高级教师晋级履职总结

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高级教师晋级履职总结

一、本人基本情况 X X X，男，汉族，本科学历，19 年月日出生，年月毕业于师范学校后，分配到县参加教育教学工作，至1987年9月调回县镇初级中学任教。1991年9月至2001年分别在XXX小学、XX中学任教。其中，1993年3月至2000年2月在小学及初中部担任校长X年，X年。2002年9月至今在X X镇任教，一直担任高年级语文教师，多年担任班主任，其中五年担任过教导主任，还担任过少先队大队辅导员。

高级教师晋级履职总结

XX年来，始终坚持“以学生为本”“教书育人”的理念，坚守在农村中小学教育第一线，孜孜不倦，一丝不苟的奋斗着。

1994 年6月取得云南师范大学汉语言文学专业大专学历，2015年7月取得西南民族大学汉语言文学专业本科学历。1995年10月认定为一级教师（原小学高级教师）。工作XX年来，先后担任过初中语文、政治、音乐和小学思想品德、语文、数学、自然（科学）等学科教学，而且长期担任中学或小学班主任。在履职XX年期间，XX—XX学年度，XX—XX学年度、XX—XX学年度履职考核为优秀。履职期间不间断参加继续教育培训得分XX分。

二、工作业绩和获奖情况

履职以来，我严格要求自己，按照一级教师的岗位职责，勤奋工作，在实践中大胆尝试，敢于创新，形成了自己独特的教学风格，有计划、按步骤地完成了教育教学工作，并取得了优异的成绩。

在多年的班主任工作中，不断学习先进科学的教育管理理论，根 2

据不同年龄学生的生理和心理特征循循善诱、因材施教，以博大的胸怀和伟大的师爱关怀每一个学生，努力培养一批批得力的学生干部，打造了一个个优秀的班集体，无论接任怎样的差班、乱班，总能“柳暗花明”，所任班级年年被评为优秀班集体。被学校和同事公认为“攻坚克难的强手”。

1992年6月被XX华侨农场团委评为少先队优秀辅导员；

1994年9月被XX政府评为先进教育工作者；

2004年9月被XX县教育局、宾川县教育学会评为新课程标准培训优秀学员；

2015年7月被XX镇中心校党总支评为优秀共-产-党员；

2015年9月被XX镇金甸完小评为优秀少先队辅导员；

2015年和2015年连续两年被XX镇党委政府评为先进教育工作者；

2015年和2011年被XX镇金甸完小评为优秀教师；

2015年9月被XX政府评为优秀班主任。

论文获奖情况：

本人撰写的《加强少先队文化建设》论文在2015年XX省教育科研论文竞赛中荣获三等奖；

本人撰写的《农村寄宿制小学养成教育创新思路》论文在2015年第二十八届XX州青少年科技创新大赛中荣获XX州教育局等行政部门的三等奖表彰。

三、政治思想

履职期间，我始终坚持四项基本原则和拥护党的路线、方针、政 3

策，热爱社会主义祖国，拥护四化建设，坚持教育的社会主义方向。深入学习党的教育理论、教育指导思想，认真研究党的报告中关于教育的重要论述，贯切落实科学发展观。用的话“打铁还靠本身硬”来教育学生。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学生教师职业道德规范》等教育法律法规，积极参加学校组织的各种政治学习，不断提高自身的政治思想素质。自从教以来，无任何违法乱纪行为，无论何时何地都有坚定的政治立场，清醒的政治头脑，正确的政治观点，敏锐的政治洞察力。努力培养“四有”新人，勇于改革，具有良好的师德，遵纪守法，为人师表；忠诚党的教育事业，教书育人，具有严谨的工作态度，认真做好本职工作，积极尝试教学改革，服从学习工作需要，积极承担学校分配的工作任务，努力工作，认真钻研教学业务，和别的教师团结互助，积极合作，不断提高业务水平。坚守在教书育人的岗位上，忘我工作着。把教师的职业道德牢记在心，并严格用其规范自己的言行，用以指导教育教学工作。在教学中面向全体学生，特别是对后进学生，我牢记“办人民满意的教育”的服务宗旨，无任何排挤、歧视、讽刺、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，以春天般的温暖关爱学生。同时，多次给贫困学生捐款捐物，看望生病学生，抚慰天灾人祸的学生家庭。在教书育人的旅程中，自己的付出得到了社会、上级领导、学生家长的充分肯定。

