合作方案

时间:2020-09-28 09:48:33 合作方案 我要投稿

合作方案范文集合七篇

  为了确保我们的努力取得实效,通常需要提前准备好一份方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。怎样写方案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的合作方案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

合作方案范文集合七篇

合作方案 篇1

  一是切实加快合作发展。重点推进企业生产装备与过程信息化、企业管理信息化、产品流通信息化特别是四市要牢固树立“融入大、合作共发展”理念,要大力推进企业、行业和区域等层面深度融合。按照抢抓国家推进区域发展政策机遇、主动组团融入水经济区、加快一体化发展的思路,进一步加快《水经济区发展规划》实施步伐。

  二是积极拓展合作领域。扎实推进区内骨干企业、重点园区间的项目合作、依托西洽会、欧亚论坛、兰洽会等重大招商平台,要积极构建跨部门、跨区域工作协调机制。充分发挥两省资源优势和产业基础的作用,积极扩大双方在重点领域的互利合作,支持投资者参与区域优势特色资源的开发。四市要紧紧围绕水经济区先进装备制造业发展,充分动员企业和社会各方面的力量,从产业配套、提供服务、要素互补等方面拓宽融合发展的新领域。

  三是扎实奠定合作基础。统筹衔接基础实施规划与建设时序,要充分发挥两省在基础设施及人才方面的优势。协商谋划跨省、跨流域的重大基础设施建设项目,加快建立和完善经济区公路、铁路、民航三位一体的综合交通运输体系,共同实施好一批水利、电力、能源等基础设施,同时建立完善经济区人力资源交流协作机制和统一劳务培训人才市场,形成区域内人力资源自由流动和优化组合,实现人才、劳务资源共享,为区域经济整体发展提供坚实的基础设施和智力支撑。

  四是着力提升合作水平。推进企业在资产重组过程中承接产业转移,要大力推进企业跨区域战略合作。提升产业集中度,优先发展一批具有国际先进水平的高端制造业,积极开发一批充分发挥资源优势的高附加值产品,改造提升传统产业。要大力支持经济区优势特色工业园创建国家、省级新型工业化产业示范基地。四市要鼓励投资先进制造业和现代服务业,通过引进、消化吸收优势企业的技术、管理、品牌、先进商业模式等,促进产业结构优化升级,努力提升发展水平。

  五是建立完善合作机制。省地区与中地区产业基础相近。经济社会关联度很高,要坚持以市场为导向,以企业为主体,以项目为载体,以互利共赢为目标,寻找双方利益交汇点,建立紧密型合作关系。要立足当前,着眼长远,积极构建完善合作机制,共同争取国家政策和项目支持,实现互惠互利、共同发展。

合作方案 篇2

  一、合作办学目的

  借助知名学校的品牌优势,依托名校雄厚的教育资源和成熟的办学经验,为我旗的合作学校(民一中)在学校管理、教育教学、信息化建设等方面提供高质量、高水平的教育资源,促进教育教学质量和办学水平的快速提升,迅速将合作学校(民一中)打造成为包头市乃自治区的知名完全中学,并在地方基础教育领域中充分发挥示范和带动作用。

  二、XX中、XX中学简介

  XX是一所建校56年,文化底蕴深厚的自治区首批示范性普通高中,占地面积100亩,学校现有教职工220人,特级教师5人,享受教授级待遇的中学高级教师4人,中学高级教师103人。学生3000人,学校是国家级语言文字规范化示范校,全国科技教育先进学校。20xx年学校荣获“中国教育综合实力百强中学”、“20xx年度中国创新型学校”、“全国教育科研先进学校”等称号,获得20xx年北京大学校长实名推荐资质、清华大学自主选拔“新百年领军计划”推荐资质资格以及中国人大和复旦大学等8所高校校长直推资格。

  XX中学现为初中学校,教师141人,学生1530人,教学班34各,住宿生530人。20xx年,为整体提升我旗教育教学质量,办人民满意的教育,旗委、旗政府决定在旗政府所在地萨拉齐镇迁址新建民一中。新学校占地195亩,建筑面积50000平方米,60个教学班,可容纳1500名住宿生,并将配备现代化的硬件设施。学校今年秋季正式投入使用。

