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怀化市小学英语教学观摩研讨会学习汇报材料
10月13号，为期一天半的怀化市小学英语教学观摩研讨会在洪江市芙蓉小学举行。我很荣幸受学校安排参加了此次活动。本次活动共有来自各县市15位英语老师，针对3、4、5年级课堂教学，从内容、程序以及形式等方面进行改进，强化课堂教学理念、教材处理、课堂教学设计及课堂教学活动与互动等方面进行展示，让我近距离地领略了各位优秀教师课堂教学的风采。
一、根据教学大纲要求，以课本为基础，利用各种教学资源，对教学内容进行科学整合与安排。不仅仅是在教教材，而是在学知识，用知识，边学边用，边用边学。创设真实的情境，每学一个句型，就让学生很自然的去交流运用，没有刻意去表演的痕迹。例如:舞水小学伊红老师在上三年级《What's your name?》这一课时，就创设了一很好的情境:用PPT打出Mickey 和Mini两个小朋友很熟悉的卡-通人物，让学生跟老师一起对着屏幕喊"What's your name?",喊了很多次，当学生看到Mickey 张嘴说出“My name is Mickey.很兴奋，积极举手参与”。后面练习环节，还设计了一个和现场老师交朋友的内容，用所学知识去认识新朋友。真正做到了学以致用。
二、课堂活动丰富多彩，充满创意。有小组活动，竞赛比拼，角色扮演，魔术表演，游戏，小制作等。辰溪瞿梦瑶老师在教颜色时，就设计了一个很好的魔术：用８个装有水的矿泉水瓶，让一个同学上来摇水瓶，一边摇所有同学跟着一起说What color is this?，摇着摇着
就变红色了，然后一起回答It's red.接着换另外一个同学。摇到最后一瓶不变色了，魔法没了，游戏结束。丰富的活动让同学们觉得学英语是一件很好玩很轻松的事情，很多同学都抢着参加。
三、计算机多媒体技术的熟练运用，让每位老师的课堂更加灵活高效。不仅可以快捷的使用图片，视频，音频，动画形像的展示丰富的教学内容，还可以设计出各种具有交互功能的课堂活动与课堂游戏，在活动与游戏中就检测了同学们的语言掌握情况，比单纯的对话练习更具效果与吸引力。
四、板书设计简洁，没有多余的一个字，精美就像一件美术作品。并且能够很好的结合教学内容。有一位老师在教食物一课时，就把板书设计成一张菜单的样子。另一位老师在教动物时就把板书设计成一个动物园。在教服装时，板书就像一个真实的服装店。
五、对学生的评价方式形式多样，及时而又能有效激励同学们进一步参与。都能结合教学内容，对学生进行情感态度价值观的培养与熏陶。并且结合过渡自然，不是为了好看而刻意去贴标签。例如：在复习食物时，突然音乐响起，眼前的食物消失了，出现了一幅幅画面，世界上还有许多人在饥饿中挣扎，不用老师说同学们也知道，要珍惜每一粒粮食。还有其它教育要拥有正确的爱好，爱护动物，文明礼貌等都做到恰到好处。
六、英语老师都是全能型人才，不仅要有流利的口语，过硬的教学基本功，而且要能歌善舞，绘画，编曲，写歌，摄影，课件制作，计算机样样精通，最后还要好体力。
最后，市教研所专家进行了精彩点评，两人总计讲了２０来分钟。下面简单引用些与我们教学相关的内容。一个完整的教学包括三方面：设计、过程、评价。教学目标设计要合理，符合大纲，教材内容，可操作，可检测，表达意思清楚。比如，会读以下单词或者能流利读出以下单词，而不是掌握以下单词。围绕目标展开教学，过程简洁、流畅，循循渐进，由易到难，而不是波浪式的一上一下，３－４个教学步骤就行。学生口头练习时间要占到一节课的三分之二，不能老师讲得累死，学生看得轻松。教学活动任务一定要是真实的任务，进行大量的形式多样的小组练习增加学生口语训练时间。最后讲到课堂管理，也就是组织教学，他举了一个例子：一个司令管两个军长，一个军长管三个师长，一个师长管三个旅长，分到最后，一个班长加一个副班长就管五、六个士兵。
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