三、教育教学

教育教学工作是学校的核心工作，此项工作是通过教师和学生的

双边活动来完成，教育教学质量的好坏取决于“导演者”——教师。因此要求教师不仅要有广博的知识，更重要的是要有科学的教育教学方法，才能完成培养人才的长远目标。

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多年来，我一直从事小学语文教学工作，为了圆满地完成教育教学任务，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，切实抓好教学工作中的每一个环节。每学期开学初，我都认真学习《新课标》，研究教材，多方面查阅各种资料，深入理解教材，准确把握教材重点与难点。备课时，不仅备教材还备学生。编写教案时，能根据新课标要求，教材内容特点和本班学生实际情况，在集体备课的基础上，制定出行之有效的方案。从不上无准备的课。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，于是，我为了满足不同程度学生对语文学习的需求，开发他们的学习的潜能，发展个性。激发学生的学习语文兴趣，培养正确的学习态度和良好的学习习惯，指导他们掌握基本的语文学习方法，并鼓励他们采用适合自己的方法学习，逐步提高自学能力。同时，我还注意知识、能力、情感之间的联系，注意听说读写之间的联系，加强综合，突出重点，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系，校内外沟通，学科间融合的语文教学体系，开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学习语文，运用语文，丰富知识，提高能力。

我所教的班级，课堂气氛活跃，学生学习知识积极性高，我注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，提问一些适合他们回答的问题，

让他们也有感而发，克服了自卑心理，树立了自信心，对学习产生了浓厚的兴趣。课后，我认真批改作业，发现问题及时矫正。课后的作业分层次布置，使不同层次的学生都能得到相应的提高，以满足不同层次的学生的需求。同时加大对促进中的辅导力度，针对后进生差的原因，找到症结，对症下药。对他们给予更多的关心、偏爱，用最大的耐心、爱心、诚心打动他们，让其缩短与优等生的差距，让后进生学习充满信心，促进中间生努力向上，使优等生有危机感。“推尖——促中——转后”工作的有效开展，调动了一切可以调动的主动性和积极性，形成一种竞争意识，谁也不甘落后，形成一种强大的学习推动力。因此，所带的班级总是好人好事层出不穷，勤学守纪蔚然成风，班级学习成绩历年来都是名列前茅。

总之，在教学方法上，我大胆改革，努力创新，同时虚心向别人学习，不断总结经验，熟练运用电教手段，进行直观、形象、生动的现代化教学。坚持理论联系实际的原则，结合学生实际，不失时机地对学生进行思想教育。

四、班主任工作

我自走向讲台XX年来，一直承担班主任工作，“天行健君子自强不息，地势坤君子厚德载物。”是我班主任工作的理念。“关爱每一位学生，一切为了学生”是我班主任工作的原则。我每接手一个新班级，都全面深入地了解学生的情况，对每一个学生不仅了解姓名、年龄、学习、爱好、交友，还了解他们的家庭情况，以便更好地教育和管理。我与科任教师和家长配合，共同制定出培优计划和帮扶计划，把各方

面的教育力量统一协调起来，做到齐抓共管，共同做好学生的思想教育。开展各式各样的活动，对他们进行“五爱”教育，使他们在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。此外，还注重挑选和培养班干部，让他们成为班级的骨干和核心，以此帮助我管理好班级工作。通过努力，我所带的班级都能形成“团结、友爱、求实、勤奋、创新”的优良班风。在抓整体的同时，我还认真做好“推尖——促中——转后” 工作，对尖子生，我实行高起点，高标准，严要求，对后进生，我则努力挖掘他们的“闪光点”，多鼓励，多表扬，少批评，勤家访，课余与他们谈心，从思想上引导他们，并帮助他们解决学习和生活中的难题。

良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，我利用每周一节的班队课，加强对班级学生的道德行为规范教育：让学生懂得珍爱生命，热爱生活，珍惜我们现在所拥有的一切，学会感恩；让学生懂孝敬父母是中华民族的崇高美德，是立身处世的根本；让他们自立、自强、自尊、自爱，最终实现人生目标。

