分散研修总结汇报

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分散研修总结汇报

一名学校的中层管理人员，是连接学校上下级之间的一条纽带。今天，利用这个的机会，我就自己在日常教学管理中如何做好工作和大家做一次真诚的交流。我汇报的主题是：在学习中升华，在实践中提高。

分散研修总结汇报

一、坚信——腹有诗书气自华

我始终认为，作为一名教育教学工作的中层管理者，始终应该和师生一道为了我们学校的教育教学工作一起前行。

我在岗位多年，充分认识到“学习是充实自我”的最有效手段，是提升管理水平的基本前提。基于这一认识，学习也就成了我工作中的一部分。自知知识欠缺的我，更加勤奋学习，潜心研读名家专著，多渠道拓宽学习途径成了我每日的必修课，争取更好地为师生服务。我的专业学习资料主要来源于《小学语文教师》、《小学数学教师》、《教师的成长与发展》、《农村课程资源的开发与利用》、《新课程热点问题探讨》、《如何调动和激励教师》、《河北教育》、《中小学教师》等报刊杂志，通过学习这些书籍杂志，在一定程度上开阔了我的视野、转变了我的思想观念、提高了我的工作能力。

《培养农村小学生良好学习习惯的研究》是我校抚宁县“十二五”期间申报的县级实验课题，在引领老师们深入开展课题研究，积极实践的过程中，我也不断学习、总结和反思。作为一所农村小学，在研究中，全体教师通过学习现代教学理念、教育思想，教育观念发生了变化，课题组成员的教学水平也在不断地提高。

在学区中心校张校长的引领下，“驻操营学区中心校网站”教学论坛的建立，为我们老师搭建了一个共同学习交流的平台。在“教育论坛”中，老师们提出了教育教学过程中遇到的各种问题，进行研讨，在专家点拨、同行切磋的思维碰撞中我们化解了一个又一个难题。在这里我要感谢张晓明校长，是他给我们介绍了许多优秀的教育思想，并结合自己对教育的理解加以详细的阐述。这对广大教师来说无疑是受到一次思想上的洗礼。通过这样的学习、这样的交流，使我对教师、对教育、对学生、对管理都有了很多新的思考，新的领悟，眼界开阔了，心胸宽广了，思路活跃了，人也就在这样的学习、思考和反思中进入了一种新的工作和生活状态，进入了一种全新的境界。我也坚信“腹有诗书气自华”，学习和修炼将成为我永远的追求。

二、坚持——绝知此事要躬行

2011-2012学年度，我教四年级的语文、数学课，并担任四年级的班主任，从本学期开始，我教五年级的语文、数学课，并担任五年级的班主任，还要主抓学校的教学工作。在不断的工作实践中，我对“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话体会得更加深刻。因此，力求身体力行、凡事亲力亲为成为我工作的信条和宗旨。从学期初教学工作计划的贯彻落实，到学期末教学工作的完善梳理；从常规检查到“德、能、勤、绩”的考核汇总，我都尽力做到严谨、细致、不敢有任何疏忽懈怠；甚至从青年教师的“汇报课”到“高效课堂教学模式”的探讨，我都全力组织、全程跟踪、参与交流、全程指导对于一个农村小学校来说，教研组是教学教研的主阵地。一年以来，我校积极响应县教研室的号召，进行“双有效”教学的研究与探讨，努力探索一条适合本校学生学习的发展之路。语文教研组确定了以“如何提高学生预习效果？”为主题的研究方向，温翠平老师在此方面做了很多努力，并进行了大胆尝试，所讲的《乌塔》一课作为校级公开课赢定了听课老师的一致好评。数学教研组搞得更是有声有色，先后举行了年轻教师的汇报展示课、骨干教师的引领示范课在活动中，崔菲老师在所讲的《商不变的规律》一课中体现了年轻教师所具备的基本素质，课后研讨时教研组其他教师对其表现给予了肯定，同时也提出了许多合理、中肯的建议：大到知识的处理、环节的安排设置，小到教态是否自然、板书是否规范后来她感慨地说：“谢谢学校给我展示的舞台，谢谢老师们给我学习的机会。通过教研活动，我明白了很多很多，学到了许多书本上都学不到的经验，这对于像我这样刚走出校门的大学生来说，简直是雪中送炭。”英语、科学教研组为了打造高效课堂也进行了大量的探索。