  三、合作办学模式 (办学性质)

  (一)采取名校托管模式,XX政府将合作学校(XX中)的教育、教学全权委托给XX(以下简称XX)进行管理,学校挂“XX校区”的牌匾,享有独立办学自主权。

  (二)XX必须在政府合作兴办的学校全面推行校本部的先进教学理念和管理办法,与校本部教学上同步、资源上共享,吸纳合作办学学校的师生参加其校本部的教育教学活动。

  (三)XX负责组建合作兴办学校的领导班子。XX校长为合作兴办学校的校长,合作兴办学校的常务校长、常务副校长和中层干部由XX和XX教育局共同聘任,我们也选派部分学校干部到XX挂职学习。

  (四)XX逐步从校本部派出各科优秀教师,到合作兴办的学校工作,我处也选派部分学科教师到名校培训。 (编制问题)

  (五)XX负责合作兴办学校的招生工作,初中部实行“免试、就近”入学;高中部实行捆绑统一招生(需要和市教育局沟通),保证部分优秀生源来合作兴办学校就学。

  (六)XX要制定合作兴办学校的《五年发展规划》,合作兴办学校必须达到较高的`教育教学质量;教学质量三年内进入市前列,五年内成为市高质量有特色一流品牌学校。

  四、保障条件

  (一)按照打造名校的标准和XX的要求,XX政府提供现代化、

  一流的教育教学硬件设施,并一次性配备到位。

  (二)XX选派和聘任的校长、副校长和中层干部,XX政府给予年薪+绩效奖励的经济待遇;XX选派的任教教师,XX政府给予生活、交通补贴+绩效奖励的经济待遇。我政府还将为XX来我处任职、任教的干部和教师提供免费住宿和通勤车服务。

  (三)为保证合作办学的长期性和实效性,XX政府每年将为XX提供一定数量的合作办学经费。

  (四)未尽事宜,根据具体情况双方商定。

  补充:实施细则需要明确年薪、绩效奖励、合作办学经费的具体金额。

合作方案 篇3

  一、分组意义

  为了贯彻落实“先学后教,当堂训练”教学模式,激发学生的创造性思维,真正做到让学生思维最大化,培养学生动手动脑能力,养成合作学习,自主学习习惯,积极地推动小组合作学习的有序展开,发挥组员彼此督促作用,让每个学生都能关注课堂,积极参与合作学习(尤其是后进生),充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,并最终在成绩上取得进步。

  二、分组原则

  1、根据学生的基础、爱好特长、性格特点、性别等方面,对班级学生进行分组。学生分成4人小组(或6人小组,就具体情况而定),每两位学生“师徒结对”坐同位,便于合作学习。

  2、分组本着公平、公正、科学的原则,使组与组之间的成绩处在同一水平线上。每小组成员成绩平均,实行分层帮助。例如,不及格,分数较低的同学由90分左右的同学辅导;90分左右的同学由100多分的同学辅导,让组内成员每个人都有一个小老师。

  3、在小组内选出学习组长,纪律组长,各司其职。每小组有责任心,组织能力较强的学生担任纪律组长,以确保组内纪律。成绩优异的同学担任学习组长。

  每一大排选一位大组长,不定时抽查大组内组员和组长的作业完成情况、合作情况等。

  4、小组分工要明确,除小组长外,组内其他成员也要有事做。比如其他人可以是本次合作的发言人、或记录、或收集资料等,每次合作的角色可以改变,这样也可以培养学生在不同角色扮演中发展不同的能力。对于分工合理的小组给予表扬,对小组成员也要给予肯定。用这种评价激励学生在小组中互相帮助,互相配合,培养小组内一荣俱荣、一损俱损的思想。

  三、考评及激励制度

  良性的竞争是促进学生学习的有效途径,在组与组之间,定期实行评比制度。严格实行加、减分制度。

  1、老师给每一小组同一基数(如100分)。上课时,小组讨论及回答问题积极者,加分,反之减分。如主动积极且正确回答问题的+1,答错不加分,但要对其勇敢的站起来回答问题给予适当的表扬和鼓励。

