鞋子嗒嗒响活动反思

鞋子嗒嗒响活动反思

活动主要环节：

鞋子嗒嗒响活动反思

1、幼儿尝试用鞋子踩出好听的节奏。

1）引导幼儿尝试，教师注意观察、收集幼儿踩出的节奏。

2）请幼儿演示自己的节奏。

3）将符合音乐的节奏画成节奏谱。

2、、引导幼儿用踏脚的方式模仿音乐；

1）放慢速度，按音乐节奏分句踏脚，提醒幼儿发出整齐的响声；

2）听录音，幼儿边跟边唱边连续地踏脚，重点引导幼儿按音乐的节奏变化踏出来，尾奏部分一拍一踏，注意休止；

3）师根据幼儿的反应调整音乐的速度与节奏的难易程度，先分句练习再过渡到随音乐节奏进行，待熟练后鼓励幼儿任意踏出各种不同的节奏，注意发现，加以鼓励。

2、引导幼儿自由选择共鸣器或发出响声的物品，边唱边根据音乐的节奏用打击乐伴奏，在伴奏中自然结束活动。

反思：

1、孩子在感受音乐时，对于与现实生活密切相联的节奏非常敏感和兴趣，本次活动的音乐内容从鞋子哒哒响到小手拍拍响都与孩子们的生活有密切联系的东西，所以他们很感兴趣，也能很快的掌握这节奏。

2、活动中的主体是幼儿，教师只是引导者。在活动中的第一、环节，我能坚持以幼儿为主体的思想，让幼儿尝试、发现鞋子和小手可能出现的的节奏，然后帮助幼儿提升和总结。在第三环节中能先让幼儿自由寻找，发现乐器进行活动。

3、教师最大的收获就是：相信孩子，放手让孩子去尝试，教师在这当中认真观察，注意收集幼儿的经验，在幼儿的经验上进行提升和总结，后反馈给幼儿。这个理念应贯穿在今后的音乐活动中。

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