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小学教案作业检查方案
教案、作业检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。为了加强学校的教学管理和规范学校的教学工作，特制定我校教师教案作业检查管理制度。
一、检查对象：高中部全体任课教师
二、检查成员：教务主任、科组长
三、检查内容
1、教案：纸质或者电子教案，课件、试卷可计入教案
2、作业：练习册、作业簿、试卷等
四、检查方式
1、定期（期中和期末前一周内）和不定期检查。
2、全检（所有教师的教案、任课班级的学生作业）和抽检（随机抽查部分教师的教案及其任课班级的学生作业）。
五、检查程序
1、每次进行教案、作业检查时，教务处将在学校的工作安排上提前发出通知。
2、在规定时间内，教师将教案及学生作业交到教务处集中检查。
3、教务处组织人员进行检查评定。
六、评定
1、评定原则
（1）教案：
每个教案必须有教学课题、教学目标、重难点、教学过程（详细）、总结、作业和教学反思。
一课时一个教案，且最低要求必须与教学进度同步。
（2）作业：
A、批改方面：每次作业都必须全批全改；写等次和批改日期
B、数量方面：大三科≥4次∕每周，作文≥2篇∕每月；小三科≥2次∕每周。
2、评优比例：优秀≤检查总人数的20%，良好≤检查总人数的40%。
七、反馈
1、结果公示：检查结果将于检查后两天内公布。
2、奖励与改进：对获得优秀的教师予以奖励，同时向评为差等的教案的教师提出整改意见。
3、纳入考核：所有评定结果将纳入当月的教师考核。
4、存档：每学期结束将优秀教案存档编集。
教务处 2015年3月5日
芦台镇第三小学教案作业检查方案
一 、指导思想
教学质量的提高是教学工作的核心，需要通过具体的工作来促进落实。备课是教学准备的综合体现，学生作业是教学效果的表现形式之一，是教学工作的重要内容，也是基本的教育教学秩序的具体表现。为了加强对教学基本秩序的监控力度，提高教师的质量意识，促进教学工作计划的落实，提高各学科教案、学生作业等教学工作的实效性特进行我校学期末教案、作业检查工作。
二、活动目的：
1．加强对教学基本秩序的监控力度，提高教师的质量意识。
2．促进教学工作计划的落实，提高各学科教案、学生作业等教学准备工作的实效性，促各班个性学生教育计划的落实。
3．促进教师精心进行教学准备、设计学生作业，关注学生学习效果，关注学生差异的意识。
4．提高管理人员分析工作，梳理工作的能力，提高责任意识与指导能力。
三、检查要点
1.教案方面：主要检查：老师备课态度，课时数量是否充足且能够做到超周备课，能根据教材的内容及班级实际，定好教学目标，确定教学重点难点。教案书写字迹清晰工整，设计合理，教学是否过程清楚。重点难点把握到位，注重与学生互动交流，学习的形式方法多样。老师最后设计的拓展练习，是否体现学生学法的多样性，思维的灵活性，想象的丰富性。课后反思是否细致、有深度、有针对性。
2．作业方面侧重检查如下几个方面：作业完成情况：包括作业数量，正确率，书写，订正等这几方面；教师对作业的批改情况：从批改的正确性、规范性、及时性和批语是否具有鼓励性、针对性等方面检查；教师批改书写是否规范，是否细批。
四、注意事宜
1.各位学科组长12.25日下班前将本组教师主副科所以教案收齐上交到小会议室备查。
2.各位教师按学校要求上交-班内所有学生作业，按学号从小到大排列。
3.教案检查于
教师教案作业检查方案
教案、作业检查工作是学校教学管理工作的一部分，也是衡量教师教学态度和教学水平的指标之一。为了加强学校的教学管理和规范学校的教学工作，特制定我校教师教案作业检查管理制度。
一、检查对象：全体任课教师
二、检查成员：肖培峰 贾艳红
三、检查内容
1、教案：纸质或者电子教案
2、作业：练习册、作业簿、试卷等
四、检查方式
1、定期（期中和期末前一周内）和不定期检查。
2、全检（所有教师的教案、任课班级的学生作业）和抽检（随机抽查部分教师的教案及其任课班级的学生作业）。
五、检查程序
1、每次进行教案、作业检查时，学校的工作安排上提前发出通知。
2、在规定时间内，教师将教案及学生作业交到教务处集中检查。
3、教务处组织人员进行检查评定。
六、评定
1、评定原则
（1）教案：
每个教案必须有教学课题、教学目标、重难点、教学过程（详细）、总结、作业和教学反思。
一课时一个教案，且最低要求必须与教学进度同步。
（2）作业：
A、批改方面：每次作业都必须全批全改；写等次和批改日期
B、数量方面：作业量适当
评优比例：优秀≤检查总人数的20%，良好≤检查总人数的40%。
七、反馈
1、奖励与改进：对获得优秀的教师予以奖励，同时向评为差等的教案的教师提出整改意见。
2、存档：每学期结束将优秀教案存档编集。
贾坊小学 2015年4月10日
作业、教案检查方案
一、根据本校校历安排，第六周对全校所有教案、作业进行一次检查，主要目的是为了全面贯彻落实党的教育方针，推进数质教育，巩固“两基”成果，切实加强夯实基础教育，进一步提高我校各级各科教学水平，努力提升我校教育教学质量的综合水平。擦漏补缺，督促后进，加强和完善考核评价及激励机制，根据通渭县教育体育局关于《通渭县2012年学校教育质量评估方案》的通知精神，结合我校实际，特制订本次评估方案。
二、检察人员及分工：
1、摄影：令旺刚 2、数作业本数：杨凡彩
3、查看作业封面书写内容：张玉贤
4、查看批阅次数：李喜霞
5、评估批阅程度：杨旺强
三、评估标准
1、作业本数:以现有学生数为标准，缺者按一定的分值计算扣分。
2、封面、书写内容、批阅程度按A、B、C三个等级量化，期中 A级为20分，B级为14分，C级为7分。
3、批阅次数：语文作业、配套练习按12次计算，缺者要扣除一定分值，作文、周记按2次计算；英语作业、配套练习、科学手册按6次计算；写字、大楷按12次计算；美术按12次计。
4、教案，按照周前备课（备教材、备学生）原则，统计教案本数、次数；从书写内容，是否科学、认真备写结构完善，可分为A、B、C三级，期中A级为20分，B级为14分，C级为7分，缺写次数者要按一定比例扣除一定分值。
总之，学校本着以此举推动我校教育教学质量的提高，合理评价每一位教师，公平、公正考核为目的。
张堡小平小学
2012.3.31
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