语言活动落叶反思

语言活动落叶反思

今天的学习活动是语言《落叶》，对活动进行了反思。

语言活动落叶反思

活动中比较好的地方：

一、和一个多月前比较，班上幼儿的语言表达能力又有了一个飞跃，而且在表达的时候，完整性越来越好；

二、在活动的组织过程中，幼儿讲述与动作模仿到续编诗歌，能够做到动静结合；

三、幼儿的学习兴趣很高，发挥了他们的想像力。（有的幼儿把树叶当作飞船，有的当作扇子、有的当作小船、雨伞、秋千……）

活动中欠缺的地方：

一、幼儿在模仿树叶飘落的环节，我及时的反应还不够灵活。对于孩子模仿树叶飘落的不同动作，可以有针对性的、优美的句子来进行梳理，例如：

有的孩子动作象小鸟飞：秋风起了，树叶离开大树妈妈的怀抱，象小鸟一样，轻盈地飘落在地上。

有的动作左右摇摆：天气转凉了，小树叶被阵阵秋风吹得左右摇摆，慢慢地落在了大树妈妈的脚下。

在语言活动中，教师语言的示范是非常重要的，不但要准确、优美，还要抑扬顿挫，如果在平时的活动中注重优美的词语、句子的示范、引导，久而久之，在潜移默化的过程中，对幼儿今后上小学写作的能力，影响是很大的。

二、在幼儿续编的环节，孩子们的兴致都非常高，于是我便一个个进行讲述，因此导致整个活动的时间偏长。我想，今后组织类似的活动，可以采取幼儿分组讨论的形式，再进行表达。既增强了幼儿续编的兴趣，又满足了幼儿的表达、表现欲望。

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