小班教案

小班教案汇编[5篇]

　　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的小班教案5篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　一、课前准备

　　笔、墨、纸、砚。

　　二、教学步骤

　　（一）复习前课的教学内容，引入课题。

　　（三） 画樱桃。

　　1、用深红先画半个圆，再画另半个圆，使两个半圆合成一个圆形。

　　2、照此法描画成圆形或半圆形的樱桃。

　　樱桃（浙教版美术九册）3、用浓墨点果脐和画果梗。

　　（四） 在画樱桃过程中适当讲授些章法知识。

　　章法也叫构图、布局、经营位置，指画面的构成的安排。

　　a)宾主，每幅画中要有宾主之分，主体是立意的.中心，须摆在适当的中心位置，宾体起陪衬作用，宾不夺主，要相互照应。有主无宾画面单调，有宾无主则显散漫，宾主分明才能主题突出。

　　“樱桃”这幅画中，主体是樱桃，宾体是盛樱桃的盆子。描绘的重点是樱桃，处在宾体位置的盆子只要简单地表现出来就行了。

　　b) 呼应，是画中形象前后左右的相互的关系，物象的形、神和笔墨、色彩等等都要有扬抑呼应，不能各自为政，以免散乱。

　　画好樱桃，就要注意众多颗樱桃相互的关系，应处理好上下、左右、前后堆叠关系，并与散落在盆外的樱桃作呼应。

　　画好果梗，它的疏密、长短、方向、浓淡要富有变且适当。还要画好梗与梗的穿插，这样就不会产生呆板、松散、杂乱的感觉。

　　关于章法的知识很多，这节课我们只学习以上这三点，每人作画时，要敢干大胆实践，并多观察，多思考，使画面更美。

　　附：

　　樱桃，又名“莺桃”，“中国樱桃”，蔷薇科，落叶灌木或小乔木。叶卵形，先端渐尖，边缘有粗锯齿。总状花序，花3――6朵；花蕾红色，开放后花冠白色或略带红色。果实小，球形，鲜红色，稍甜而带酸，初夏成熟，果柄长。喜光，要求一定的大气湿度，适于砂壤土或壤土生长。原产于长江流域，现各地普遍栽培。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、感受扮演角色与节奏游戏活泼、愉快的情绪。

　　2、注意唱准歌曲中的休止，唱得短促、干脆。

　　3、拍准以下节奏： O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖

　　4、喜欢欣赏歌曲，会大胆地歌唱歌曲。

　　5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

　　活动准备：

　　节奏图一幅。

　　活动过程：

　　1、进入活动室：唱《幸福拍手歌》

　　2、复习歌曲《小鸭小鸡》

　　今天，老师带着鸡宝宝和鸭宝宝来到这里玩游戏，他们很开心，开始唱起了自己的歌。

　　3、分部出示节奏图，进行练习。

　　⑴出示 O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖

　　你们看到了什么？今天，小鸡小鸭出来散步，它们在干什么？

　　像蝌蚪一样的符号呀，是他们打招呼时说的'话，我们来学一学。用手拍一次（老师点一次，我们就拍一次）

　　⑵出示 ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O | ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O ‖

　　他们遇到了之后就玩起了好玩游戏，你追我，我追你，玩得可开心啦！他们在跑的时候动作是慢还是快？

　　⑶完整展示

　　在完整拍完节奏时，先跟老师口头念歌词打节奏，再分别出示手与脚的图示，让幼儿根据图示分别用拍手、跺脚等方法把节奏各拍一遍（边唱边拍）

　　4、 复习音乐游戏“找小猫”结束活动。

　　附： 小鸭小鸡（节奏图）

　　Ⅹ ― Ⅹ ―| Ⅹ ― Ⅹ ―‖

　　O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O | O Ⅹ O Ⅹ O Ⅹ O ‖

　　ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O | ⅩⅩ Ⅹ O ⅩⅩ Ⅹ O ‖

　　Ⅹ ― Ⅹ ―|Ⅹ ― Ⅹ ―‖

　　教学反思：

　　能利用直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习兴趣。自从小朋友听了这个以后都能团结友爱、互相帮助、互相关心。