每次活动，我都本着为学生服务，为教师服务，为学校服务的思想，坚持身体力行，力求成为所有教师的榜样。有时，为了青年教师的一节赛讲课，我常常和领导、同事们反复听课，磨课，评课直至很晚才能回家；为了参加“优秀专题活动”的评选，我积极准备，夜不能寐，辗转反侧，付出了很多很多

天道酬勤，凭着我的执著，凭着许多老师对我工作的支持，凭着我们有一支优秀的合作团队，我们的工作得到了领导和同事的肯定，惠伟、温翠平等一批年轻教师连年获得县政府颁发的教学成果奖。

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我深深知道我的工作是平凡的，但却是充实的；我的力量是渺小的，但是团队的力量是巨大的，因此，我心中常常怀着满满的感谢，带着沉沉的嘱托。“甘为绿叶，化为春泥”，或许是我对奉献的最好诠释和注解。

三、无悔——心底无私天地宽

教学管理历来是学校管理的重要内容,也是教导主任最基本的工作之一。在科学的教育教学思想理念下，教学管理不仅是学校教学工作运行的基础和保证，而且在教师发展、教育教学改革等诸多方面均发挥着十分重要的作用。因此我一

直花费大力气，集中主要精力抓好教学管理工作。狠抓教学过程管理，规范教师教学行为，主要做法有以下几点。

（一）要管好教学工作，就要抓好教学工作的全过程基本环节。教学工作的过程，可分为备课、上课、布置和批改作业、课外辅导、考查考试五个基本环节，这五个基本环节抓好了，教学工作的质量就有保证。

（二）真抓实干，获取教学管理发言权。深入课堂听课是我了解和指导教学工作的主渠道。因此我喜欢听各学科教学的课，听不同对象的课，听了课还及时与教师交换听课意见，正确、科学地评价教师的教学工作。

（三）深化教学研究，提高师资水平。

俗话说：要使学生有一杯水，教师必备一桶水。教师的教学水平直接影响着教学质量，提高师资水平是教学管理工作的关键，其方式是多向性的，可通过进修培训、校本培训，还可通过“师徒结对子”、开展教学研究等活动，但最根本的是要通过深入开展教学研究这一途径来提高教师的教学水平。在管理上我亲自抓教学研究，发动教师人人做教学的有心人，坚持每位教师每学期都要参加教研活动，教研形式从原先单一的“一上一评”改变为“一说一上一评”，坚持外出学习教师回校汇报制度，做到一人学习全校受益，坚持鼓励教师撰写教学论文、教学反思。通过研究，不断摸索教育教学规律，使教学改革不断向纵深发展，建设一支高水平教育科研队伍。

（四）开展校本研修，促进了教师专业发展。

1、每个教师每个学期做到了：①每月写一篇读书笔记。②做好课题研究，组织好评课活动，人人参与发言。③撰写一份高质量的教学设计④撰写高质量的教学论文。

2、继续完善“以校为本”的教学研究制度，加强集体备课。

3、结合校本教研做好学校骨干惠伟、温翠平等几位教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们挑担子，使他们在工作中得到了锻炼，提高了能力，在镇级教研活动中能脱颖而出。

由于教导处一直人手紧张、缺兵、而且管理面广、事务繁多，我常常是身兼数职，所以深入年级、课堂和教研组的频率不高，尽管每天来了都要去年级看看，但关注教学程度肯定不足，好在我们有一批敬业爱生的好老师，是他们支撑着我们学校的教育教学工作。故此，我所有的苦衷、所有的烦恼、所有的劳累

都化作了无尽的感谢！今后我也将在这方面力行改进，在深入教学一线过程中挖掘教学管理中存在的问题和管理资源，充分体验教师工作的艰辛和不易。

回顾本年度的工作和学习。就个人而言，尽了自己的全部努力，但对照一个好管理者的标准来说，还相差甚远。我愿在教师们的监督、关心、帮助下，更好地发挥自己的一份力量，最后，感谢领导对我的信任、支持、理解和帮助，没有您们的帮助和支持，我会偏离方向；只有领导、老师、我、我们永远在一起，我们的事业才会蒸蒸日上。

如果说我们的事业是叶的事业，我愿做一片绿叶，即使化作尘埃，我也愿意让花开得更艳更红。“矢之教育图宏业，为花欣作落泥红”。对于未来，我坚信，只要热爱生命，一切都在意料之中！

分散研修总结报告2017-02-28 12:14 | #2楼

2012年10月，我有幸参加了抚宁县第四期中小学中层教育干部任职资格培训班的学习，专家的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。通过近一周的培训以及到骊城学区第一小学、茶棚乡初级中学的考察，不仅提高了自身的理论素养，还为更好的开展工作奠定了基础。现将分散研修情况从三个方面作以汇报：

