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过程装备与控制工程人才培养方案
一、 培养目标
本专业培养适应中国特色社会主义现代化建设需要的、德、智、体、美全面发展，具备自然科学基础知识、工程技术与科学基本知识以及过程装备与控制工程专业知识和实践能力的高素质应用型工程技术人才。毕业生能在石油化工、能源、环保，特别是建材等领域从事过程装备的研究开发、设计制造、监督检测、过程控制、运行维护、技术管理等方面工作，具有高尚的职业道德，愿意且能够为本地区、国家服务，并具有为全球服务的能力。
二、毕业生应具有的知识、能力、素质
1、 能够运用数学、自然科学、工程基础和专业知识解决过程装备领域的复杂工程问题。
2、 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达过程装备领域的复杂工程问题，并通过文献研究分析以获得有效结论。
3、 能够设计针对过程工业领域中领杂工程问题的解决方案，设计建材、化工、环保等领域的工艺流程、装备及控制单元，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4、 能够基于科学原理并采用科学方法对过程装备领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5、能够针对过程装备领域的复杂工程问题，运用三维建模软件和有限元分析软件等现代工程工具和信息技术工具，进行建模、预测与模拟，并能够理解其局限性。
6、了解国家关于过程装备设计、开发、研究、环境保护和安全防灾等方面的方针、政策与法规，能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价建材机械领域工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7、具有利用过程装备专业知识和方法分析过程装备领域中解决复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
8、具有人文社会科学素养、社会责任和对职业道德的认识。
9、具有在多学科团队中发挥作用的能力和较强的人际交流、合作与管理能力。
10、具有良好的外语基础，能够就过程装备领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11、理解并掌握工程管理知识与经济决策方法，并能在机械、建材、环境等多学科环境中应用。
12、具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
三、学制与学位
标准学制：四年 修业年限：三至八年 授予学位：工学学士
四、主干学科
机械工程、控制科学与工程
五、主要课程
工程图学、理论力学、材料力学、电工电子学、工程热力学、过程装备测试技术、单片机原理与应用、粉体力学与工程、精度设计与标准化、机械原理、机械设计、液压与气动技术、流体力学、机械制造技术及装备、过程设备设计、建材热工设备、建材工艺及过程装备成套技术、过程装备控制技术及应用、PLC原理及应用。
六、主要实践环节
金工实习、制图测绘、机械原理课程设计、机械设计课程设计、过程设备设计课程设计、过程装备控制技术及应用课程设计、建材工艺及过程装备成套技术课程设计、机械制造技术及装备课程设计、项目设计、专业实习、毕业设计。
八、课程设置及教学进程计划表
八、课程设置及教学进程计划表（续1）
八、课程设置及教学进程计划表（续2）
八、课程设置及教学进程计划表（续3）
学分标准以《盐城工学院学生素质拓展学分认定办法（试行）》为准。 八、课程设置及教学进程计划表（续4）
九、辅修专业教学计划
制定：田晓峰 校对：袁健 批准：周海
过程装备与控制工程专业人才培养方案
一、培养目标
本专业旨在培养德智体美全面发展，适应国家和地方经济、社会及科技发展需要，具备在科技界、工业界、行业机构及政府部门中担当重要角色的能力，能在化工、石油化工、煤化工、天然气加工、轻工、电力、能源、环保、湿法冶金、食品、制药和军工等过程工业相关领域从事过程装备工程的研究、设计、技术开发以及管理的高级专门人才。
二、基本要求
通过本专业的学习，毕业生应在素质、知识和能力等方面达到如下基本要求。
1. 基本素质要求：热爱祖国，具有为国家富强与昌盛而奋斗的坚定意志，有强烈的事业心和奉献精神，有高度的社会责任感和职业道德；应具有良好的身体素质及体育锻炼和学习习惯，达到国家规定的大学生体育标准；有良好的心理素质和应变能力，以适应不断变化的社会、经济与技术环境。
2.知识结构要求：
