爱华完小同课异构校本研修活动方案

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爱华完小同课异构校本研修活动方案

根据《爱华完小2017-2017学年度下学期工作计划》安排，五月份将开展“同课异构”校本研修活动。为确保活动的有效开展，特制定本活动方案。

爱华完小同课异构校本研修活动方案

一、活动目标

1.推动教师对现代教育理念与我校“3+1”教学模式的学习和运用。

2.推进课堂教学改革，促进教学方法与教学手段的更新。

3.优势互补，集思广益,营造更加和-谐的教学研究氛围。

4.提高教师的教学研究能力，教育科研能力。

二、活动内容

1.同备一节课

参加活动的教师按教学进度选定一节课，并认真备课写出一份导学案设计。本组教师在教研组长的协调下对授课老师的导学案提出自己的意见与建议，使之能更好地把握学习目标，加深对课程标准、教材的理解，在此基础上做出不同的导学案设计。

2.同上一节课

同一学科的不同教师执教同一个年级、同一个教学内容，定会有不同的“味道”——风格和效果，也就有了不同的精彩、不同的遗憾, 因为教师的差异性是客观存在的，教师的理论素养和 1

教学经验的和教学对象也各不相同。这样老师们就有了讨论的材料和研究的问题，从而彼此学习，共同提高。

3.同评一节课

同学科组教师（包括授课教师），听课后（第三节课）在报告厅集中，根据自己对教材、学生的理解，对当天授课教师的教学活动谈出自己的感受，进一步推动广大教师在学习业务、探索教学、传递信息、提高能力等方面积极行动起来。通过大家的互动、沟通、分享，彼此发现，彼此欣赏，彼此接纳，促进了教师间的交流，推动了学校在教育、教学研究领域中的发展。

三、组织领导

组长：熊炳洪

副组长：何俊

成员：周天会、付海燕、肖会荣、李从丽、张孝玲、

梅红玲、龚正梅、李文秀

四、活动步骤

1、5月10日前，学校制定出“同课异构”教研活动实施方案，并积极向教师宣传开展“同课异构”教研活动的意义，正确认识“同课异构”对提高我校教研水平，促进教师专业成长的好处，引领广大教师积极投身于“同课异构”教研活动之中。

2、 5月11日至5月16日，涉及“同课异构”的学科组负责组织实施，分为以下几步：

（1）独立钻研，写好导学案。课题确定后，授课教师根据自己的积累和智慧，积极主动地搜索相关的资料，精心研究教材， 2

潜心钻研教学方法，设计最高水平的导学案教学方案。

（2）实施教学，集中听课。按照规定的时间、地点参加听课活动。

（3）互动研讨，总结提高。首先由授课教师进行教后反思，然后其余同科教师根据自己对教材、学生的理解，对执教教师的教学活动谈出自己的感受。通过大家的互动、沟通、分享，彼此发现，彼此欣赏，彼此接纳，促进教师间的交流。

五、活动安排

六、参加人员

1.2017年5月18日下午：一、二年级语数教师、三至六年级语文教师，校务会成员。该下午各班语文老师的课由本班数学老师代上。

2.2017年5月19日下午：一、二年级语数教师、三至六年级数学教师，校务会成员。该下午各班数学老师的课由本班语文老师代上。

七、活动程序和要求

1.精心选择、确定教学内容。四位授课的老师要在5月16日前上交导学案、课件，活动结束后，还需上交授课后教学反思。

2.精心组织教学研讨。教学研讨包括以下三个环节：一是全体听课教师要认真观摩“同课异构”课堂教学。二是进行课堂教学研讨。包括授课教师先简要说课、然后听课教师对两节课作出评价并对本内容提出个人教学见解。三是提出未解的疑惑，以便以后进一步的研讨。

3.各年级组长、学科组长督促提醒本学科教师按时参加活动，调好课，不准请假、迟到、早退。

4.请后勤组负责做好报告厅的布置、清扫、开水供应等工作。

5.办公室负责做好多媒体调试、摄像、签到等工作。

6.总务处负责提供茶叶、纸杯。

7.未尽事宜，另行通知。

云县爱华完小

2017年5月9日

“同课异构”教学研讨、观摩校本研修活动方案2017-03-06 16:02 | #2楼

为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，为每一位教师提供学习、交流的机会与平台，展示广大教师教学风采，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注，为深入探讨课堂教学的有效性，与合作课堂题研究工作有机结合，经学校研究，决定开展“大新县民族希望中学——龙州县民族中学‘同课异构’”教学研讨、观摩活动，具体方案如下：

一、活动目的

“同课异构”就是相同学科的老师，使用相同教材和同一节内容，结合所教学生的实际情况以及自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂教学模式。通过“同课异构”课堂教学活动探索和开展，促进教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。达到校际共研，共促共进的目的；形成一个和-谐共处，努力进取的绿色教研共同体，促进教师专业可持续发展。

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二、组织机构

组长：覃向阳

副组长：李泽丞梁天强

成员：陆乃勤梁日贤李伟才黄秀珍零洪晓农艳群及参与此次活动的教师, 由教务处牵头，各教研组负责具体落实。

三、活动时间

第一阶段12月9日（星期三）；第二阶段11日（星期五）。

四、活动形式

同课异构——相同内容，不同教法；相同舞台，精彩各异。同样的课题，不一样的精彩；同样的参与，不一样的见解！同课异构活动通过教师间思维的碰撞、观点的交流、形成教育的共识、深化教育的理念、提高教学的质量。

五、活动内容

①科目：语文数学英语物理化学生物历史地理思品

②人员：语文、数学、英语等学科由两校各选派两人。其余学科每校各选派一人。 ③本次活动由两校教师共同参与，以“定课研讨”的方式开展：确定同一教学内容，教师各自设计导学案、教案，相互讨论，再集体听、评课；教学内容提前一个星期通知。