韵律活动包粽子的反思

在教学《包粽子》时候，让学生亲自动手包粽子，他们非常喜欢这样的形式，通过猜谜语说故事，懂得了粽子的由来和意义。在介绍包粽子的步骤时，其中包粽子的过程我让学生们按照自己的喜好说说所要添加的馅，他们居然争先恐后说出了虾肉馅、牛肉馅、五花肉馅等等，让我感觉真是太奇妙了，学生们的创意太丰富了，课堂交流简直成了“粽子新品种开发大会”。可以说综合实践活动课，是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是培养高素质人才的重要手段和必修课。我在设计这课时适当运用电教手段，达到声文融汇、声画并用、声像结合、化静为动的效果，极大地激发了学生学习的兴趣，调动了学习的积极性。课上我注意发挥学生的自主参与和师生互动，在和-谐的氛围中，学生们互相启发、补充，每人都有平等参与和表现机会，共同获得、共同提高。

学生们在聘请的老师的手把手的指导下进行包粽子，提高兴趣的同时又增强自己的自信心，最后，我们把所包的粽子汇总，有三角形的，两角形的，多角形的……课堂上的情绪氛围也推向高-潮。在快乐的包粽子活动中，愉快地结束了这节课，但学生们都觉得时间过得太快了。

通过活动，孩子们感受很深，写的作文质量明显提高。心理描写、动作描写全有。让我深深感受到综合实践活动课对学生的写作帮助很大。

附学生作文一篇：

记一堂别开生面的综合实践活动课

东安小学四（7）班管方正

“看起来容易，做起来难啊！”今天我班上了一堂别开生面的综合实践活动课，使我深深地明白了这句话的含意。

这堂综合实践活动课是包粽子，之前老师对我们说：“今年端午节，要为大人减少负担。自己学着包粽子。”全班分成了七组，每组的成员所带东西分工明确，我们组准备了棕叶、剪刀、酱油、筷子，糯米、豆子、酱油、红枣等，真是应有尽有。“万事俱备只欠东风”，由于我们从来没有包过粽子，于是我们请来了包粽子“高手”——蒋老师、凌老师、顾老师以及徐颖的外婆，希望把他们的手艺学到家。

只见徐颖的外婆从盆里拿出两片泡好的深绿色的粽叶卷成一个上宽下窄的圆锥状大小筒，把雪白的糯米放在里面，再放几个红枣叠上去，又和其他馅料上面盖上一小层糯米，再用筷子插几下，接着用粽叶把糯米裹起来，用线扎几圈，拉紧，麻利地打了一个结。一个三角形的粽子眨眼功夫展现在我们眼前。再看蒋老师，只见她手拿粽叶，把粽叶折成一个像勺子似的形状，里面塞上糯米，然后用筷子使劲往里面塞，把里面塞得满满的，左一下右一下，不一会儿一个四角形的粽子出炉了……

原来包个粽子这么容易呀！“我也来一个。”于是我学着他们的样子，先卷粽叶，放在左手，又用手抓了好几把米，用筷子插几下，放粽叶，准备放其他的馅料。哪知手不听使唤，顾此失彼，粽叶也破了，塞进去的糯米不断地漏出来。唉！只好再拿粽叶重新包了，我小心翼翼地拿馅料塞进去，看到肉饱满饱满的，内心暗暗得意。我拿起线，准备系了，谁知粽叶又散开来了，重复了很多遍，好不容易一只不像样的粽子出炉了。

“咳，看似容易，做起来真难啊！”我大叹一声，心里暗暗佩服这些“高手”的熟练技术。同时，感谢学校为我们提供这次机会，让我们在粽香中意识到自己平时衣来伸手，饭来张口的生活并不是理所应当的，父母的劳动是艰辛的，我们应该懂得感恩，学会分担。