幼儿家访记录

　　家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。大家不妨来看看小编推送的幼儿家访记录，希望给大家带来帮助！

幼儿家访记录

　　幼儿家访记录【一】

　　班级:xx

　　对象:xx

　　时间:x

　　电话:xx

　　家访内容

　　原因：xx小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。

　　老师：朱xx的妈妈，你好！近段时间，你家朱xx小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱xx小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。

　　家长：

　　（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。

　　效果

　　通过这次的电访及我们对xx小朋友的家访，在我们的`共同努力，xx小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱xx小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。

　　幼儿家访记录【二】

　　家访记录：

　　xx是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管他。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的.学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来

　　关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

　　家访的成效：

　　通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让

　　幼儿家访记录【三】

　　家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯

　　家访记录：

　　xx小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学会了就扰乱

　　秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对xx进行了一次家访。在和她的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的'关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。

　　家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。

　　家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯

　　幼儿家访记录【四】

　　家访记录：

　　xx小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。

　　家访的成效：

　　通过此次的.家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

　　幼儿家访记录【五】

　　最近我班幼儿舒雨爱从家里带一些零碎的东西入园，集体活动时他不但不参与，还带领其他的小朋友玩他的那些东西，我曾给他说过多次，叫他不要带来，就是不管用，也曾没收过他的东西，还是没用。有时带的还是一些不安全的东西，如珠子、气球、火柴、鞭炮------等。另外有家长还向我反应，舒雨一个人爱在街上乱跑、滑冰。街上车子多，很危险。是什么原因造成孩子这样的，我决定去舒雨的家里看看。

　　来到舒雨的家，他的妈妈热情地接待了我。我对他的妈妈说：“舒雨这孩子很聪明，口语发展特别好，在学校喜欢唱歌、跳舞、画画儿，十以内的加减法都会灵活运算，老师们都很喜欢他。但这几天他爱从家里一些不安全的东西入园，上课也不专心了，还影响邻座的小朋友，听其他的家长说他还一个人上街，在街上滑冰。是吗?”“是呀，我开了一个服装店，经常出去进货，孩子的父亲又在乡下工作，要俩三歌星期才来一次，孩子就由他的爷爷奶奶带，而他的爷爷奶奶又特别溺爱孩子，他要什么就给他买什么，要去哪里玩就让他去哪里玩，有什么好吃的由他挑由他选，时间长了，孩子就养成了任性霸道的坏脾气了。”他的妈妈对我说。后来，我们给孩子讲了一通道理，做了一翻思想工作后，孩子决定把有危险的小东西都丢掉，其它的则由其妈妈代他保管，再也不带到幼儿园了。

　　临走我向舒雨的妈妈提出了几点要求：

　　1.父母要多抽时间陪孩子带孩子，教育管理好孩子才是最重要的事情。

　　2.对待孩子的缺点和错误不要打骂，要慢慢地引导。

　　3.对待孩子的优点和进步，要及时地鼓励和肯定，逐步引导孩子改掉任性的.坏脾气。

　　4.爷爷、奶奶和父母对孩子的教育要保持一致。

　　从此以后，舒雨再没带那些小东西入园了，上课很专心，总是最先完成老师布置的任务，孩子的脸上也常常挂满了成功自信的笑容。

　　这次家访提醒我，每个孩子都是可塑的，在工作中我们应该仔细地观察每个孩子，发现问题要及时找根源，采取相应的办法解决，让每个孩子都健康快乐地成长，和谐地发展。

　　幼儿家访记录【六】

　　还记得前几天xx无意中告诉我，他们幼儿园老师正在做家访，届时会到家中来。当时没在意，什么时代了，有几个老师会家访呢，排除社会环境因素，现在老师的责任心也很值得考究。xx在这里已经上了一年半了，第一次听说还有家访呢。上次老师来家里，是xx脚伤无法行走，抱着xx被迫上了一次楼。

　　周末碰见xx同班同学果果的妈妈，听她说老师已去过他们家了，这时我才重视起来，莫非老师真的要家访。

　　9日晚七点左右，终于接到STAR老师的电话，晚上去过如意家后再到我们家中坐坐。当时xx正在楼顶上和邻居笑笑玩耍，听说后，忙不迭地对笑笑说：“我们老师要来我们家了！”很是自豪的样子。为了等待老师的到来，xx放弃了去笑笑家玩耍，与妈妈约定老师家访后再去。

　　一直等到9点半左右，两位老师才姗姗来迟，解释说在如意家呆的时间太长，导致过来晚了。由于时间不早，也没聊多长时间，主要是围绕xx在学校的表现谈起。老师们一致的看法是xx较入园时变化很大，从依赖老师的小“尾巴”变成了独立、开朗的小朋友。在入园半年的时间内，一直寸步不离老师，出去玩时也要老师拉着手，吃饭时必须老师询问她才加饭。现在，有了喜欢的好朋友，可以主动让老师加饭，老师点名让她表演时也可以按照要求来做，总体上，变化很大。不过，老师也提及相对其他小朋友而言，显得有点胆小，不积极，希望家长能够好好陪陪孩子，增强其内心的自信感，变得积极主动起来。我虚心接受，面对即将到来的中班生活，我提出了我的想法，希望xx在幼儿园里能认识更多的字，并能培养xx一些竞争意识。老师说回去会考虑的。

　　在我与老师聊天的过程中，xx可是大显身手，将自己的玩具、自行车全部来了个蚂蚁大搬家，一一展示出来。生怕老师不知道她有什么玩具，也许，这是她认为的待客之道？

　　10点半，老师起身告辞，xx打开窗户，对着走下楼的老师说再见，从她脸上，明显看到她的不舍。也许在她心里，还盼望着老师在家里住呢。

　　附老师记录的幼儿在园情况：

　　xx你是善良、懂事的孩子，这学期不管是生活还是学习方面，都有了很大的进步，能够积极参加幼儿园的各项活动，上课非常地认真！并且也有了自己的好朋友，也愿意与大家沟通交流了。但是你有时不够大胆，上课不愿主动fa发言，这可不好哦。马上就要成为中班的小朋友了，你要多勇敢、大胆些！

　　我写的家长反馈意见：

　　非常感谢老师百忙之中进行家访。在老师的辛勤努力下，xx有了很大的转变，作为家长也甚是欣慰。我希望xx上中班后，能在老师和家长的共同努力下，更加开朗、有自信。只有内心充满了力量的`孩子，才会更加勇敢、大胆，可能这是个漫长的过程，我们只有慢慢等待花开的声音。另外，还希望xx在老师的引导下，能认识更多的字，有助于独立阅读能力的培养。为了更好的了解孩子在学校的生活学习，最后建议能否开通班级群，老师可定期发布学习内容及孩子表现，家长可以更好的了解孩子在学校的生活学习，按照学习内容引导孩子，达到1+1>2的效果呢！

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