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舞蹈专业人才培养方案
一、专业介绍
舞蹈学专业始建于2015年。2011年经教育部批准艺术学建立了一级学科硕士点，覆盖了音乐学与舞蹈学硕士点。舞蹈专业师资结构合理，力量雄厚，他们爱岗敬业，有很强的团队意识。多年来，该专业的教师出版了学术著作，发表了大量学术论文，承担了多项科研课题，学术成果丰硕。本专业坚持开放办学的宗旨，取得了显著的社会效应：从2004年开始其出色的成绩崭露头角，逐渐成为河北省高校舞蹈专业最突出的学校，师生们多次参加全国大型文艺演出，并取得多项各类的舞蹈奖。如教育部举办的“艺术教育精品晚会”与《五月的鲜花》大学生文艺演出、中国教育电视台春晚节目、全国大学生艺术展等各种全国性舞蹈赛事与演出活动；创作的舞蹈作品多次荣获文化部、教育部、教育厅、文化厅各级政府部门颁发奖杯和证书，如“文华节目创作优秀奖”、“荷花奖作品铜奖”、“群星奖”等国家级大奖17项。舞蹈专业师生曾多次代表学校赴蒙古、韩国、俄罗斯等国外高校进行艺术交流，获得了同行及学术界的认可和赞誉。
二、培养目标
本专业培养目标是掌握舞蹈学科基本理论与基本技能的舞蹈教师、舞蹈演员，以及在辅导、创编、管理、研究、组织、策划等方面的高级舞蹈专业人才。
三、培养要求
本专业学生主要学习舞蹈学方面的基础知识、基本理论和基本技能，以及相关学科的基本知识，掌握舞蹈表演和舞蹈编导的基本能力，具备表演、编导、教学、辅导四合一的基本素质。毕业生应获得以下几方面知识和能力：
1.掌握中国民族民间舞、中国古典舞、芭蕾舞、现代舞、外国民间舞等基本技能与技巧，并能运用这些知识和技能，解决舞蹈教学、研究、表演等方面的基本问题；
2.具备良好的教师职业素养和从事舞蹈教学的基本能力，熟悉教学法规，具有表演、编导、排练、研究的能力；
3.懂得舞蹈艺术发展的基本规律,了解中外舞蹈发展史,能运用这些知识和技能解决舞蹈教学的基本问题；
4.了解舞蹈教育领域的最新成果与发展动态；
5.有较强的语言表达能力、组织能力、管理能力；
6.了解音乐教育领域的发展趋势，以及相关学科的基本理论知识，通过学科间的交叉与渗透，获得广泛的文化素养；
7.具有与本专业相关的哲学、政治、经济、社会、法律、心理、艺术、美学等多学科知识。
8.掌握文献检索、资料查询基本方法，具有一定的科学研究能力及利用现代化设备进行教学和科研的能力。
9.掌握英语与计算机的使用方法。
四、标准修业年限： 四年
五、授予学位： 文学学士学位
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六、毕业学分学时要求
七、课程设置及教学进程计划表
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舞蹈学专业课程设置及教学进程计划表
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辅修舞蹈学专业教学计划表
舞蹈学专业双学位教学计划表
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专科舞蹈表演专业人才培养方案1
一、招生对象与学制
本专业招收高中毕业生，学制三年。
二、培养目标与培养规格
本专业招收高中毕业生，培养德、智、体全面发展的，具有舞蹈表演的专业知识和舞蹈教学能力，掌握舞蹈表演专业技能，能进行舞蹈表演、又具有教学能力的综合素质应用型专门人才。其具体要求要求如下：
1. 掌握舞蹈表演的专业技能
2．具有舞蹈基本功教学的专业技能
3．具有民族民间舞教学的专业技能
4. 具有初步的舞蹈创编能力
三、课程设置原则
（一）面向未来，适应发展
在指导思想上，坚持“三个面向”（面向现代化、面向世界、面向未来）和“两个必须”（教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合），研究现代社会经济、文化、科学技术发展对舞蹈艺术的影响，课程设置适应市场需求和学生发展的需要。
（二）基础扎实，学有所长
本专业在课程设置上总体按照舞蹈表演专业所必须的文化基础知识、专业基础知识、专业技术知识及专业拓展知识四位一体有机结合；
（三）四位一体，有机结合
在教学模式上，必修课、选修课、活动课、实践课立体合理组合，理论与实践有机结合，使学生知识与能力同步发展，专业理论素质与专业技术能力相并提高。
四、课程设置与时间安排
三年制舞蹈表演专业课程由必修课程、选修课程、艺术实践和活动课四大部分部分组成。 本专业学制三年，全学程156周，其中教学活动（含考试）93周，教育实践26周、寒暑假30周，机动7周（主要用于社会实践、集体教育、军训等）。
（一）必修课程
公共必修课程是学校的主体课程，是实现培养目标的主要途径。它是同一学年的所有学生都必须学习的教学学科，它体现了学校对学生发展的共同的基本要求。必修课分为公共必修和专业必修两类课程。