  2、对于组内解决不了的问题,可以申请外援,由其他组帮忙解决,帮助其他组成员解决问题的+2;若还解决不了这个问题,则由全班同学大范围的共同讨论解决。

  3、在小组“一对一”小分队中,“小徒弟”有明显进步的,“小老师”加分;“小徒弟”不但没进步还退步的,立即换“小老师”,同时原“小老师”减分。

  月考或是其他形式的考试中,小组成绩有明显进步者加分,反之减分。

  4、在讨论过程中,对于违纪的小组及个人要严格进行加减分以示惩罚。如浑水摸鱼讲闲话的,发现一次-10分;勇于举报的一次+5分。

  5、分小组和个人,定期对小组总分进行评比,颁发奖状。对于表现较好的小组和个人,要给予适当的奖励。

  评价机制并不是一成不变,只要能激发学生的积极性,学习热情,这种评价方式就是可取的。我们可以实行量化积分制,小红旗荣誉制等…

  四、反馈制度

  1、组长定时向任课老师反馈组员情况。各项负责人(如学习组长,纪律组长)做好要记录。

  2、老师定期检查。老师定时向组员了解情况。

  课前:老师布置明确的任务,课前抽一定时间预习,由小组长监督整个过程。上课老师检查预习效果。

  课内:(1)老师监督每位同学的学习状态、整体讨论、课堂学习情况,和下课对小组的抽查等。(2)组长负责监督小组做题情况,小组讨论时每位同学情况,和一帮一辅导情况。

  课下:(1)老师抽查小组上课做题情况,来给各小组以督促。(2)对于个别困难同学由小老师帮助辅导,由小组长监督完成,向老师汇报情况,小组互相抽查。

合作方案 篇4

  一、组织方法

  1、班主任负责学习小组的组织、组长的选用、组员序号的排列。负责统计每天、每周的评价结果

  2、各小组根据小组情况,制定周发展目标和学习计划。

  3、各小组团结合作,互帮互助,组长督促组员认真完成各项学习任务,确保组员不掉队、本组无差生。相互监督导学案独立完成情况,及时向课代表举报抄袭导学案的现象。

  4、每节课前,各小组轮流互查导学案完成情况、学具准备情况、知识复习巩固情况,做好检评记录,及时向值日班长汇报。

  5、课上合作学习时,组长主持,讨论分析问题,组长汇总组内同学的观点、学习成果,并决定小组发言人,积极展示集体学习成果,提出小组的疑难问题。

  6、教师评价小组自主合作学习情况,评价小组发言、汇报、展示以及测试情况,评价小组学习纪律,量化赋分。

  7、教师课上评价要公平、公正、公开。提问时,让各组机会均等、难度相当,提问学生水平相当,尽可能平衡提问几率。

  8、教师要给学生充分的自主学习时间、合作学习时间,并选择恰当的合作学习内容(可自主学会的内容不必合作),杜绝教师主讲,倡导教师主导。真正让学生成为学习的主人。

  二、评价细则

  1、教师评价内容与方法。

  (1)教师评价学生的作业质量,优秀作业、良好作业、合格作业、较差作业分别赋5、3、2、1分。不交作业者减5分。

  (2)教师评价学生完成导学案、保存导学案的情况,导学案完成情况与作业等级赋分相同,每丢失一个导学案减10分。

  (3)教师评价课上小组合作学习氛围,对好的组酌情加1~3分,评价学习任务完成情况对好的组酌情加1~3分,评价代表小组发言情况,好的组酌情加1~3分,评价小组学生纪律情况,差的酌情减1~3分。

  (4)教师评价学生各类测试情况,测试成绩分A、B、C、D四个等级,分别赋分5、3、2、1分。

  2、组间互查内容与方法。

  组长课前检查相邻组的课前准备,重点检查导学案的准备、完成情况、学具准备情况、知识复习巩固情况,准备不充分或未完成者,每人次减1分。

  3、组长评价内容与方法。

  (1)组内设组员情况记录本用于记录小组和各组员加减分情况。

  (2)评价组内学生作业完成情况,自主学习情况,课前准备情况,桌上物品摆放情况,小组合作学习参与情况,课堂及自习纪律、劳动卫生。以上各项完成不好、不积极参与、违纪或劳动不积极、卫生较差者,酌情减1-3分,一周一总,作为评选优秀组员的依据。

