考核年终总结

考核年终总结

临近期末，高中部就对期末总结、考核、评比工作进行了部署，成立了学部考评工作领导小组，并在教师全体会议上作了动员。帮助教师提高认识，端正态度，努力工作，圆满完成期末各项工作。

截止到1月12日，全体教师上交了总结材料。我们还组织班主任对一学期工作进行了述职。

1月17日，上午安排教师自评，按照22项考核内容进行自评打分;下午召开专门会议，组织教师互评。考核项目：师德水平20分，教学水平35分，育人能力20分，工作业绩25分。考核内容包括：1.遵章守纪，自觉执行各项制度;2.热爱学生，无体罚或变相体罚;3.尊重家长，善于沟通;4.团结同事，关心集体，有协作精神;5.认同新东方文化，维护学校形象;6. 认真完成教学计划;7. 按要求认真备课，写教案;8. 教学方法先进，基本功扎实;9. 按要求布置和批改作业;10. 完成学校或学部交办的各项工作;11. 积极参加教研活动;12. 积极开展课外辅导，并有成效;13. 系统、适当地编制辅导材料与试卷;14. 有育人意识，在教学中渗透德育;15. 积极参与班级管理和学生活动;16. 重视学生行为规范训练;17. 积极参加学校、学部的教育活动;18. 有较强的组织能力，教育效果好;19. 所教学科均分、及格率、优秀率;20. 所教学科在竞赛中取得的成绩;21. 论文发表或成果发布，获奖情况;22. 主讲公开课、观摩课等。

从教师们自评和互评的结果看，老师们对这次考核工作很重视，对考核内容非常认可，考核结果基本上是客观的。

1月18日，我们又有组织了学生评教活动。由每个学生对班主任、副班主任和各学科教师按照“很满意、满意、不满意”进行评价，并对教育教学工作提出意见和建议。

1月20日上午，学部领导小组召开考评会，对一学期来各类教学检查的结果、每次月考核期中期末考试成绩、教师自评互评结果以及学生评教情况，进行了认真分析。最后确定“优秀级”3人，“良好级”4人，“合格级”2人。考评会持续了三个多小时，大家一致认为，我们在“优秀级”和“合格级”人选上意见有些分歧，正说明高中部教师队伍整体是优秀的，每一位教师都有自己的个性，有的甚至可以说成是毛病，但主流是好的，工作是胜任的。

这次考评工作按照规定的程序，坚持人人参与，公开内容和条件，结果是比较公正的。但由于期末考试成绩揭晓时间较晚，考评结果出来时多数教师已休寒假，未来得及将考核情况，特别是每位教师的突出优点和存在的不足进行反馈，学部领导将利用假期和下学期开学前逐一与教师沟通。

附:书写年终总结黄金秘笈

年关将近，又到了铺天盖地写总结的时候，为济世救人，笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来，希望能给各位同仁以启迪。

要点一:篇幅要够长

辛辛苦苦干了一年，业绩如何，关键就看这“总结”的分量。如有字数限制还好，可以照“封顶值”去写。如果没有字数限制可就有点麻烦了，要留心打听一下其它同级单位的篇幅有多长，如此有了参照物，才可“弹无虚发”。否则闷头傻写半天，洋洋洒洒15页，殊不知人家写了20页，在气势上立马矮了一截，岂不是前功尽弃?

要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不可太过，否则会给人一种“注水肉”的感觉。

要点二:套话不可少

如开头必是“时光荏苒，2004年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。

中间赘述业绩的段落中，不时要有“收到了很好的效果”、“受到了领导职工的好评和欢迎”、“迈上了一个新高度”、“又上了一个新台阶”等肯定性话语……

所谓“总结”，不仅要总结优点，还要总结缺点，否则会给人一种华而不实的感觉，但只可轻描淡写一带而过。较为恰当的成绩优缺点篇幅比例是10:1，否则把自己批驳得一无是处，还能有饭碗吗?

要点三:数据要直观

如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。

但切记“数字是枯燥的”，应该把数据做成折线图、饼形图、条形图等种种直观、可视的图表。这样做的好处有三:第一，成绩一目了然，看着那高高耸立的圆柱、一啸冲天的曲线，相信自己也感到非常得意;第二，对比强烈，做图时拉一些对自己有利的历史数据、平均数据、行业数据来垫背，红花还得绿叶扶嘛!第三，纸面上，一个图表至少相当于千把字，你还用为字数太少而发愁吗?

要点四:用好序列号

序列号的最大好处是可以一句话拆成好几句说，还能几个字或半句当一句，在纸面上大量留白，拉长篇幅的同时，使总结显得很有条理。需要注意的是，一定要层层排序，严格按照隶属关系，不要给领导留下思路不清晰的印象。

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