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三严三实自学心得体会
近日，中央党的群众路线教育实践活动领导小组印发《关于做好第二批教育实践活动查摆问题、开展批评工作的通知》，要求对照提出的“三严三实”要求，深入查摆关系群众切身利益的各种问题。
第二批教育实践活动与群众贴得更近、与基层的联系也更紧密。活动开展得好不好、实不实，是否接了地气、落到实处、解决了实际问题，群众的感受最真、最切，也最有发言权。解决好关系群众切身利益的问题，坚持以问题为导向，不仅关系到第二批教育实践活动的成败，也关系到全心全意为人民服务的党的根本宗旨能否真正落到实处。对照“三严三实”，就是要切实解决好关系群众切身利益的问题，想群众之所想，急群众之所急，解群众之所难，为民解忧，替民分担，把群众的期盼装在脑海里，放在心坎上。
“严”字当头。清正廉洁、严于律己、为民解忧是党员干部义不容辞的责任，在教育实践活动中必须将“严”的要求举过头顶、贯穿始终。党员干部首先要达到严以修身的标准，必须坚持把群众的利益放在个人价值观念中的最高位置，时时处处怀着一颗为民服务的公心，心里要装得下群众，容得下群众，自觉以史为镜、以党章为镜，加强“四德”锻炼，坚定党性修养;不断在知民情、解民困中历练意志品格，提高能力水平。其次，要严以用权，党员干部要慎权、慎微，时刻警醒自己权力来自人民，权力姓“公”不姓“私”，坚守做人为官的“底线”，切实做到为民掌权、为民用权，绝不谋一己之私、图一时之快，管得了欲望，守得住小节。第三，要严以律己，查一查、比一比、照一照自身在“四风”问题上还存在哪些不足，坚持红红脸、出出汗、洗洗澡，达到不破“底线”、不踩“红线”、不碰“高压线”的基本要求，经受住各种考验和诱-惑，把常怀律己之心作为立身之本、为政之基，永葆共-产-党员的政治本色。
“实”处入手。为民解忧、谋事要实是党员干部的基本功，也是检验一名党员干部是否真正落实教育实践活动要求的基本准则，“能干事、会干事、不出事”就是要将“实”的要求落实落地。天下大事必作于细。党员干部密切联系群众，就要对群众生产生活的困难和问题心里有数，把问题作为干事创业的导向，问题和困难掌握清楚了，做决策、想办法的思路也就自然而然出来了。那些能够结合实际认真谋划民生实事的地方和单位，莫不是“一张蓝图干到底”、一任接着一任干，只有这样，才能干一件成一件，不让“蓝图”变“烂尾”。实干，就是“喊破嗓子不如甩开膀子”，自觉放下身段，以“功成不必在我”的胸襟，带领群众干实事、谋发展。
“三严三实”作为党员干部的作风标准和行为准则，要外化于行、内化于心，扎扎实实解决好关系群众切身利益的问题，才能推进教育实践活动不断走向深入。
2015年三严三实学习心得体会范文：严格要求自己
《礼记·大学》中讲“古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。”就是说：古代那些要使美德让天下都知道的人，要先治理好他的国家;要治理好国家，就要先整顿好家庭;要整顿好家庭，就要先注重自身修养。今年4月，中央开始在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育工作，“严以修身”成为每名共-产-党员的重要遵循。而“严以修身”如何衡量呢?其修“为”就是一台很好的天平。
为人，要不失本心。《孟子·告子上》云“恻隐之心，人皆有之;羞恶之心，人皆有之;恭敬之心，人皆有之;是非之心，人皆有之。”这种善的天性，就是人的“本心”。无论在什么情况下，共-产-党员特别是领导干部都应该保有自己的“本心”，要心怀恻隐、懂得羞耻、礼貌待人、明辨是非。古人云“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸。”要做到不“失其本心”就必须要心存敬畏。只有如此，才能修身以“严”，才会“慎独”，才能踏踏实实干事，干干净净做人，守住自己的政治生命线。
同时，“修身”不能忘本。中国人历来讲“滴水之恩当涌泉相报”，卢梭讲“没有感恩就没有真正的美德”。我们今天的和平和建设成果来之不易，其中浸透着无数先烈和仁人志士的生命、鲜血和汗水。先行者们把历史的重担交给我们，每名共-产-党员特别是领导干部，都应该要有 “如履薄冰，如临深渊”的自觉，勤勉工作，不辱使命，在党言党、在党忧党、在党为党。
为名，要宠辱不惊。古人将“不以物喜，不以己悲”作为“修身”的终极追求，表明树立高尚的品德必须要保持豁达淡泊的心态。《墨子·修身》曰“名不徒生，而誉不自长，功成名遂。名誉不可虚假，反之身者也。”现实中，“领导干部”本身就是一项佳誉、一顶无形的光环，要保持良好的声誉，基础在于名副其实。从近年来查处的违纪违法案件来看，有很多官员都倒在了掩耳盗铃的浮名上，花子孙钱造政绩，为了gdp的虚名，杀鸡取卵、涸泽而渔，最终把自己送进了监狱，给后人留下了祸根。
“宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天上云卷云舒”，共-产-党人特别是领导干部对名誉要有超脱之心，要不为名所累。要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，爱国、敬业、勤于奉献;要不被世俗的花环和糖衣炮弹所俘虏，以工作实绩为名誉增彩;要以“得之，我幸;不得，我命”的心态来面对名誉;要把自己放在历史的长河中，让功过留与后人评说，才能真正立起一名共-产-党人独立的操守，丰满的人格。
为利，要公私分明。《史记》云“天下熙熙，皆为利来;天下攘攘，皆为利往。”中国共-产-党代表中国最广大人民的根本利益，切不可公私不分，任性而为。全国政协原副主席苏荣把家变成了“权钱交易所”，河南省人大会原党组书记、副主任秦玉海长期占用云台山乃至焦作市的公共资源来成就个人梦想，公权私用，最终都成为了全党为之警示的典范。