在三十二年的班主任工作中，形成了我独有的班主任工作风格，总能将落后班级，转变成学校优秀班级。其中除我的经验方法外，饱含着我对学生的真诚挚爱，还饱含着我对人生理想目标的不断追求。（2）在人生旅途中我努力地为人民做出一点点贡献，实希望社会家庭越来越好，国家民族越来越好，世界越来越好！

四、结语

在一级教师岗位的十八年来，我始终把教书育人作为自己的神圣职责，爱岗敬业，忠于职守，认真履行岗位职责，以《中小学教师职业道德行为规范》和党的章程严格要求自己，把学生的健康有序发展作为自己工作的出发点和落脚点。日常工作中，自觉遵守学校的规章制度，以校为家，热爱集体，团结同事。

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综上所述，按照有关文件规定，我认为自己符合高级教师的任职资格。当然成绩只能代表过去，前面的路还很远，为了学校和家乡教育的飞速发展，我愿作出自己应有的贡献。

晋升中学高级教师职称工作总结2017-01-17 20:16 | #2楼

***中学教师 ***

我叫***，自**年*月毕业于大名师范学校，同年8月被分配到***中学工作至今，已是第20个年头。我一直本着以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”作为自身教育理念，扎实工作，勤奋学习，与时俱进。特别是自***年晋升为中教一级教师后，更是让青春流逝在三尺讲台、让岁月写下自己奉献的足迹。在此，我将近**年来的教育教学工作德、能、勤、绩方面所取得的成绩总结如下：

一、政治素质与师德师风

我认真实践“三个代表”和科学发展观重要思想，忠诚党的教育事业，遵纪守法，文明执教，克已奉公，具有较高的道德修养水平，始终以优秀共-产-党标准来衡量要求自己，永葆共-产-党员先进性，有着过硬的政治素质。

在师德方面，我不断加强修养，塑造“师德”。始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个教师立身之本的极其重要的位置上，“学高为师，身正为范”，我时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人，为了给自己的学生一个好的表率，加强修养，不断提高自己水平。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表，敬业爱岗，积极主动，勇挑重担，顾全大局，默默耕耘，无私奉献，常常超负荷地工作，认真履行岗位职责，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，以“用心想事、用心谋事、用心干事”的“三用心”

思想来指导自己在教学第一线的工作，工作中取得了令学校领导满意的成绩，彰显了我良好的师德素养，极强的事业责任感和使命感。不断强化强化尊重学生，为学生服务的意识，遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，注重学生的心理健康教育，在关爱暂困生，转化差生方面卓有成效。

二、业务水平与工作能力

1、勤勉教学，更新理念，成绩突出。

作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为行动指南，把成为学者型的教师作为提高自己的目标。任现职以来，我不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持适用艺术性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我积极推行杜郎口模式，始终把学生的“学”放在教学的重心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上，让学生在快乐的自主、合作、探究学习活动中健康发展。尽管农村中学生基础差，但我相信每个学生都有各自的优势、兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视现实，追求“差异发展”和“个性发展”。在教案、导学案的设计上，我突出落实激发学生的主体意识和求知欲望，每一节课都要设计让学生主动参与探究学习的有趣问题，来引导和训练学生，并且开展形式多样的“自主学习”、“合作学习”和“探究学习”活动，刺激了学生的求知欲、表现欲和探究欲，在轻松的氛围中更学生学到知识。为提升学生能力，适应新世纪的教学要求，我积极投身到研究性学习的教学改革中去，积极推进我校的新课改，采取“先学

后教”、“小组合作学习”、“兵引兵，兵教兵，兵帮兵”等方式，鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的物理素养，任现职以来，教学成绩多次次都在全县抽考检测中名列前茅。