一、摆正位臵，调整心态，与同事共成长。

教导工作繁琐的特性众所皆知，通过《中小学教导工作概论》这本书的学习，让我进一步摆正自己的位臵，明确做好校长的助手是主任应尽的职责。以平和、务实的心态干好自己的工作，做一名让老师敬佩，让校长放心的的中层干部是我努力的目标。

为了培养研究型的教师，我带领各组教师一起学习新理念，并毫不保留地将自己的一些想法和做法与他们沟通、交流。我在河北师大附属民族学院参加了为期15天的骨干教师省培学习，这半个月时间，坚持每天写学习日志，每天整理学习所得，并把学习收获和我的同事们一同分享。在分散研修期间，只要有一点时间，我就会拿出《教师怎样进行校本研修》、《新课程实用课堂教学艺术》、《新课程说课、听课与评课》、学习思考题等培训资料，翻一翻，看一看，做做读书笔记，写写读书心得，充实自己的大脑。在工作中对于同事我总能做到 1

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有求必应，竭尽全力帮助他们，和他们一起成长。去年我校严重缺教英语的老师，（教英语的是新毕业又都是非英语专业的，刘老师是从中学支教来的，虽有满腔的工作热情，但是不懂小学的教学方法），去年期中考试成绩多个班和兄弟学校相差甚远，针对这种情况，我跟踪听课，找出课堂上存在的问题，（虽然自己的英语底子薄，但课堂教学的环节安排，效率高低还是能看得出来的）给与恰当的指导；对于她们的教学设计，我们针对教学目标一课一课的研究，研讨教学重点在哪里，怎样设计环节更能让学生理解接受，不能把目标拔高，在不断摸索实践中，英语期末平均成绩有所上升。

对于青年教师，我总是想办法给他们搭建展示的舞台，成长的平台，在校级研讨课中争取每人都能有上优质课的机会，在观课、议课的活动中促成长。去年组织教师学习了《如何有效观课、议课》——节选自袁亚玲主任在骨干教师培训班上的讲座材料，通过此次学习，我校教师改变仅从从字面上区分听课、评课与观课、议课的区别，明确了：观课的“观”强调用多种感官（包括一定的观察工具）收集课堂信息。议课的“议”是对选取课堂教学片断的讨论和分析。我校教师在课后研讨中越来越喜欢张晓明校长所提倡的“三明治”式的议课方法。（即三个问题、两个优点、一个建议）老师们都有目的地观课，议课时由问号引起，引起其他老师共鸣，积极参与交流，从倾听开始，在对某个教学片段研讨中找到适合的方法。

为了探索高效课堂的教学模式，去年11月以教研组为单位学习了《高效课堂的四个要素》，让老师们明确怎样才算高效呢？课后自 2

我四问便知。此四问也可用来评价他课。问题一这节课让学生获得什么，获得多少？（明确目标）；问题二让学生用多长时间获得？（提高效率）；问题三让学生怎样获得？（提高效率）不是教师灌输，是引导学生掌握（我校学生水平达不到自学掌握）；问题四是否每个学生都达成了教学目标？（课堂效果）。此四问直接指向高效课堂。老师们明确了高效的课堂，就是要变“带着知识走向学生”，为“带着学生走向知识”的师生共同发展的生态性课堂。力求在有限的时间内，让学生获得更好的发展。

今年10月，我校承办了学区薄弱学科（校本、综实、品德、地方）研讨活动，有9位教师分两天做课（我本人上了一节文明礼仪课）；为了使他们能上好一节研究课，我多次走进课堂，参与试教，和她们一起反复修改教案，寻找最适合学生接受的教学方法，创建出高效课堂。在和她们一起探索研究的过程中，我也从她们身上学习到了很多，因为帮助别人、指导别人的过程，也是提高自我、完善自我、升华自我的过程。

二、加强服务意识，在教学管理中提升自己。

1.重视合作意识。作为一名中层领导，我努力做到“上情下达”，起桥梁沟通作用。以求真务实的科学态度，顾全大局，融合群体，在管理中形成合力。

2.突出服务意识。教学是服务，管理更是服务。教导处的工作是琐碎而繁杂的。我在工作中能以大局出发，为教师着想，为老师们外出学习充电尽自己的绵薄之力,不断提高老师们的业务水平。去年李

