水打在黑熊的伞上发出“噼啪、噼啪”的声音。
它们四个往前走，不一会儿雨停了，太阳出来了。没有雨，大伞小伞都用不着了。黑熊把大伞收了起来，大家你看我，我看你，每人夹着一把伞，说说笑笑朝前走去。
中班教案 篇9
活动目标：
1.乐于参加音乐活动，并体验游戏的快乐。
2.能跟随音乐用身体动作打节奏。
3.尝试创编"小丑"的动作，学习合作游戏。
4.引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
5.启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
活动准备：
音乐《泡泡糖》。
活动过程：
1.复习儿歌《泡泡糖》。
2.节奏练习：
用简单的肢体动作来引导幼儿为儿歌打节奏。
3.创编小丑的动作造型：
引导幼儿根据歌词"变成小丑最美丽"来进行创编。
4.游戏：《泡泡糖》
教学反思：
1、由于题材是幼儿熟悉的泡泡糖，幼儿对泡泡糖的'感知经验较丰富，因此，在活动过程能大胆表达自己的想法。2、整个活动能以送礼物，围绕泡泡糖的特点展开，主线清晰，游戏性强。存在问题:1、活动过程第二个目标感应儿遥强化不够，导致部分幼儿只做动作，不念儿谣。2、老师在表现各种小精灵时，动作表情再夸张一些，就更富有感染力。3、“嚼、粘”的环节能让幼儿充分创造肢体动作，但老师在提升小结上语言不够简洁。
中班教案 篇10
活动目标:
1、认识椭圆形，掌握椭圆形的名称。
2 、能够分辨出椭圆形物品。
3、分辨椭圆形的基础上能够勾画出图形。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、有兴趣参加数学活动。
活动准备：
1、熊猫大图一张、习题图人手一张
2、黑色水彩笔、铅笔、三角形，圆形、各种椭圆形物品图及物品
3、软（铅）丝
活动重点：认识掌握椭圆形。
活动难点：能分辨椭圆形物体。
活动过程：
一开始部分
1、变魔术引出——椭圆形
“小朋友，你们猜猜今天张老师又带来了什么？‘百变丝’它非
常厉害，快来看看！
教师提问：“这是什么形状？（圆形）在变变变，使百变丝变
成椭圆形，问现在是什么图？
小结：长长的圆、扁扁的圆。我们都叫它椭圆形。
二基本部分
2 交流观察复习图形
（1）教师依次出示其他图形，让幼儿说出是什么形状？
（我们学过了：正方形、圆形、三角形、这个是椭圆形）
（2）观察椭圆形图片。
（3）在相同的筐子力找到相同的物品。
游戏给图形宝宝找家（依次出示各图形的箱子）
——把筐中椭圆形的纸卡送回家放入箱内。
——教师做确认。
3、画一画
（1）再一堆物品中找出椭圆形并划横线（铅笔）
（2）教师巡回指导
（3）画熊猫（自己做）
——你们知道这是什么？你们看看跟电视中有什么不一样？（没
涂色）熊猫那些地方时椭圆形？请吧椭圆形部分涂黑。
三 结束部分
延伸：和圆形比较。
教学反思：
这节认识椭圆形的活动课结束了、觉得孩子还是学会了至少目标是达到了。我的这节活动是让孩子在轻松的环境中去学习认识图形、我还是在课前做了充分的准备、通过本班孩子的特点来安排的，我们班幼儿很活泼所以不能用太沉闷的教学模式来上、我是想让孩子在动静交替的模式中去学习去探索。这节活动整个设计流程不错、就是在对孩子提问上有点差错、老是提问的不够准确。有的问题太过成人化了、这是我不足的地方。还有上课的过程中有时会出现这样那样的`问题，老师把握程度不够。这是我应该注意的地方。
这节活动我们班小朋友很配合我，整个活动氛围都很不错、设计的环节也在一环紧凑一环、我觉得在教具上准备充分对于正堂活动的推动很大作用、看着孩子在观察探索中摸出规律我很高兴、孩子们自身也在其中去认知、感知。
其实准备东西倒不难，最难得莫过于去引导孩子、让孩子跟你的流程走、我每次就会害怕去提问、害怕出错、有点可笑了、还好这节活动很顺利、我才舒口气、我是很想改变下自己有些教学方法。
这节活动除了这样上还可以用其它方法去进行可以制作今天学的图型、让孩子在班中找图形等等········我在教学上还得要继续积累更多的经验。让自己的教学水平更加成熟。
小百科：椭圆是圆锥曲线的一种，即圆锥与平面的截线。椭圆的周长等于特定的正弦曲线在一个周期内的长度。
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