2、深入钻研，讲求实效，大胆创新。

任现职以来，我始终坚定教研是提升教学成绩的保证，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握化学学科最新的改革理念，理解物理学科新课程改革的精髓，积极参加教研组的集体备课等组织的各种教研活动活动，与同事们一起钻研教材、教法与学法，共同开交流，主动承担校级公开课教学，积极参与指导学生开展有益的课外活动，得到同行好评和有关部门的一致认可。在“科研兴教、质量强校”的精神指引下，我积极参与教育教学改革与研究，深钻业务、研究教学、细致管理，积极学习现代教育理论，掌握现代教育技术，注重学科教学资源与现代信息技术的整合，并在课堂教学加以运用实践，达到了形式灵活，学生乐学探究，进而大面积提高驾驭教学质量的目的。

3、重视实践，笔耕不辍，总结提高。

任现职以来，在大胆开展教学研究，优化课堂教学的基础上，我及时总结自己工作中的得与失，有多篇教研论文在省、县、国家级刊物上发表交流。

4、热爱教育，帮扶新秀，共同进步。

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，作为中学一级教师，我在做好自己本职工作的同时，积极承担培训青年教师的工作，我主动承担培训青年骨干教师的任务，在教学“结对子、一帮一”等活动中，积极扶持青年教师成长，毫不保留，多名青年教师已经成为学校的骨干教师、优秀教师或优秀班主任。

三、爱岗敬业与教学工作

多年以来，我在教学工作中，一直担任班主任工作，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，认真履行自己的职责，做好了本职工作，不管活有多累，人有多困，都坚持出勤，从未有过缺课，迟到早退等不爱岗敬业的现象。在教学上虚心好学，注重综合素质的提升，我主要从四大方面获取专业知识；第一，虚心向有经验的教师请教；第二，钻研教材、熟读大纲、研究考纲，购买教辅资料，钻研教辅资料；第三，注重反思。反思别人所说、所讲，认真归纳、谨慎实践；反思自己的教育教学；第四，坚持写教育随笔。通过教育反思，写下成功和失败的原因，整理下一步的教学措施。

当今世界，知识的更新日新月异，随着创业社会的到来，网络通讯技术的发展，这一切对传统的教育教学模式提出了严峻的挑战，作为教师的我深深地意识到：在当今社会，要做一名合格的教师，不但要对所教的课程有精深的认识，还应有广博的知识。因此，我从各方面，不断提高自身的修养。我充分利用课于时间，钻研学习电脑知识，具备了电脑的基础应用技能，成为了学校修护计算机及网络专业人员，经常为学校的各处室处理上报数据，而且得到了学校和老师的好

评。

四、教育理论学习与教育科研方面

在教育教学实践中，我认真务实地参加继续教育的学习，苦练教学内功，积极反思教学，注重个人素质的提升，积极参加各级组织的政治、业务学习，完成继续教育内容，积极参加各种培训，并取得了合格级证书。充分利用现代教育技术平台，不断的整合各种教育资源，创新的运用各种教育方法，提升了自己的教育教学水平。大胆改革、不断推陈出新，积极投身教科研，结合教学实践和自己、学科组以及参与学校的科研课题，撰写了多篇教育科研论文，现把近些年教育理论学习与教育科研方面的情况做以下汇报：

（一）个人培训方面：

1、积极参加县进修学校组织的继续教育学习；

2、我利用业余时间，于1994年参加河北师大物理教育专业本科的函授学习，并于1997年顺利获得本科学历；

3、在2015-2015年我参加邯郸市市级骨干教师初中物理培训，成绩优秀；

4、2015年10-11月，在河北省承德民族师范高等专科学院参加省级骨干教师培训，成绩优秀；

5、2011年2-3月，在河北师范大学参加教育部“国培计划——农村中小学教师置换脱产研修项目”研修，成绩优秀。

（二）个人论文方面

1、2015年12月，在《读书时报·理化天地》第21、22期上发

表《如何培养学生的自学能力》和《搞好科学探究教师学生双向提高》；

2、2015年9月，在《学习方法报·教研周刊》第12期上发表《谈谈物理课堂提问》；

3、2015年5月，在《学习方法报·教研周刊》第46期上发表《重视实验教学培养学生能力》；

4、2015年9月，在《当代教育新理念》第11期上发表《在物理教学中如何培养形象思维》；

5、2015年9月，在《教育创新与实践》第11期上发表《试论初中物理习题课的教学》；

6、2012年1月，在《未来教育家》2012年第1期上发表《试论初中物理教学中学生问题意识的培养策略》；

7、2012年1月，在《中国校园导刊》2012年第1期上发表《谈新课程下中学物理教学有感》；

8、2012年3月，在《中国校园导刊》2012年第3期上发表《浅谈物理教师在中学物理实验教学中的主导地位》。

三、班务管理工作

作为教师，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”，教育是极富创造性和挑战性的艺术。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我在教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不放纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而服，畏而亲”。