小班教案 篇3

　　教学目标：

　　·理解故事内容，喜欢听赏故事。

　　·学说故事中的象声词，有兴趣跟着老师讲故事。

　　教学准备：图片、玩具小熊一只，摇篮一个

　　一、导入活动：

　　1、你家里每天早上是谁第一个起床的？她起来做什么事情？

　　2、这时候你还在干什么？

　　3、那么是谁把你叫醒的？

　　4、有一只小熊，它早上睡得好香呀，是谁叫醒他的呢？我们一起来听一个故事吧——

　　二、听赏故事第一遍：

　　提问：

　　1、你听到有谁去叫醒小熊的？小熊醒了吗？（小鸟、老鼠、小猫、小象、熊妈妈）

　　2、最后，是谁把小熊叫醒的？（熊妈妈）

　　·过渡：熊妈妈的.本领真大，她使用什么办法叫醒小熊的呢？让我们再来仔仔细细地听一遍故事吧：

　　三、出示图片，边欣赏图片边听赏故事第二遍：

　　提问：

　　1、你听到小动物们是怎么叫醒小熊的？

　　2、熊妈妈是用什么办法叫醒小熊的？小熊醒了吗？为什么？（它闻到香味了）

　　四、学说象声词：

　　1、现在这只小熊来到我们班级睡觉了（出示摇篮和小熊），我们也来学学小动物叫醒他好吗？

　　2、引导幼儿学习：·小鸟——嘀哩哩 ·老鼠——吱吱吱

　　·小猫——喵喵喵 ·小象——蓬蓬蓬

　　3、老师扮演熊妈妈，说故事的最后一段。

　　五、完整听赏故事：

　　·引导幼儿跟着老师学讲故事

　　六、结束活动。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、能够为三种不同颜色的“饮料”找出相应的水果制作成份，并观察体验颜色的混色过程，获得色彩混合后能变出更多颜色的经验。

　　2、体验玩色及感受跟着音乐自由摇动身体各个部位的乐趣。

　　活动准备：

　　农夫果园饮料瓶人手1个、内装有半瓶水、各色瓶盖若干、布置果园的环境、西瓜、桔子、弥猴桃等三种水果的商标人手1份。

　　活动过程：

　　一、幼儿听音乐进入已布置好的果园。

　　1、教师带幼参观果园，认识不同的水果和不同的颜色。

　　师：小朋友，今天我们一起去逛逛农夫果园。

　　问：你在果园里都看到些什么水果？它们是什么颜色的？

　　瞧，我也发现了三种水果：西瓜、柠檬、弥猴桃，西瓜打切开后是什么颜色？柠檬切开后是什么颜色？弥猴桃切开后什么颜色的？

　　二、活动导放，激发幼儿兴趣

　　1、师：瞧，这顽皮的`西瓜在我手里摇来摇去的，你们想不想也跟着一起摇一摇！

　　师：请小朋友到椅子后面，拿起瓶子，跟老师一起摇一摇，可是瓶子里藏着一个秘密，这个秘密要等着小朋友来发现。

　　（幼儿去拿瓶子，教师带着幼儿跟着音乐，摇一摇自己的身体各个部位。）

　　2、（音乐慢慢轻掉）师：好累！我们坐下来休息一下，现在你们看看你的瓶子，发现瓶子里的秘密了吗？

　　（幼儿回答）引导幼儿观察自己瓶子中的水在摇一摇后变成什么颜色的了？

　　瞧，我本来透明的水变成红色，你们说是什么水果做的果汁？（西瓜）

小班教案 篇5

　　设计思路：

　　对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即“胆量不够”。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过给予一定的胆量知识，让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培养孩子养成多举手，爱举手，勇于参与各种活动的好习惯。《纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。

　　活动目标：

　　1、让幼儿理解故事中的主要内容，学习词：太快、太响、太轻、太慢。

　　2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。）

　　二、导入故事

　　1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。

　　A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？

　　B、小动物们是怎么唱歌的`？

　　C、你喜欢哪个小动物并模仿？

　　2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义）

　　3、听录音讲述故事第二遍。

　　A、唱歌比赛谁得了第一名？

　　B、小猫为什么得第一名？

　　4、教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。

　　三、结束部分：

　　教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。查看小班教材故事《唱歌比赛》

　　活动反思：

　　《歌唱比赛》这则故事生动、形象、短小、精悍，向孩子讲述了唱歌、说话应该“不大也不小”不快也不慢“的道理此则故事适合小班幼儿的认知特点，有助于培养幼儿良好的说话习惯，再师幼互动中发展幼儿的语言表达能力。

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