1.公共必修课
本课程是国家规定的对大专学生进行思想道德素质和基本文化基础素质教育的课程，主要包括：思想道德与法律基础、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”重要思想概论、大学语文、英语、普通话、计算机基础。
2.专业必修课
本类课程是针对大学专科学历舞蹈教育教师进行专业教育的必修课程，主要包括： 芭蕾舞基训、中国古典舞基训、现代舞基训、舞蹈剧目排练、中国古典舞身韵、中国民间舞蹈、毯子功、舞蹈创编、舞蹈概论、舞蹈简史、舞蹈欣赏。
专业主干课程的内容与要求如下：
（1）中国古典舞基训
目标：通过学习中国古典舞基训课程，主要训练和培养学生具有较全面，扎实的基本能力和基本技术技巧，以及与此相联系的中国古典舞的民族风格、韵律，音乐感和艺术表现力。 教材：《中国古典舞基训》，作者：郜大琨 张勇 韩国跃，出版社：北京舞蹈学院，版次：内部教材。
（2）中国古典舞身韵
目标：身韵做为一项重要的中国古典舞教学课程，使中国古典舞的训练走向自身形式的规范化、舞种化。它不仅是完整的训练体系，而且是训练与创作、表演相互统一的中国古典舞审美特征的体系。
教材：《中国古典舞身韵》，作者：李正一 唐满城 黄嘉敏，出版社：北京舞蹈学院，版次：内部教材。
（3）芭蕾舞基训
目标：通过学习古典芭蕾的基本功训练是古典芭蕾舞蹈技术的基础，目的在于解决位置概念、身体的协调性、灵活性和肢体能力等。 学生在通过正确的、科学的教学方法，能够学生顺利通过难关，得到科学的、合理的、全面的进步，使学生以后能够适应舞蹈演员或舞蹈教育工作的职业。
（4）民间舞
目标：民间舞这门课程所担任的教学任务及目的是：通过系统规范化的教学内容，配合相适应的、生动有效的教学方法，使学生在民间舞基础知识、技术运用方法、基本能力（形
态技能、心智技能）等诸多方面得到培养开发和训练，以适应掌握各种民间舞所特有的节奏、动律和风格，提升学生的综合表现能力。
教材：《中国汉族民间舞教程》，作者：赵铁春 田露，出版社：高等教育出版社，版次：2004年9月第一版。
（5）．现代舞基训
目标：通过现代舞基训课程的学习，主让学生能够严格按照科学的运动规律，以作品中的主题要求和人物需要来组织动作，在舞蹈时如何反地心引力，强调地面动作，强调呼吸，更重要的是强调学生用肢体语言表达自己内心的感受与想法。
（6）舞蹈创编
目标：舞蹈创编课程，主要通过启发和引导学生对舞蹈创编主题的理解和分析、充分发挥想象力、舞蹈动作的运用等有效手段，通过肢体的具体表现，实现发展学生的创造思维能力，培养学生的创造实践能力，使学生获得舞蹈知识和技能。
教材：《舞蹈编导学》，作者：金秋，出版社：高等教育出版社，版次：2015年2月第一版。
（二）选修课程
选修课程是学校课程的重要组成部分，是必修课程的延伸与补充。学生可以根据自己的需要、兴趣和能力倾向，通过选修方式朝某一领域深钻，以充分挖掘潜力，释放自身能量。通过选修课程，扩大学生的知识领域，特别是通过不同学科间的相互渗透，改善学生的知识结构，进而提高学生的综合能力。
选修课分为必选修课和任选课两大类，主要课程与内容如下：
学前教育学、学前心理学、小学教育学、小学心理学、就业指导（必选）、基础乐理（必选）、钢琴（必选）、话剧表演课、舞蹈教学法、舞台化妆技法。
选修课程采取学生自选和教师指导必选相结合。选修课要进行考核或考查，成绩记入学生学习档案，学生必须修满学校规定的学分才能毕业。
（三）活动课
活动课程是学校课程的有机组成部分，对促进学生全面发展，特别是在丰富学生的知识和课余生活，开阔学生视野，完善其心理结构，发展其个性，形成其专长，训练其技能，培养其自我教育、自我管理、自我服务的能力等方面具有重要作用。所以，活动课程要充分调动学生的主动性，学校不仅要安排好教师精心组织、精心辅导，同时要提供必要的场地和设备，使活动课程有目的、有计划、有组织、生动有效地进行。
活动课程包括校会、共青团活动、学生会活动、班级活动、文体活动、社团活动(科技、文艺等)、各种竞赛活动、社会调查、社会服务、参观、讲座、基本功训练、学科兴趣小组活动等。
（四）艺术实践课
本课程是以学生参加艺术教育、演出为主的实践操作型课程，也是舞蹈教育专业教学计划中一个不可缺少的有机组成部分。
1.教育实践周，计划第二学期开始安排，随着专业课的开设，逐步增大课时量，形成以后期为主，集中与分散并行的实践形式。
2.舞蹈毕业创作，计划在第五学期进行。主要培养学生个体良好的实践意识和较强的实践的能力。
艺术实践课时间安排为：教育实践23周，舞蹈毕业创作3周。
本课程计划课堂教学总计为2397学时，公共必修课 360 学时，专业必修课 1411学时，选修课 406 学时，其余时间由学校安排复习考试。
附表 舞蹈表演（表演方向） 专业课程设置及教学计划进程表
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