俗话讲“端公家碗、吃公家饭，就要服公家管”。 党的领导干部，是公家人，切不可扯公家的大旗、谋自己的私利，挖公家的墙角、筑自己的屋舍。在利益面前，要多想一想身边的典型案例，站得住脚，做到心不动、手不伸。在兰考调研指导党的群众路线教育实践活动中强调说：“想当官就不要发财，想发财就不要当官”，其要义是要求公私分明，官员不要被“物化”。二月河接受中纪委官网访谈时对为官者寄语“好好过日子”，也是告诫为官者要勇于担当、安守本分。《韩非子·五蠹》释义“分其厶以与人为公。”党的领导干部当心胸坦荡、心不藏私，才能秉公办事、尽职履责，让“严以修身”见到成效。
老子说“罪莫大于可欲，祸莫大于不知足，咎莫大于欲得，故知足之足，常足。”意思是说：欲望是最大的罪恶，不知足是最大的祸患，贪得无厌是最大的过失。所以知道满足的人，才是最快乐的。对于每名共-产-党员特别是领导干部而言，严以修身就一定要珍视名节、懂得“舍得”，深刻认识领导就是责任、权力就是服务，才能真正成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
自觉践行“三严三实”学习心得体会
在第二批党的群众路线教育实践活动全面铺开之际，提出，各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实;在河南省兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时又指出，要把学习弘扬焦裕禄精神作为一条红线贯穿活动始终，教育引导党员干部深学、细照、笃行，努力做焦裕禄式的好党员、好干部。学习弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求，为深入推进教育实践活动指明了方向。
党的群众路线教育实践活动的主题，是为民务实清廉。学习弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求，与教育实践活动的主题是高度契合的。开展党的群众路线教育实践活动，目的在于通过深入查摆和切实解决作风上存在的突出问题，促使党员、干部真正做到为民务实清廉，密切党群干群关系，带领群众把改革开放和社会主义现代化建设推向前进。如果说反对形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风“四风”，是抓作风建设的切入点，那么学习弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求，则是更好地固本培元。
焦裕禄精神的实质，就是为民务实清廉。焦裕禄同志是人民的好公仆，是书记的好榜样，也是全党学习的榜样。
“三严三实”的实质，同样是为民务实清廉。现在作风方面存在的种种问题，都与修身、用权、律己不严，谋事、创业、做人不实有关。焦裕禄同志就是“三严三实”的榜样。他生活简朴、勤俭办事，总是吃苦在前、享受在后，衣帽鞋袜补了又补、缝了又缝。他严守党规党纪，从不利用手中权力为自己和亲属谋取好处。他亲自起草非常有针对性的《干部十不准》，立规矩，严执行，真正做到了严于律己、洁身自好。
为民务实清廉，应该成为各级领导干部的价值观。学习弘扬焦裕禄精神，就是为推进作风建设、践行“三严三实”树立新的标杆，更好地让为民务实清廉的价值理念转化为各级干部的实际行动。
我作为一名基层党员干部，结合工作实际，从以下几个方面把焦裕禄精神贯彻落实到工作中，努力践行“三严三实”。
一是要坚定理想信念。在三严中，严以修身指的是要加强党性修养，坚定理想信念，始终保持对马克思主义的信仰，始终不渝地坚持理想，坚守教育教学岗位，坚持教育教学改革，任何时候都决不犹疑、决不含糊、决不动摇。
二是要坚定为群众服务的宗旨意识，始终与教师学生心相连、同呼吸、共命运。为学生着想，做学生的贴心人，努力为学生提供优质高效的服务。
三是坚持以科学发展观为统领，把教育教学与科学求实精神结合起来，谋事要实，做人要实，真正做学生的领路人。努力学习教育理论，探索职业教育发展规律，把学校的发展和系里的建设作为第一要务。关心青年教师的成长，关心学生的发展。
“心里装着全体人民、唯独没有他自己”，这是焦裕禄同志公仆精神的写照，也是党的宗旨在他身上的具体体现。作为一名教师就要像焦裕禄同志那样主动加强党性修养，不断用党的理论武装自己的头脑，切实做到一切为了学校，一切为了学生。
我认为学习焦裕禄，要学习他扎根基层，调查研究，实事求是的精神。当前，我院处于创建省级示范性高职院校关键时期，作为其中的一员，要有危机感与责任感。以学校为已家，以兴校为已任，把自已的智慧与力量播洒在这个充满希望的校园里;把教师这一职业当作终生奋斗的事业;不断加强师德修养与学术素养;全身心融入到学校和-谐校园的建设中来。关心学院的发展、关心我系的发展。我系目前面临的问题是：个别班级班型较小，学生人数少，课堂气氛不太活跃;学生基础知识相对薄弱，接受新知识能力相对差些;学生学习自觉性较差，自律性较差等。面对这些问题，只有深入课堂，深入学生寝室，走进学生的生活环境中，去深层了解学生的心理活动，多了解学生的真实想法，调查研究，才能找到相应的办法。
作为一名教育工作者更应该学习焦裕禄精神，并大力弘扬，忠诚党的教育事业，用“三严三实”武装自己，践行爱岗敬业、关爱学生，严谨治学、淡泊名利的职业道德。树立正确的苦乐观，学高为师，身正为范。爱心、耐心、宽容心、平常心，这些心会让我成为一名合格的教师。
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