课研第二阶段材料汇报

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课研第二阶段材料汇报

我校申报的“十二五”区级课题《农村初中语文教学中有效德育渗透研究》在第二个实施阶段中，得到了区级各位课研专家的充分肯定，其原因有以下几点。

课研第二阶段材料汇报

一、制定切实可行的课研计划

通过第一阶段的努力，我校课题开题论证，经过区教科研专家认定，取得了优异成绩，同时存在一些不足，在专家们的指导下，我校在第二个实施阶段中，制定了针对性强，具体可行的课研计划，将策略探讨实践和理论学习作为课研工作重点和突破口，并将课研工作内容进一步细化，落实到具体人、具体时间，组织课题组成员到区课研先进单位去学习取经，邀请区专家来我校指点迷津。

二、学校核心领导高度重视和积极参与

在课研过程中，我校校长管维德和教科研副校长赵辉每学期初都要召开课研工作会，商讨课研工作安排，并经常深入课堂听课，与语文教师深入交流，组织课题组成员及其他语文骨干教师进行听课评课，探讨语文教学中如何进行德育渗透，虚心听取语文骨干教师的意见，校长积极参与课研论文评比，教科研副校长赵辉还经常组织课题组成员开展理论研究学习，明确课研成员的职责，督促他们完成各自的课研

任务，学校领导的高度重视和积极参与极大地调动了课研组其他成员的积极性，推动了我校课题研究的向前发展，使得我校形成了深厚的课研氛围，课研在我校成为常态。

三、课题组成员的齐心努力

由于领导的示范作用，使得我校课题组成员课研热情高涨，成员们积极参与，分工明确，各司其职，又密切配合，如潘红辉老师在研究作文教学中德育渗透策略时，运用多种方式在课外搜集了大量的材料，深入了解学生，为了上好一节作文教学德育渗透课，他经过从理论到实践再到理论最后回到实践的三个来回，先将自己的渗透设想运用到教学中去，然后进行反思改进，最后将改进的理论与方法再次运用到教学中去，脚踏实地地进行了研究，在进行此项研究的同时，他还协助其他成员进行语文教师德育渗透现状调查，并拟写调查报告，由于课题组成员的明确分工和积极配合，我校本阶段的课研工作扎实有序地进行着。

四、材料搜集全面深入，整理归纳规范有序

为了全方位地落实本阶段的课研工作，让本阶段中课题组成员的辛勤耕耘颗粒归仓，课题组成员刘立老师将其他成员的研究经验，课后反思，德育渗透案例，课查报告和平时研讨的记录进行全面深入的搜集整理，不漏掉任何一个资料和课研工作环节，为了整理归纳好资料，刘立老师经常废寝忘食，牺牲了大量的休息时间，把课研资料按照组织管理，

研究过程，研究资料，研究成果，研究效果等进行归类，并按时间的先后顺序进行整理，资料归档科学规范、井井有条。

五、课研效果优良

在本阶段中，由于领导和教师的共同努力，课研工作取得了优良的效果，课题组成员共写出了15篇课题论文8篇教学案例，8篇案例反思，6篇调查报告，其中管维德、赵辉、刘俊玲、潘红辉、肖文、刘立、翟红七位老师的论文分别获得区级一、二、三等奖。

2017、2、28

课题研究第二阶段汇报材料2017-03-26 20:04 | #2楼

尊敬的各位领导、专家们：

大家上午好！

我校课题研究自2012年11月开题以来，得到了区教科室各位领导专家的多次指导，课题研究工作正在扎实有序地进行着，现将本阶段的研究工作简要汇报如下：

一、领导高度重视，再次进行明确的分工

为了切实抓好本次课题研究，学校领导十分重视课研工作，2017年3月12日，校长管维德结合我校实际，再次将课题研究任务进行了明确的分工，使得课题组成员人人有事可做，校长亲自参与教学一线研究，撰写论文，积极参加论文评比竞赛，并荣获区级一等奖，教科研副校长赵辉亲自组织协调课研人员的工作，极大地鼓舞了课研人员，调动了他们研究的积极性。

二、课研成员积极参与，潜心研究

由于领导重视，分工明确，课研人员的热情愈来愈高，成员之间互相讨论，确保研究质量，如潘红辉、肖文两位老师为了写好学校领导，老师对课题研究认识的调查分析和学生在实施课题前后的行为认识变化调查分析，他们多次虚心请教，彼此讨论，搜集材料，做到了求实，细致，使本阶段

研究在质量上有一个较大的飞跃。研究资料更加规范。

三、课题组外成员主动配合，撰写资料

此次课题研究激发了我校全体老师积极参与课研的热情，他们主动配合课题组成员撰写资料，并把资料中的先进理念带入课堂，推动了我校教学研究的整体性发展。

四、求真务实，搞好课研培训和讨论工作

到目前为止，我校课题研究已进行八次培训活动和八次研讨活动，研讨内容涉及语文课堂教学，课外活动中的德育渗透，论文撰写，调查报告撰写等方面的内容，全方位地落实了本次课题研究的目标。

五、取得了较好的活动成果

通过本阶段的研究，领导和老师对课研有了进一步认识，学生的思想行为更加规范，有以下同志的教科研论文荣获区级奖励，他们是管维德、赵辉、刘俊玲、潘红辉、刘立、翟红。

总之，在本阶段研究中，我校课研工作比以前更加扎实有序。

姚集中学课研小组

二〇一三年十一月二十三日