暑期代课社会实践报告

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暑期代课社会实践报告

在即将步入大三的暑期中，一次偶然的机会让我选择了去村子上代课，这也满足了我对于老师这个职位期待已久的向往。为期一个月的时间并不长，时间也比想象中的快，收获远远超过我原本所以为的，不仅仅是围绕如何授课这一方面。

暑期代课社会实践报告

一、所见

我所代课的地方是在咸阳武功县上的一个村子上，桌椅等设备都很简陋，墙上钉着一大块黑色木板便是黑板。从教室后面望过去，是一大-片种满玉米的天地。在七月中旬正值高温来临之时，在清晨短暂的微风里，还能感受到些许清凉。刚开始上课的几天里，很多学生由于都是迫于家长的希冀并非自愿，从而导致完全没有学习情绪，再加上又是在七八月份炎热的假期，学生很难有兴趣。初次见到坐在教室里的学生，能发现，越是低年级的学生其实越能洋溢着阳光般的气息。高年级一点的孩子，要么是女生只是关注学习而显得没有生气，要么是男生不学习只是在课堂上发呆而显得并不活泼。女生之间的跳皮筋、男生之间的打闹也都发生在低年级里，高年级的孩子在下课时都很少有吵闹声。

我代课的科目是小学和初一初二的英语，很显然，英语是小学中学时代甚至再往后的学生生涯里大部分学生都不那么喜欢的学科，所以在课堂上，如果不能够引起学生兴趣，教学则又像是老式的“满堂灌”，那样的话，只有向来都很认真听讲的学生才会把课堂上内容记住。

二、所为

如一段所述，英语在学生眼里并不是很受欢迎，所以，上小学的英语课，我就要耗费更多的体力做很多课堂互动来吸引他们的注意力。小学生喜欢唱唱跳跳，在玩乐中度过课堂。其实，在娱乐中能学到东西是最好的，不让他们感觉到这节课就是生硬死板的学会几个字母、几个句子。在课堂上，除了我和他们的互动，也少不了他们同学之间的互动，让他们能体会的到课堂真正的主人一直都是他们自己，老师只是起一个引导作用而已。通过他们之间的对话练习，互相唱简单的英文歌，都会放松课堂的气氛，能更好地达到我所预期的效果。

而初一初二的学生，则不会屑于那些看起来简单幼稚的互动，但不变的是，

必须让他们感觉到他们是课堂的主人。因为初中开始涉及一些语法知识，所以对于本来就不是多喜欢英语的学生来说，语法简直枯燥无味，味同嚼蜡，在课堂上也是难以打起精神，更别提能够掌握并运用了。我在初中的课堂上一方面会严格要求他们的基础练习-即单词的拼写，这一项不能放松，甚至是他们在以后的英语学习中，这都是最基本的要求。另一方面，则会对每节课讲到的语法点进行练习，力从简单做起。造句就从最简单的句子做起，只要包含了所讲的语法点就行，没有多余的、复杂的东西，不附加难度。在多了很多个非常简单的造句之后才会尝试性地进行稍加难度的练习。不然，在一开始就有难度的练习中，他们会有挫败感，提笔半天不动，会更加丧失兴趣。

在课堂上最常见的就是学生吵闹、交头接耳、不听课。都是从学生时代走过来的，也都理解这些情况。所以就最忌讳的就是看见学生不听课时对其给予严厉的批评，甚至体罚。我在处理这些状况的时候，基本上是本着温和的态度但并没有说是完全不当回事，不然学生就会“变本加厉”，会觉得老师不管不顾从而更加肆无忌惮。我会让他们做更多的练习，比如造句时，就让他多写几句，听写单词时他就负责批改，这样一来既能告诉他老师注意到你了，又能做到巩固练习，相对于批评和体罚，对学生的伤害要小很多。

在课间，我会偶尔地问一些学生关于课堂的接受程度。会挑两个“极端”的学生来问，即课堂最活跃的和课堂最不活跃的学生。课堂表现活跃的一般会表示越多的互动就越好，不活跃的则表示无所谓，所以我会一般会询问课堂所讲的东西到底能听进去多少。当然，作业是学生学习态度很重要的体现。对于那些对学习不上心的学生，我一样采用多加练习的方法，用家长来威胁，那样适得其反，毕竟我的目的是让他主动学习，而非仅仅督促他完成作业。