  三、奖励办法

  每周汇总各项检查结果,各班每周评出两个合作学习优秀小组,五名课堂积极参与之星,学校给予表彰,同学个人的量化成绩与期末评优选先挂钩,并计入个人成长档案。对后进小组,各班给予相应鞭策,促其进步。

合作方案 篇5

  一、合作背景

  1、XXXXXX简介

  xxxxxxxxxxxxxx公司是一家立足湖北本地化生活服务的电子商务企业。公司以乐购生活会网站为基础,充分整合本地化生活类商品和服务的资源,为商业实体与消费者搭建一个信息、资金、商品互通共享的交易平台。

  公司汇聚了一群有激情、肯吃苦、高素养的技术和营销专业才俊,具有独立策划、运营、管理、服务的专业能力。管理团队成员具有四年多的网站开发经验,是湖北第一批从事团购网络建设的职业人;营销服务团队成员来自于上海、广东等互联网一线城市的专业人,有着丰富的营销项目开发经验和活动组织能力。

  2、银联需求分析

  ① 第三方支付市场呈现三足鼎立的 竞争格局。

  易观智库最新数据显示,20xx年中国第三方互联网在线支付市场交易额继续保持快速增长,全年交易额规模达3.8万亿元。市场竞争格局保持稳定,支付宝、财付通、银联分别以46.6%、20.9%和11.9%占据市场前三位。

  ② 银联在线支付面临较大市场竞争压力。

  支付宝、财付通因其进入在线支付领域早、互联网用户规模庞大等优势而一路领先,银联要想短期内缩小与前者的差距实属不易。

  排位稍后的快钱,以企业用户为主要目标客户,其创新能力、业务定制化水平较高,在行业内率先针对客户提出了支付+金融的业务扩展模式而风头正劲;拉卡拉近两年也积极拓展移动支付业务,采用线上系统+线下硬件设备的模

  式,实现支付+营销的业务模式拓展,发展速度较快。此外,易宝、首信易、环迅、百付宝、爱易、云网、好支付等第三方支付平台也都摩拳擦掌、虎视眈眈。

  前有巨擎横阻,后有强手追赶,银联在线支付需要如何应对呢? 我们认为,当前银联应立足本地市场,抓好两个方面:一是快速扩大用户规模,实现用户市场的“跑马圈地”;二是不断增强用户使用粘性,提高用户忠诚度,并逐步形成用户口碑相传的局面。

  二、营销活动方案

  1、活动主题

  “支付用银联,乐购不花钱” 2、活动时间

  20xx年9月-20xx年12月

  3、活动目标

  银联在线支付用户新增2万户

  4、活动内容

  活动一:新用户支付送红包

  活动期间,用户在乐购生活会网站(下文称网站)购物支付时,凡首次使用“银联在线支付”的新用户即可获赠银联10元红包,新用户红包共1万份,每个用户限获得一次,先到先得,送完即止。

  银联红包的使用:用户在网站购物后使用“银联在线支付”的,可使用红包抵扣购物款;红包自发送之日起1个月内有效。

  活动二:满额支付送红包

  活动期间,用户在网站使用“银联在线支付”单笔金额达100元(含)及以上的,即可获赠银联10元红包,满额红包共1万份,每个用户限获得一次机会,先到先得,送完即止。

  活动三:逢8即免单

  活动期间,用户在网站使用“银联在线支付” 单笔金额达10元的订单,凡乐购码尾数为8的即享受免单。中奖客户将获赠与支付金额等额(单笔以200元为上限)的银联红包。免单名额500个,额满即止。

  活动四:银联特权,9元专享

  活动期间,网站设立银联支付特价品专区,提供价值20-50元的商品,用户使用银联在线支付可以9元特权价购买,每个用户限购买三份。特价商品共20xx份,购完即止。

  5、 费用预算

  6、 活动分工 乐购方面:

  ①网站开辟活动专区,为银联支付营销活动提供线上宣传;设计活动网页,开发银联红包、免单筛选系统;只与银联一家第三方支付公司进行支付系

  统对接;

  ②通过邮件、短信向用户发送营销活动讯息;

