富县初中联片教研一组研修总结

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富县初中联片教研一组研修总结

为了全面贯彻落实《富县全面推进校本研修工作实施方案》精神，创新研修模式，打造高效课堂，通过资源共享，促进片区内教师的专业成长。本学期我们以片区活动为载体，积极搭建合作平台，推广交流先进经验，展示教研成果，形成了片区内“主题鲜明、内容丰富、形式多样、成效显著”的联片研修格局，现就本学期富县初中联片教研一组研修工作总结如下，以便于今后更加科学高效的开展工作。

富县初中联片教研一组研修总结

一、精心计划，确定研修主题。

开学第二周，片区内所有学校负责人在沙梁中学召开了第一次联片教研会议，立足学校实际，推广特色资源，达到资源共享，讨论制定了片区研修计划，依据“加强联片教研管理及绩效考评、以高效课堂为抓手夯实校本研修管理、以主题研讨交流全面带动”的研修思路，确立了“探讨骨干教师体系建设、骨干教师交流研讨、自主管理经验交流、高效课堂的学习与探讨”四个研修主题，分别由沙梁中学、春雨中学、羊泉中学、富北中学主持承办。以单项突破为主、以骨干引领为主、以能力提升为主，重实际、重实践、重实用、重实效，力求解决学校管理和教学实践中存在的突出问题。

二、扎实组织，开展主题研修。

1、2017年9月26日，由常务副校长党林忠同志主持，在沙梁中学会议室召开了骨干教师体系建设研讨会，就目前骨干教师考核、认定及管理工作中存在的问题做了研讨交流。参会人员准备充分，发

言诚恳、立足实际，既谈现状，又谈思考，让所有参会者受益匪浅。在骨干教师过程性管理上存在的困惑，大家分析了原因，认为一是骨干教师初步认定与最终认定的量化考核过程性材料积累不够。二是骨干教师如何履职的过程考核不细，三是骨干教师自主申报的积极性不高、履职主动性不强。与会人员一致认为：要发挥骨干教师的示范引领作用，首先要有制度保障；二要注重量化考核；三要实施动态管理。

2、2017年10月17日，由春雨中学组织了片区内骨干教师示范课研讨，分科由各学校选派能代表本校课堂教学特色的骨干教师上示范课。听课结束后，分学科进行了说评课交流研讨活动。在示范引领上，大家一致认为，骨干教师示范引领首先在于教学理念的引领，课堂中教师要合理引导、把握角色定位，激发学生主动参与其中。其次要在敬业精神上示范引领，用榜样作用潜移默化。

3、2017年11月14日下午，羊泉中学组织召开了自主管理经验交流会议，羊泉中学副校长赵广宇同志就学生自主管理作了专题报告，特别是他们在学生自主管理中的亮点及特色做法与参会同志做了交流探讨，在交流探讨中达到了互相学习、互相启迪的研讨目的。此外，参会人员还观摩了羊泉中学七、八、九年级学生的晚点活动。活动结束后，与会人员交流了心得体会，并一致认为自主管理的核心理念在于倡导精细化管理，明确责任、指导方法、科学评价，以达到“人人有事干，事事有人做，事事能干好”的管理目的。

4、2017年12月12日，由富北中学组织了高效课堂的学习与探讨活动。参会人员听取了富北中学徐凤、于清海两位教师的高效课堂

示范课。听课结束后，全体参会人员进行了“高效课堂”研讨，对两节快节奏、大容量、高效率的课堂予以了充分肯定。在高效课堂问题上，大家一致认为，高效课堂的打造在于教师理念的转变，课堂模式不要只追求外表和装饰，要遵循教育规律和本质，对于目前高效课堂中存在的问题，比如说课堂教学中主体不动到主体乱动、满堂灌到满堂问等走极端现象做了具体有效的分析。认为高效课堂不能走形式，不能原样照搬，要吸取别人精华的同时结合自身实际及教情学情，抓住课前预习和课后补缺，加强学生管理，解决学生的学习品质和心理问题。

5、2017年12月下旬，由沙梁中学校长常胜泽同志主持召开了联片研修学期工作总结交流。各校负责人就本学期的教师研修和学校管理中的先进经验和存在问题进行了客观分析，常胜泽校长就本学期的联片研修工作进行了全面总结。在加强骨干教师动态管理、骨干教师中薄弱学科的示范引领、学生自主管理、高效课堂打造等问题上一致达成共识，并将骨干教师动态管理、高效课堂等问题继续确立为下学期研修的重点内容。

三、全面总结，积累经验、发现问题。

（一）可行经验

1、加强管理队伍建设，定期进行经验交流，聚众人之智慧，通过科学性的管理，引领全校的工作作风。

2、拓宽研修形式，通过骨干教师示范课、通式培训、中青年教师结对子帮扶等形式调动教师研修成长的积极性。

3、重视学生自主管理，牢固树立“学生参与管理”的意识，通过自主管理培养学生的良好习惯，带动学风、校风建设。

4、把打造高效课堂作为研讨重点和核心，在课堂改革上依“法”制胜。

（二）存在问题

1、学科覆盖面很广但每一科系列化研究不够，今后要把校本研修同联片的主题研究有机地联系起来做到统筹安排相互促进。在同一主题下开展分题研究，充分发挥集体研究优势，分散难点，多侧面共同突破，要求各兄弟学校要做好“特色精品”研讨工程，让联片形式的主题教研活动成为培养教师专业成长的有效平台。

2、一些教师平时教学时知识点的教学把握得游刃有余，但在形成学生能力方面就显得捉襟见肘。这方面各学校都有所涉猎但还有待进一步加强研究力度，形成经验，供联片学校分享。

3、要探索合作分享的方法，让主题研究的方式、方法各具特色，通过及时分享减少重复劳动，提高研究效率。

我们开展联片主题研修活动就要为各兄弟学校教师的专业发展营造良好的内部环境，为兄弟学校互相影响搭建平台，通过合作探究、交流分享共同进步，后期我们会继续深思慎行，力争联片研修向科学高效化迈进。

富县初中联片教研一组

2017年12月25日

初中联片教研心得体会2017-03-06 11:55 | #2楼

2017年11月17日，我与本校同组的其他三名英语老师一起参加了在神河中学举行的南区英语联片研修初中英语高效课堂模式教学观摩研讨活动。参加本次活动的有南区联片各成员校的所有英语教师，及县师训教研中心教研员李华。

本次活动以“同课异构”的方式进行，主要目的是促进学科教师转变教育理念，改进教学方式，优化教学过程，提高课堂教学效益，提升教学水平及如何在新课改理念下有效地实施英语课堂教学。上午，我们听了来自片区五校的英语老师的观摩课。下午，召开了教学交流研讨会。先由上课的五位老师就自己所上的课进行反思性说课，再由各校英语教师分别对五位教师的课堂教学进行了热情诚恳地点评，并提出了建设性的意见。接下来教研员李华做了精典点评，同时提出了对我们英语教学的相关看法。

通过这一次的同课异构，让我觉得受益颇多。首先在放手学生这一点上，我仍旧需要认真的思考，如何放手，用什么样的形式放手才最有效最自然，同时也能达到教学要求。其次是如何让小组活动真正的有意义，高效，不是为了活动而活动。再次，在驾驭课堂的能力上，我还需要不断的磨练，通过课堂教学观摩的学习，我觉得在课堂教学风格上我也需要更加稳一点，不要操之过急，这样学生也会学习的更加从容和扎实。

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