除了代课时跟学生的沟通之外，就是跟处理跟家长之间的交流。很多家长会针对一些他所认为的问题来以一副咄咄逼人的态度对我们进行抱怨或质问。其实很能理解，毕竟我们一方面在学生面前所做的都未能全部展现在家长面前，他们在理解上有所偏差也都很正常。无论是课堂的进度、学生成绩的变化、学生与学生之间的不愉快甚至打闹-事件，以及很多我们以为家长不会插手的事情，其实他们都会对我们表示他们相当在意。这也是除了代课之外，相当大的认知。我毕竟在很多方面都做得不够好，但至少在我认知范围以内，把能够照顾到的，都做到

自己的标准以上。

三、所悟

一个月的代课之后，感悟颇多。从教学到为人处世，从跟学生的沟通到与家长的交流，从自己的反省到老师之间的互相改正，每一步都是成长的脚印。

对于代课方面，最大的感受是态度的重要性。其实包括自己在内，无论是以学生的身份还是代课老师的身份，态度都是摆在第一位的。做什么事情，若没有态度，都像是拖着没有灵魂的躯壳在做事一样。从课前的准备到课堂上的发挥，再到课后的反省总结，每一个环节都至关重要，这一切都源于态度的认真程度。我很怕被冠以“误人子弟”的标签，所以会尽心地去准备，然后以足够的自信展现给学生。除了感受到态度的重要性之外，还有很多很多，比如实际发生的状况总是要比想象的多得多，不可预计的多。课堂上学生学习单词的速度，掌握造句的程度，都是上过很多次课之后才能把握的，这也跟课堂气氛有很大的关系，所以才会出现“有时怎样怎样”而“有时”又怎样怎样，这些不确定都是源于课堂气氛的不同。毕竟，好的课堂气氛能够驱动所有学生学习的积极性。

为人处世方面，平时不善于沟通交流的我，在这次实践中也是得到了锻炼。面对学生的家长，不得不学会有效而友善的沟通。

在最后，感谢这次暑期实践，这都是在学校里涉及不到的认知，都是迈向工作岗位所需要的，踏入社会之后所必备的。并且，在以后的大学时光中，也会更加注重实践，从而来提升锻炼自己。

暑假代课老师社会实践报告2016-08-12 11:12 | #2楼

精选范文:暑假代课老师社会实践报告(共2篇)实践总结：一、实习的目的与要求：教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：1 、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。2 、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的学生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。3 、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。二、基本情况：我和我的一些同学7月15日来到安徽池州石台县石台中学，到8月15日实习结束。我被分到高一

（1）班进行实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情况如下： 1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。 2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会；组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、了解情况十一人次。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很简单，也就没有深入地思考。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初

中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信心，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来.（2100字）

[暑假代课老师社会实践报告(共2篇)]篇一：暑期社会实践报告__英语代课老师

暑期社会实践报告

学院：外国语学院班级：*** 姓名：*** 学号：***

为了充实自己的最后一个暑期，为了进一步把教学法理论应用于实践，为了给期待已久的实习做好充分准备，于是我在一家培训机构担任小学至初中的英语代课老师，面对不同年龄，不同性格的学生，我知道我不仅将面临各种各样的挑战，还得应对多种多样的突发事件。我尽管有些担忧，但还是坚信会从这次暑期实践学到很多东西。

1.授课前的准备提前具体了解学生的情况，课程安排，熟悉教学环境，并提前做授课准备工作。刘老师安排7月25号正式授课，所以我24号就去授课地点，和刘老师了解一些情况。每天早8:00——12:00讲课，下午4:30——5:30在辅导暑假作业和课后习题。基数天我先上初中英语，另外一个男老师先上小学数学，然后偶数天课程安排相反。可是面临的一个大问题就是学生生源很杂，小学分别有四升五和五升六年级总共14人，初中有初一升初二.和初二升初三总共18人，所以安排讲课又很难顾及的很全面。刘老师提前借来各个年级的英语教学书，我分别对小学和初中[暑假代课老师社会实践报告(共2篇)]的所有课程目录做了综合梳理，并决定不按照课本进行教学，对对所有知识点进行杂糅讲解，尽力顾及到每一个学生，也好让自己心里有个底。

2.正式授课的过程：7月25号——8月5号

以下是我补课时的具体安排和反思：

力。只要有重点难点就有作业，不仅要求他们认真完成，同时还要求作业要有家长签字，目的是为了让他们认真对待作业，同时我会根据书写及正确率分别以a,b,c三个等级来评价他们的作业质量。

下午虽然仅有两个小时，但是课堂很轻松，主要是辅导他们各科的暑假作业，有时候我还和数学老师共同帮他们解决一些难题。

断的学习，永无止境，同时也要具备很多素质，如：耐心，宽容，责任心，幽默风趣，积极乐观的态度，知识渊博和经验。在此过程中，我应对了许多难题与挑战，有些问题的解决方式还是有些欠缺，应对突发事件的能力还有待于提高。