  ③挑选、洽谈优质商家,整合资源为银联支付用户提供优惠价;为银联支付用户提供同等数额的乐购币(在网站可当现金使用)。

  银联方面:

  ①承担银联支付营销活动费用; ②在银联网站宣传并提供活动网址链接;

  ③确定活动形式和内容,审定参与特价活动商品。

合作方案 篇6

  对于小组合作学习,我一直很淡漠,认为那只不过是一种“四人讨论”式学习。在有人听课增活课堂气氛时;在遇上一个自己暂时理不清思绪的问题时,小组合作学习便开始闪亮登场。其实,我认为这种教学方式于教学、于学生并没有什么实效性。

  然而,人的思维终究不是一成不变的。新校长的到任,竟竭力鼓吹小组合作学习的好处,大会、小会都会适时地将其实践与研究成果一一展示,并要求这种教学模式在全校开花。

  上级指示,岂有违命之理?但面对初三,如何进行,我遭遇困境。将全班55人分成11个小组,注意好差搭配?不行!重点高中的苗子我必须让其一长再长,虽说水涨船高,但是水何时涨,涨多高,实在堪忧,再说班上最差的楠,每次考试很难越过一位数,让最优的学生与他搭为一组,实在于心不忍。首先,楠何谈在学业上有所发展;其次,我们老师对楠都束手无策,让几个毛孩子去培养他,以期共同提高,难!

  三思之后,我决定按照原先的座位,将全班分为8个小组。我认为至少有如下好处:第一,既符合初三的学情,又符合我一向认同的“寂寞做学问”的硬道理;第二,既强调了个人奋斗的重要性,又为少数奋斗无方的人提供了指点迷津的负责人。第三,既有人与人之间的竞争,又有组与组之间的竞争。

  接着,我制定了小组合作的奖惩条件:

  一、学习方面

  1、课堂听课、平时作业被老师表扬的加1分,被批评的扣1分,哪组表现最好,小组成员各加1分;

  2、考试取得班级总分第一的加3分,单科第一加2分,年级总分第一的加5分,单科第一加4分;

  3、班级总分进步超过8个名次加2分,退步超过8个名次扣2分;

  4、能指导他人学习的一次加1分。

  二、生活方面

  1、被校学生会、管理老师、行政督察扣分的将双倍扣分到小组和个人;

  2、被我抽查发现不规范的一次扣1分;

  3、个人垃圾不能及时清理的一次扣1分;

  4、与父母、老师关系不融洽的发现一次扣2分。

  这些分既计入个人又计入小组,凭借条件,我决定按时评选出“周冠军小组”、“周冠军个人”、“月冠军小组”、“月冠军个人”,奖品虽然是小意思,但尽量有所变化。

  然后,我开始着手小组的建设。利用双休日,我布置了一个作业,要求每个学生围绕“为荣誉不懈努力,让竞争引领成长”的主题为自己的小组定一个名称,拟一个口号,并分别写清理由。我告诉学生这是一个中考活动题,也是小组合作的第一道附加题,被选中的可以加1或2分,学生显得很兴奋,作业完成得也很精彩,经过挑选,最终确定了如下的八个组:一、战神队:不求最好,只求更好;二、鹰击长空:拼搏、拼搏,永不懈怠;三、海燕队:披荆斩棘,乘风破浪;四、猛进队:猛进,猛进,突飞猛进;五、追梦队:我们的努力只为实现自己的梦想;七、耕耘队:勤于耕耘,勇于向上;七、腾跃组:创新学习,快乐生活;八、励志组:磨砺心志,笑迎中考。

  至此,开场白可以告一段落。我知道具体实施才是一个费心的大工程。我不知道,我可不可以坚持下去,但是面对55双眼睛,放弃可能会很难

合作方案 篇7

  为认真贯彻落实《xx省供销合作社20xx年“春华秋实助农行动”工作方案》的通知要求,充分发挥供销合作社在助力农业生产、加工、销售,增加农民收入方面的重要作用,确保xx市供销合作社“秋实行动“顺利开展,特制定本方案。