从教**年来，我有**年多的时间在担任班主任工作，使我在班务管理方面积累了一些行之有效的经验和方法，管理水平也不断提高。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面引导，负面转化，最终扶正的宗旨，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心、爱护学生，言传身教，热爱、尊重学生的人格，不歧视差生，采取“结对子”、“一帮一”、“自我激励”和“小组互助”等方式，注意做好差生的转化工作，先后有王金斗等多名差生在我的帮助下考上职校，学有所长，走向社会，成了技术能手。在帮助贫困学生方面，我积极奉献爱心，尽力资助贫困生，给他们捐助学生生活费、衣物等生活用品，解决了他们好好上学的后顾之忧。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我冷静的多做细致的了解工作，从各方面走近他们，关心他们，关爱他们，和他们做朋友，学生觉得我既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。

在此基础上，我再提供一些有针对性的书籍让他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养科学的思维方法，鼓励他们发挥特长，帮他们认清知识与成才的关系，引导他们关心集体，培养他们在集体中的进步、发展的信心。

无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行“鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，关注差生”的准则，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会，使差生得到逐步转化，班级学风上健康提升，学生成绩稳步提高，受到学校领导的肯定、同仁的高度称赞。

四、年级组管理方面

随着在校生人数增加，学校办学规模扩大，学校管理难度加大，多数学校开始组建年级组，实行管理下放、重心下沉。我们年级组的主要管理思路是：

1、加强教师思想工作，以人为本：对家庭有困难的、生病的教师，年级管委会成员必到其家中看望；

2、加强劳动纪律观念：要求教师按时上下课、按时辅导、按时参加各种学校、年级会议等；

3、加强备课组建设：各个学科成立备课组，要求他们做好计划和总结，综合各备课组意见，确定备课组活动内容，并做好备课记录，写下教学反思；

4、严密组织考试和成绩分析：我们主要是鼓励性分析教师的成绩差异；

5、加强班主任培训：班主任管理是年级管理的重点工作之一，班主任是学校的中流砥柱，出现问题时，我们不是指责，更多的是指导；

6、落实每日常规，开好三会，即年级教师会、班主任会和学生会；

多年来，我所带年级的老师团结协作，默默无闻地透支自己的生命之光；学生有礼貌、有理想，师生关系融洽，努力学习，积极进取，没有出现重大违纪和安全事故。

五、任现职以来取得奖励情况：

1、任现职以来年度考核：2003、2015、2015、2011年度考核中评为优秀；2015、2015年度获得县政府嘉奖；2015、2011年度获得县级三等功奖励；2004、2015、2015、2015、2015年度考核中评为合格。

2、2015年度获得县“师德标兵”称号；

3、2015年度获得县教师说课比赛三等奖。

4、2015年度获得县教师基本功大赛一等奖。

5、2015年度获得县“乡村明星教师”称号；

6、其它奖励和荣誉：2015年9月，在大名县政府公文·论文写作比赛中获论文类三等奖；2015年度被县教育局评为模范班主任；2012年6月，在县教育系统公文写作比赛中获二等奖；2012年6月，在大名县中小学素质综合评价优秀论文评选中获得中学组一等奖。

综上所述，任现职**年来的风风雨雨，见证了自己成长与发展，见证了自己付出的心血与汗水，用自己的坚韧与执著、用自己敬业与奉献，用自己显著的成果与业绩，不断诠释着新时期的教师精神，不断书写着自己事业的壮丽篇章，为学校的发展做出更大的贡献。