掌握一定的社会学、文化学、方法-论、社会工程学等人文社会科学知识；
掌握基本的数、理、化、生等自然科学知识；
掌握一定的技术经济、管理和工具性知识；
掌握该专业的基础知识、工程技术知识和专业实践知识。
3.综合能力要求：
具有获取信息与资源的能力，能够跟踪了解本专业的科学技术前沿与发展动态；
具有扎实的专业知识和工程实践能力，能够分析和解决工程实际问题；
有较强的学习和适应能力，不断扩展知识面及终身获取新知识，能够面对知识迅速更新与膨胀、世界范围的经济竞争和技术革命的挑战；
具有一定的实际工作和科学研究能力，不断开拓创新；
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具有一定的协调、组织能力，胜任组织指挥、协调联络、技术洽谈和国际交往等工作；
具有较强的表达能力和人际交往能力，能够构建良好的团队氛围。
三、主干学科
动力工程及工程热物理、化学工程与技术、机械工程
四、主要课程
高等数学、大学物理、大学英语、过程原理、工程固体力学（含理力与材力）、工程流体力学、工程热力学、电工电子学、过程设备设计、过程机械等。
五、学制、修业年限及授予学位
本专业学制4年，弹性修业年限3～6年，符合郑州大学授予学士学位规定,授予工学学士学位。 六、毕业学分要求
本专业须修满培养方案中规定课程175学分（其中平台104学分，模块57学分，课程群14学分），方准毕业。
七、主要实践性教学环节
实践性教学环节主要包括:试验，实习，设计与论文，课外实践环节。
八、学分、学时汇总表
过程装备与控制工程专业人才培养方案
一、学制与学位
学制：四年。
学位：工学学士。
二、培养目标
“过程装备与控制工程”专业是为了适应现代流程工业的发展而设置的多学科交叉、渗透的新型专业。突破培养“专家”和“工程师” 的单一模式，培养从事过程装备及控制工程的设计、研究、开发、制造和技术管理，掌握机械工程、化学工程、控制工程和管理工程等方面的知识，具备扎实的科学理论基础，毕业后可到化工、石化、石油、能源、轻工、环保、医药、食品、机械及劳动安全等部门和科研院所工作的高级复合型人才。
三、培养要求
学生主要学习力学、机械、控制、化工、计算机技术和人文等方面的基本理论和基本知识，加强基础学科和交叉学科课程的学习，接受较为系统的工程设计、测量和控制技能以及科学研究的基本训练，使学生在掌握高效、安全、节能、环保和循环的过程装备创新设计理论、控制方法和集成技术的同时，有宽广扎实的科学知识和人文基础知识，以及健全的个性发展、活跃的思维能力和良好的精神境界。要求毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1. 具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；
2. 系统的掌握本专业所需要的力学、机械、控制、化工、计算机技术等学科的基本理论和基本知识；接受工程设计和科学研究的基本训练，掌握科学信息的采集、表达、加工和分析等方法，具有工程设计、实验研究等的基本技能。
3. 了解过程装备与控制工程的理论前沿，了解新装置、新技术、新工艺的发展动态，了解国家关于过程装备设计、开发、研究、环境保护和安全防灾等方面的方针、政策与法规；
4. 较好地掌握一门外语，具备听、说、读、写的基本能力。并能较熟练地查阅外文文献。具有较强的计算机应用能力，会利用计算机解决过程装备开发与设计中的工程问题，会获取和应用网上信息。
5. 具有创新意识和独立获取知识的能力，具备分析、解决工程实际问题的能力；
6. 具有健全的个性发展、活跃的思维能力和良好的精神境界。
四、主干学科
主干学科：化学工程与技术、动力工程及工程热物理、力学、机械工程
五、主干课程
主要课程：理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、化工原理、工程热力学、工程流体力学、过程设备设计、过程装备控制技术、过程流体机械等。
六、主要实践性教学环节
军训、金工实习、生产实习、机械零部件测绘、机械原理课程设计、机械设计课程设计、过程设备设计课程设计、化工原理课程设计、电工电子实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。
七、学分要求
本专业学生最低完成208学分方可毕业，其中：理论课学习157学分，实践环节51.5学分。
八、教学总体安排（详见附表Ⅰ～Ⅶ）
Ⅰ、各类课程学时、学分比例分配表
Ⅱ、教学计划时间安排表
Ⅲ、实践性教学环节安排表
Ⅳ、计算机能力训练计划安排表
Ⅴ、外语能力训练安排表
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