  一、指导思想

  以中发11号和黑发20号精神为指导,以xx市委、市政府提出的特色农业发展战略为中心,以社有企业和系统内遍布城城乡经营网络为载体,紧紧围绕xx省供销合作社提出的“打造服务农民生产生活的生力军和综合平台”及xx市打造“绿色有机食品之都”的工作目标,充分发挥供销社服务“三农”的作用,推动农业产业由“种得好”向“卖得好”转变。

  二、主要任务

  (一)加强市场监测、助力农民增收。充分发挥农资市场流通主体的作用,履行供销合作社为“三农”服务的宗旨,密切关注市场动态,重点掌握粮食收购、食用菌生产销售信息,加强业务和信息沟通,引导粮食种植大户、食用菌生产企业及时掌握市场动态,调整经营策略,做到不增产也能增收。

  (二)扩大销售渠道、增加销售总量。充分发挥供销社系统农资连锁网络资优势,不断创新营销模式。一要加强传统营销模式,进一步扩大网络覆盖面和市场占有率,充分发挥供销社系统内社有企业、协会、专业合作社和农村经纪人的作用,扩大供销社市场的影响力;二要积极推进电子商务的发展,鼓励和引导农资企业进行“网上交易、网下配送”,借助“惠进一步扩大流通规模,提高为“三农”服务质量、效率和水平。

  (三)依托产品加工、发展特色产业。充分发挥市供销社桥梁纽带作用,围绕xx市粮食、蜂产、特、食用菌等产业,在主产区、主销区、集散地,通过新建和完善加工基地、冷链物流等基础设施,基层经营服务网点、农民专业合作社,广泛开展高中端大米、玉米、精品杂粮、即食产品、食用菌、蜂产品等农产品精深加工,进一步促进农民当地就业,帮助农民增收致富。

  (四)采取多重举措、推动农民致富。不断完善农业大数据服务功能,改善和提升传统经营网络和渠道,带动农户与农产品加工流通企业或电商平台形成稳定的产品购销关系,提高农产品销售水平。大力实施农产品品牌化战略。加大对品牌营销的重视程度,积极参与市内外知名绿色农产品展销会,扩大品牌影响力。助力我市农产品由“种得好”向“卖得好”转变。

  三、活动安排

  按照省社统一部署开展以“精准供销、七位一体、为农服务”为主题的“春华秋实助农”活动。

  (一)农资板块活动。发挥供销社系统自身仓储、网络优势和主渠道作用,要求全市系统内农资企业深入农户、田间地头、各基层供应网点进行调研,检查指导,掌握市场动态,了解市场供求情况,做好化肥储备和供应工作,满足明春正常的春耕需求。

  (二)粮食板块活动。一要配合粮食集团,以农户为主体,与省社、县社开展合作,每个粮食中心成立农业产后咨询服务团队,引导农民依托粮食中心进行产后管理。二加强各类农产品行业协会、农村经纪人协会的组织体系作用,促进粮食收购、加工、储运、销售各环节稳步增长。

  (三)食用菌板块活动。由市供销社牵头,县级供销社配合,做好全年食用菌产业情况的调查,包括栽培规模、产值完成情况;食用菌龙头企业、食用园区建设情况;科技成果引进、应用推广等方面推进落实情况及食用菌产业项目和市场情况。全面总结今年食用菌产业工作成果,认真分析产业面临形势,存在的问题,科学谋划明年目标任务和工作思路,加速食用菌经济发展。

  四、保障措施

  (一)加强组织领导。领导小组沿用“春华行动”方案确定的人员配置。领导小组办公室设在经济发展科,具体负责“春华秋实助农行动”的综合协调、组织落实等工作。

  (二)加强沟通协调。领导小组要定期召开会议,研究解决工作中出现的问题,安排部署阶段性工作任务。一方面要积极向省社汇报工作动态,另一方面要主动同县级联社沟通协调,通过沟通交流学习典型经验,解决存在的问题,助推“秋实行动”取得新成效。

  (三)加大宣传力度。借助当地广播、报纸、电视和互联网等新闻媒体对“春华秋实助农行动”进行广泛宣传,形成省、市、县上下互联互动一盘棋的局面,扩大“春华秋实助农行动”的影响力和号召力,树立供销合作社品牌和社会形象。