总之，我最大的收获是这个暑假我很充实，把学到的理论应用于实践，把总结的经验应用于实际，不仅收到了一定成效，更重要的是发现了自己的一些不足之处。

篇二：暑假代课老师社会实践报告

暑假代课老师社会实践报告

[暑假代课老师社会实践报告(共2篇)] 实践总结：一、实习的目的与要求：教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：1 、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。2 、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的学生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。3 、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。二、基本情况：我和我的一些同学7月15日来到安徽池州石台县石台中学，到8月15日实习结束。我被分到高一（1）班进行实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情况如下： 1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。

2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会；组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、了解情况十一人次。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想

成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我

学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，

暑期社会实践报告调查过程2016-08-12 21:13 | #3楼

为了更全面而真实的了解中小学教师在合作过程中的感情参与状况，为我们毕业后成为中小学教师进行更好的合作提供指导，并进一步了解当地教师的教学情况，利用暑假时间我特对我县教师的教学合作状况进行了问卷调查，并针对各位老师对本次的调查所提出的意见进行了一定的记录，以下是我这本次的调查的过程。

首先我线仔细斟酌了学校发放的调查报告，其中包括9道个人信息题，29道选择题，以及2道简答题，调查报告设置非常合理，题目数量设置适中，既不多余，覆盖面又全面而且简单易懂，又便于作答，既不浪费调查者的时间，又能很好的起到调查的效果，是一套很科学的调查问卷，为了调查的科学可靠性，我又将调查报告复印成了30份，随即选取了各10位小初高中的教师作为对象进行调查，他们既有我曾经的班主任、代课老师，又有通过父母认识的教职工，因此从人员选择方面，我的分配还是比较合理的。

然后我先从小学老师哪里开始调查，由于时间隔的较久，所以对于各位老师已经不大熟悉，对于他们的家庭住址也不是很记得清楚，还是从同学那里了解到了大概住址，在到达各位老师家里后，我先想老师们交代了我此行的目的，然后将调查报告发给了老师。在开始调查之前我先向老师保证了本次调查的绝对保密我们仅用与此次的调查研究使用，对于调查问卷我们会封卷保存，首先要在安全性上给予保障；然后又为他们进行讲解，让老师们对我爱喝次的调查问卷的内容以及具体过程有一个大致的了解；然后我又叮嘱老师，由于我们的调查结果一定要根据调查报告来进行研究，因此您的回答对我们的此次问卷调查非常重要，所以一定要认真如实的填写有关资料以及回答所有问题，由于还有一些疑问，我积极向老师解答；同时为了保证调查的严谨，所有调查问卷均由老师当场完成，并为出现让老师单独写情况，这既减少了调查的不一性，也增加了调查的可信性。

在调查的过程中，老师们还向我询问了有关我校的相关情况，包括学校的师资情况，住校情况，平常的学习以及餐饮情况，对于这些情况我都一一进行了详细的回答，对于老师的关心我也表示了感谢。

由于师范毕业生将来大多都要做老师，于是我问了一些关于老师

的问题。很多老师都说，当老师其实是一个很好的职业，每年有两个假期，能适当放松自己，而且做老师也拓宽了自己的交际领域，能认识其他的老师，以及学生家长。刚当老师谁都会紧张，但是讲台站久了自然就不紧张了，所以老师们也建议我们应该提前适应这种面对大众讲话的场面，可以去带家教，带辅导班，锻炼自己的胆量。

谈到中小学中的教师合作问题，老师都说这个过程很关键，相互交流过程中可以交换想法，有些疑难问题并不是一个人可以奋战出来的，就像学生时代的我们一样，有时候相互讨论可以有新的想法，相互交流教学经验，取其长出补起短处，互惠互利起到一个相互进步的作用。我们可以看见学校专门为老师们设立了教学研究中心，专供老师们在课余时间相互切磋教艺，同时这也对我们的交流能力提出了要求，要能很好的融入到大家的交流氛围中，这样才能有一个愉快的环境，大家才会积极的畅所欲言,有时候轮到你发言时可能会紧张，这可能是你没有充分准备，不知所措的原因，多来几次就不会了。

对于这次的调查，大部分老师都是比较满意的，他们认为这次调查起到了应有的作用，但一些老师有他们的看法，他们认为题目设置还是有些少，有一些问题还是没能反映出来，在此我也向各位老师表示感谢，对于一些未能估计到的问题，我也会积极向学校反应。

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