会君老师参加为期20天左右的国培学习，为了不影响毕业班的语文教学，为了让李老师学习无后顾之忧，我主动分担了她的教学任务和班级管理任务。

3.努力做好业务范围内的各方面工作。

（1）在校长的指导下，制订好学校的教学计划，并组织实施，使学校的教学工作更有针对性、实效性。老师们根据各学科课程标准制定本学科教学计划，让老师们把本学科学段课标的节选、学科计划贴在教案首页。教师平时备课，除了明确每一节课学生的学习目标，学生的实际情况，还要想完成课标中的哪项要求。

（2）制订好教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，并逐项落实。经常采取定期和不定期检查的方法，督促教师按计划完成教育教学任务。检查各位教师的教案书写情况、作业批改情况，大大促进了教育教学的正常开展。做好教学工作的常规检查，期中期末检测工作，为学校考评教师提供依据。

（3）认真抓好教师培训的组织工作，提高我校的素质教育水平。每个月至少举办一次校本培训。在过去的一年里，有《各学科课程标准》、《各学科常规教学指导意见》、《高效课堂四要素》、《中小学书法教育纲要》的培训；本学期《语言文字实施意见》、《各学科中德育渗透要点》、《学生学习习惯培养》等培训。在学习中不断成长，在反思中不断提升。

（4）关心学生的全面发展，组织好学生的竞赛活动。英语单词竞赛、写字比赛、朗读比赛等竞赛，极大地提高了学生的学习兴趣。新

学期，为了鼓舞学生在各方面有一个良好的开端，学校召开了开学典礼暨学生表彰会，落实好各项准备工作；为了和家长形成教育合力，我们成功的召开了家长会，召开家长会期间进行了布臵、检查和做各种辅助性工作；为了激励学生的学习热情，主持召开了期中考试总结表彰大会。会后学生学习热情高涨，在家长中也有很好的反响。认真组织期中和期末的教学质量分析会，对老师们的教学起了很好的督促作用。本人也积极参加县十二五教育科研课题的研究，县级课题顺利结题，课题成果的到校级推广。发挥骨干教师的引领示范作用，在县级骨干教师送课下乡活动中，所送的课获得老师们的好评。

（5）组织好集体备课工作。在集体备课中为教师营造学习和研究的氛围，一直以来，我校进行集体备课活动，在活动过程中，我努力为每位教师搭建展示的平台，提供锤炼的机会，努力营造一个积极的研究氛围。树立有实力、有水平、有热情的教师的威信，有丰富经验的教师充分发挥了“传、帮、带”的作用，形成了一个力争上游，团结协作的集体。在平时课上落实新理念，帮助教师提高教学效率如果把集体备课比做“大餐”，那么平时课就是“家常便饭”，决定营养如何的还是家常饭。因此我更重视平时课的督促和指导，在随机听课中发现问题，研究问题，解决问题。指导、督促教师在教学反思的书写中提炼教学理念。每位教师在学习和实践中都有所思，不论成功与失败，记下来都是收获。首先我作了如何写教学反思的讲座，并和老师们一道研究我们教学中的写作题材，在检查教师的教学反思时我号召老师们互相欣赏、互相提出宝贵建议。在过去的一年，为了迎接各项

评估检查，不知加了多少班，挨了都少累。通过全体教师共同努力，我校承接了市级骨干教师的送课到校活动；承担了县级骨干教师的送课下乡活动；顺利的迎接了县教研室的教学视导；同时我校被评为县级素质教育示范校。

三、明确努力方向，在实践中成长。

今后我努力做到以下几点：

1.日常管理还要细致入微。凡是会上要求老师做到的，我首先要求自己做到。按时保质上好每一节课，保证教学质量的逐年提高及年终督导的评估的顺利完成。

2.教学研究还要“小，实，真。”小到一个学生一个字的教学方式；实指实用。下学期的业务讲座要从怎样写好教学进度，怎样命题，怎样写听课记录等，即先把手头工作做好，先把教科书，教师教学用书钻研好，再引进他山之石，借鉴地接受新理念。“真”指真正为教学服务，真实记录成功与不足，真正深入研究有效的策略。

总之，通过这一阶段的分散研修实践，让我收获良多。既让我增长了知识，锤炼了工作能力，解决了工作中的一些困惑，又让我学会了一些行之有效的工作方法，今后我除了努力做好本职工作，享受平凡而忙碌的生活，还要争取做一名幸福的教导主任，因为无数的事例让我懂得了幸福不是因为你拥有的多，而是因为你索取的少。

2017年10月

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