***中学教师 ***

**年*月

晋升小学高级教师工作总结材料2017-01-17 20:15 | #3楼

我任教20多年来，爱岗敬业，恪尽职守，谦虚谨慎，为人师表，认真践行教师的神圣职责：教育教学成绩突出，班级管理有条不紊，教学工作精益求精，真正以自己的辛勤、执着，表达着对教育与育人的钟爱，无愧于家长，无愧于学生，无愧于“人民教师”的光荣称号，故在社会上树立了良好的口碑。

一、加压充电，丰厚内涵（理论学习，完善自我）我深深地知道，作为一名教师必须要有深厚的文化底蕴，因此我不断加强政治理论和业务知识的学习，努力提高自身整体素质。思想上积极进取，时刻牢记自己的神圣职责和光荣使命，认真学习各种纲领性文件，严格贯彻执行国家的教育政策和教学理论，积极参加学校组织的各项活动。工作中勤勤恳恳，兢兢业业，不断给自己“充电”、“加压”，努力提高教学和管理水平。在日常工作中团结同志，遵守纪律，服从领导，听从安排。教学中注重学习先进的教学经验，潜心研究教学方法，深入学习《新课程标准》,领会课标精神，并积极参加各种业务学习、培训，大胆尝试，勇于改革和创新，以适应教育教学改革发展的需要。

二、倾心教育，为人师表（班级管理，独树一帜） 1

在班级管理工作中，我奉行“身教重于言教”的原则，时时处处为人师表，并能结合学科特点对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，激发了学生学习的积极性，营造了“合作、和-谐、竞争、向上”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，在各项活动的评比中表现突出，多次被评为校“优秀班级”、“文明班级”，成为了学校班级教育的一面旗帜。

三、精心设计，爱心施教（潜心致力，业务精良）我一直从事数学、科学的教学工作，担任过少先队大队辅导员，现任利津街道崔林小学科学教研组长、利津街道科学学科兼职教研员。

平时，我努力做到认真备课、上课、听课、评课，及时批改、讲评作业，做好课后辅导工作；广泛涉猎各种知识，形成比较完整的教学体系和知识结构；根据学校的工作目标和教材的内容，深入了解学生的实际情况，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都反复推敲，仔细斟酌，全面了解教材的重点与难点，掌握知识的逻辑性与延伸性，大量占有备课资料。能胜任小学段大小循环教学和各年龄班的教育工作，并且充分利用多媒体辅助教学，精心设计每一个教学环节, 利用多种方法调动学生的积极性、主动性，充分发挥师生双方的主动性和创造性, 平等对待每一位学生，尊重学生,蹲下身子来,注意学生的体验和感受, 2

做学生的良师益友，努力提高学生的整体素质。

当前，课改让我们感到是：“换头脑”、“快充电”的时期，面对科技、信息时代，我不甘落后在新课程实施的过程中，更是加倍努力,研读教学刊物,博采众家之长。为了最大限度地提高每一个学生的学习能力，丰富每一堂课的内涵，我虚心向同行请教，珍惜每一次听课交流的机会，用知识开发学生心智，培养学生良好习惯，使学生学有所得，智有所长，从而不断提高自己的教学水平和职业道德，并顺利完成教育教学任务。

