省力的轮子活动反思

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省力的轮子活动反思

活动目标：

省力的轮子活动反思

1、知道使用轮子速度快；能省力。

2、了解周围世界中有各种各样的轮子，并且对轮子在生活中的应用感兴趣。

3、乐意运用各种废旧材料制作带“轮子”的玩具。

活动准备：

教具：推车：2只；两箱子物品。

各种形状的积木块以及斜木板1块。

学具：各种积木块。

笔和纸。

酒瓶盖、盒子、胶水、铜丝和橡皮泥。

活动过程：

1、创设情境，导入活动。

（1）教师出示没有轮子的推车，让幼儿拖一拖，感觉一下轻重。

（2）往推车里装入物品，再让幼儿试一试能不能推动。

教师总结：因为车子里装了物品所以就变得很沉，我们没有办法拖动它。

2、基本活动，探索轮子的形状和功能。

（1）教师出示有轮子的推车，在把第一个推车里的物品全部装入带有轮子的推车里。

讨论：比较两个推车的不同之处。

总结：因为第二个推车装了轮子，而第一个推车没有装轮子。装了轮子的推车拖起来比较省力。所以，我们能够轻松地拖动它了。

（2）提出问题：我们看到的轮子是什么形状的？轮子为什么是原形的？如果我们用其他的形状做轮子会怎么样？

（3）幼儿探索用不同的形状做轮子的的不同之处。

3、提供长方形、正方形、圆形等其他形状在斜板上做实验，观察哪种积木滚得快/

教师总结：原来圆形的物体比其他的物体滚得更快更远，所以轮子就做成圆形的。

4、了解轮子在生活中的实际应用。

5、活动延伸，扩展幼儿的思维。

活动反思：

由于本次活动非常贴近幼儿的生活，所以我选择了这一活动。但是由于幼儿本身缺乏一些应有的生活经验。所以，活动中幼儿的想象力、创造力不够丰富，导致活动中气氛不够浓烈。此外，我在活动中的一些提问在语言表达方面还有些欠缺，致使幼儿理解有误。因此，在这一点上还需要我（老师）以后多加的注意，争取用简单、明了的语言来引导幼儿回答问题。

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