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中班造高楼活动反思

时间:2022-03-31 23:28:51 活动反思 我要投稿
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中班造高楼活动反思

 目标:

 1、用自己的方法搭建高楼,尝试用目测、比较等方法比出高矮。

中班造高楼活动反思

 2、积极参与,体验造高楼的乐趣。

 准备:软垫、纸砖、遮挡物、3只高矮不等的小猴、测量长度用的圆筒、橡皮筋、小铃、工地数字号码牌

 流程:

 一、小猴比高矮(理解物体要在同一水平面上才能比高矮。)

 1、第一次比较:遮挡物下比高矮

 导语:有几只调皮的猴子要来比高矮了,看一看,有几只小猴子?它们谁最高?

 2、 第二次比较:无遮挡物下比高矮

 过渡:真得是这样吗?我们再来看一看。(拿去遮挡物)

 提问:现在谁长得最高?

 C:穿红衣服/蓝衣服的猴子最高。

 T:有的猴子站在砖头上,有的没有站在砖头上,这样不能比。到底谁最高?谁有好办法来比一比?谁能从高到矮帮它们排一排位置?

 小结:原来比高矮要站在同样高的平地上面比,否则比出来的结果就会不准确。

 二、高楼比高矮

 1、第一次搭建(尝试搭建高楼,知道可以用目测、比较等方法来比高矮,体验造高楼的乐趣。)

 过渡:3只小猴谢谢你们帮它们排好了队。现在3只小猴要来看你们造又高又稳的楼房了。它们的楼房要造在工地上。你们看看这里有几块工地?

 C:10块。/我看到最后一个数字就知道了。

 T:有的小朋友用数数的方法知道了一共有10块,有的小朋友一眼就看出它们是按照顺序排列的。

 要求:每人选1块工地,用8块砖头在工地上造又高又稳的楼房。先把砖头搬到工地旁放整齐。听到小铃第一次响的时候开始造楼;第二次响的时候回到座位。

 重点观察与指导:

 1、幼儿搬运的砖头数是否准确。

 2、幼儿是否先把砖头整齐地放在工地旁。

 提问1:几号工地上的楼房最高?剩下的楼房,谁最高?

 T:你是用数一数/比较的方法。放在一起也看不清楚的时候,我们可以请工具来帮忙。请工具站在工地上,然后靠着房子站直,用一根橡皮筋来表示高矮。

 小结:原来高矮差很多的时候我们眼睛一看就知道谁最高,高矮差不多的时候我们可以请工具帮忙。

 提问2:你们刚才都用了8块砖,为什么有的楼房高又的楼房矮呢?(请个别幼儿示范)

 T:可以横着放、竖着放、侧着放。

 小结:原来同样的8块砖头,搭得方法不一样,造的楼房也有高又矮。

 2、第二次搭建(用自己的方法搭建高楼,尝试用比较等方法比出高矮,体验造高楼的乐趣。)

 要求:请你们再回到工地去,用刚才介绍的好方法再造一次楼房。这次的楼房要比上次更高更更稳哦!

 重点观察与指导:

 1、每个工地上的砖头数是否依旧准确。

 2、幼儿能否用刚才分享的方法造出更高更稳的楼房。

 提问:几号工地的楼房最高?

 T:你是怎么知道的?可以请谁帮忙?

 请幼儿用工具测量(提醒测量要求)

 T:蓝衣服的猴子说,它最高,我就住这了。

 T:工人们真辛苦,帮小猴子们造了又高又稳的楼房,现在去休息吧!

 《造高楼》课后反思:

 平时在游戏活动中,小朋友很喜欢建构游戏,在一个偶然的机会里,我观察到小朋友在建构游戏中,房子建的高一些就会倒塌,因此,针对这一问题我设计了这一活动。旨在引导幼儿围绕“造高楼”的主题进行交流游戏,掌握将两层楼房建牢的本领。孩子们对美工游戏“建高楼”十分感兴趣。在引导讲解后,孩子们就开始自己制作了。自己粘合一个正方体或者长方体时孩子们都能很好的完成。但是孩子们在粘合两层大楼时却遇到了困难。

 处理措施于是,我让孩子们先停下来,以小组为单位将我建的高楼拆开观察,我是怎样建的,怎样让他们建的牢固的,让孩子们自己去探索高楼不倒的秘密。孩子们通过探索观察了解到了其中的秘密,我再加以总结后让孩子们再次尝试。这次孩子们的高楼就都建的又高又稳啦。

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