四、成绩突出，敢为人先（工作业绩，乐于奉献）

“一份耕耘，一份收获”，多年来教育教学成果显著： 1998年至2004年连续7年年度综合考核优秀。

2015年、2015年、2011年、2012年年度考核均为优秀。多次被评为镇优秀教师。

2001年获利津县优秀少先队辅导员荣誉称号。

2004年和2012年两次被县政府授予嘉奖，2015年被县政府荣记个人三等功。

2015年被评为东营市小学科学教学能手。

多次执教市、县级优质课。

所执教的数学课《小数的认识》获市优质课三等奖； 2015年执教的数学课《因数和倍数》获县级优秀课；

2011年执教的科学课在“高效和-谐课堂”优质课评选中获县一等奖。

所辅导的学生多次在市、县科普知识竞赛、小发明、小实验、小制作中获一、二等奖；

本身研制的教具《水在自然界里的循环演示器》荣获市二等奖。

撰写的论文《加强实验教学培养学生创新能力》获省二等奖。

撰写的论文《让实验教学不再“纸上谈兵”》在“东营教育研究”2012年第一期发表，同年8月，相继在“中国农村教育”刊物上发表。

《恰当运用投影，强化学生思维》、《自主教学在自然教学中的尝试》、《开一次绿灯》等分别获市级二、三等奖；

撰写的教学案例《蒸发》获县二等奖。

2012年6月、2015年3月曾先后两次参与四年级上册科学《小学课外作业》的修订工作。

五、展望未来，努力奋进（只有起点，没有终点）在今后的工作中，我将以此为起点，把成绩垫在脚下，用慈爱呵护纯真，用真诚开启心灵，用激-情放飞理想。我坚信：只有起点，没有终点，用自己的勤劳和智慧——三尺讲台默奉献，一片丹心育英才。

晋升高级职称教师业务工作总结2017-01-17 20:14 | #4楼

我自踏上农村教育工作岗位至今已辛勤耕耘了32年。32年中，我依法执教、严谨治学、坚持以人为本的教育理念，积极进取，开拓创新，从德、智、体、美全面培养学生，圆满完成了学校交给的各项任务。在多年的工作中，我不断努力，自我完善，逐步成为一名业务成熟的中学历史教师。在自己不断成长成熟的同时，教学上也取得了一些成绩，得到各级领导和社会各界的认可。现将个人业务工作情况总结如下：

一、陶冶情操，净化心灵

德是做人之本，立国之基。我认为，教师要为社会主义现代化建设事业培养合格的建设者和接-班人，首先要培养学生良好的思想道德品质和行为习惯，将德育放在首位。教师要育人，首先要做好学生的楷模。所以，从教32年来，我始终坚持中国共-产-党的领导，拥护党的路线、方针、政策，遵守教育法规，履行职业道德，经常看电视听新闻，关心国大事。积极参加理论学习，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论、江-泽-民的“三个代表”、“八荣八耻”、 “十八”大精神、社会主义科学发展观等重要思想来武装自己的头脑，把坚定正确的政治方向摆在首位，为社会主义教育事业而努力。我爱生敬业，勤勤恳恳，乐于奉献，服从安排，从不计较个人得失，满腔热情地奋斗在教育教学的第一线。与同事之间相互尊重，相互帮助，共同提高。教育学生时，做到以身作则，为人师表，用自己的模范行动来感染学生，影响学生。无论教哪个年级，怎样的班，都能使领导放心，家长 1

满意，学生欢迎。同时，我还学习了《教师法》、《未成年人保护-法》、《新义务教育法》，《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，增加法律知识，增强法制观念，真正做到“以德治教依法执教”。

二、努力学习，完善自我

“要给学生一碗水，自己得有长流水”，这是新的教育理念对教师提出的要求。为了更好地承担起初中历史教学工作，必须加强进修，努力学习，完善自我。因此，我不放过任何一次学习提高的机会。先后参加了《走进新课程》培训学习，襄樊学院成人高等教育学习，各期继续教育培训学习。不论参加哪种形式的学习，我都按时参会，认真听讲，细心做笔记，领会总结，并写出有一定深度的心得体会，用于指导教学。我还经常阅读各种形式的教学教辅资料和教育教学杂志，增强自己的业务能力。通过各种形式的学习，我的综合素质提高了，具有了坚实的理理论基础，专业知识和专业技能。对初中历史教学得心应手，形成了一定的教学特色。

三、爱岗敬业，无私奉献

教师肩负着为国家培养合格人才的历史重任，是园丁，是人类知识的传播者，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，因此应该以忠诚于人民教育事业的真爱回报社会。32年的教育教学中，我勤勤恳恳，一丝不苟。每学期开学初，我都认真分析学生情况，钻研教材，熟悉大纲，做好周密的学期教学计划，做到有的放矢。学期结束，我同样分析成败原因，认真做好总结。上每节课之前，我都结合学生的实际情况，备教材、备教法，做到重点突出，难点分散， 2

结构精炼合理。课堂上创设源于生活的环境，营造和-谐的氛围，搭建属于学生的舞台，坚持以学生为中心，发挥学生的主体作用，树立学生学习的信心，做到教正确、讲明白。同时，注意培养学生的观察、动手、合作学习、自主探索等能力，使每个学生都能获得适合自己发展的知识。课外，认真批改作业，重视反馈信息，及时弥补不足。我经常对课堂教学的成败进行反思，从不放过每一节课的小结。正因为我的严谨，不但学生喜欢上我的课，而且家长对我也很信任，学校领导对我的工作也很放心。多年来，我的教学成绩在县、镇、校都跃居前列。并多次受镇、县、市表彰，被评为“骨干教师” ，“优秀教师”， “优秀班主任”，“先进教育工作者”，“三八红旗手”等。

四、教研教改，扶持后辈

任现职以来，我本着以教研促教学、以教研促教改的思想，经常性开展听课、说课、集体备课、专题研讨、外出观摩、个案研究等教研活动，在教研上突出“新”字，以学生为主体，教师为主导，鼓励大胆创新，让学生愿学、爱学、会学。“一枝独秀不是春，百花齐放满园春”，作为学科组长多年的我，在做好本职工作的同时，认真组织学科活动，积极承担培训青年教师的工作。政治上关心，业务上帮助，发现缺点诚恳指出，把自己多年积累的资料给他们，经验传授他们，尽心尽力地帮助他们尽快成长起来，从而赢的了青年教师的尊敬，也正是这样，我校的历史成绩蒸蒸日上。为了提高自己的理论水平，我还经常撰写论文。我撰写的论文《如何培养初中生学习历史的兴趣》在襄阳市第八届教育科研成果评奖活动中被市教育局评为—等奖。

《浅谈初中历史教学的有效性》、《让历史课充满情趣》、《初中历史教学中的国情教育》、《重视历史图片教学》等四篇论文获县一等奖，教案《三国鼎立》获优秀教案一等奖，以我为课题组负责人主持的教科研课题《高效课堂教学模式的实验与研究》，荣获教科所一等奖。

五、业精于勤，勤能补拙人生是磨砺意志的一条坎坷路，在路上只有树立了远大的目标，热爱自己的事业，拥有坚强的意志才能取得成功。韩愈说过：“业精于勤”。从我走上工作岗位的那天起，我就以校为家，尽量做到满勤。无论是有事还是生病，尽力不耽误我的教学。我从来没有因私事迟到过，更没有缺旷现象。时间是事业成功的保证，我的惜时，使我受益非浅，每项工作都能按质按量完成，增强了我的工作信心，保证了我的工作质量。

六、端正班风，树立学风

在教育讲台耕耘的32年中，我有23年在担任班主任。这23年中，我深刻体会到班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，同时也明白，一个班级的班风、学风直接影响到学校的校纪校风，因此班主任端正班风，树立学风势在必行。我本着“以人为本”的教育理念，管理学生、教育学生，让学生团结、好学、上进，用《中学生守则》、《中学生日常行为规范》要求和教育学生，让学生养成良好的道德品质，形成良好的班风。同时，注意培养学生的自我管理的能力，引导他们在积极主动的自我管理中学会生活、学会学习、学会做人、学会发展。培养学生自信、自立、自强的生活能力。通过家访、校访、开

家长会、与学生谈心等形式与家长联系，做好后进生的转化工作。在工作中言传身教，关心爱护每位学生，关注问题学生，留守学生，关心贫困学生，注意德、智、体、美全面发展。正因为这样，我所任班级学生道德品质好、学风好、成绩好，每位学生都能健康发展，曾多次被评为优秀班集体。我能根据学生的年龄特征和思想实际，有效地进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，出色地完成了班主任工作。

七、育人无限，服务永恒

通过32年的教学，不仅使我感受到了教师的苦与乐，还使我对教师这一职业有了深刻的认识。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。在造就千百万社会主义建设人才的伟业，教师肩负着特殊的使命。从教这么多年来，我虽然在各方面取得了一定的成绩，但这些成绩与上级领导的帮助、其他教师的指点、同行的支持、学生的配合是分不开的，更重要的是这点微不足道的成绩比起我们肩负的历史使命算不了什么。教师要全心全意为教学服务，要全心全意为学生服务，在以后的工作中我会更加努力工作、学习、反思、总结，扬长避短，为农村地区的基础教育，为全面建设小康社会贡献力量。

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