吉化第三小学校电教示范校评估汇报材料

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吉化第三小学校电教示范校评估汇报材料

一、抓组织领导，使学校电教工作落到实处。

吉化第三小学校电教示范校评估汇报材料

我校几届领导班子，为贯彻落实党的“科教兴国”战略方针，切实加强对电教工作的领导，专门成立了电教教育领导机构。组长和副组长分别由学校的领导担任，组员由学校的各学科带头人担任。以“追求卓越和-谐发展让优质教育惠及每位学生”的办学理念，从“远、高、大”的目标出发，从“近、实、小”的实处着手，有计划、有目的组织实施。有专人负责电教教育、竞赛以及日常工作。制定了各种管理规章制度，形成电教教育档案，囊括了各个方面的细节工作。在学校经费极度紧张的情况下，克服重重困难，在政策上、人力、物力、财力上给予较大的支持和倾斜，使学校的电教工作得以顺利开展。

二、立足现实、强化运行机制。

1．理论导向中小学生的信息素质培养，必须有坚实的理论做基础，根据中小学信息技术教育的特点，我们坚持四个理论为导向：必须要有创新教育理论作指导，有“科研为先导、科研兴校、科研兴师、科研兴学”的理论作指导，以少年儿童身心发展规律理论作指导，以“科教兴国”和“科技是第一生产力”作指导。

2．师资配备要想培养出高素质的创新人才，必须建立一支高素质的、具有广博精深的科学理论知识和热爱科学的有献身精神的专兼职教师及校外辅导员队伍，这是造就一代合格人才中关键的关键。我校88名任课教师全部为合格学历，其中已达到大专或大专以上学历的占95.6%。全体任课教师做到了持证上岗。

3．硬件建设我校现有教学班32个，班班配有微机、录音机、电视、投影仪。投资改建了新三室，现有4个微机室、2个语音室、电教阅览室、电教音像资料室、电教控制室、演播室各1个。为方便学生的电教活动，学校还专门设立了电教活动室，为学生提供实验器材。

三、开展电教教育研究、探索电教教育方法。

1．精心开展电教科研，城乡协作共进、科研教研互促。

⑴认识充分、准备到位

王校长亲自组织电教科研课题的开题会，在会上确定了我们十一五电教科研课的内容，双教一课，模拟创业，视频教育，同时也阐述了自己对电教科研课题的理解，科研对教研的促进作用。开题后我们认真比对寻找协作校，经过沟通最后确定了与大口钦中心校的协作关系，大口钦中心校的领导们也非常重视，表示这是一次很好的学习共进的机会，愿意与我们进行合作。他们研究后确立了以朱永科校长为主要负责人，杨忠道副校长为具体负责人的研究阵容。最后形成了以

我校83名教师、协作校24名教师，我校890名学生、协校310名学生参与的三项研究人员队伍。

⑵多渠道互通，积极开展研究

在双教一课中我们采用双教教师先在校内进行教学设计、说课、讲课、反思，最后形成可行性案例，将案例通过互联网发送给协作校，让协作校教师对比案例进行试教，通过QQ的视频进行指导教学，达到互相促进。

在模拟创业的研究中，我们发挥城市信息技术的力量，通过电话、互联网、博客进行联系，共同确立模拟创业的人员，制定方案，根据方案初步制作网页,上传到互联网。

因此教育学生要尊重事实、崇尚唯物论，而且以辩证法为认识武器，剖析其原因、结果，剖析其发展变化，从小培养孩子求真务实的探索精神。

对于视频教育，把省里要求的赠送资源转交给协作校。组织学生观看猫和老鼠小兵张嘎等影片。让学生在观看中有所体会。能够有感而发.

2．电教开放研讨、专题培训使课堂教学呈现魅力。

每学年进行一次开放研讨，定期进行电教专题培训王连富校长进行的《充分利用现代信息技术手段，提高课堂实效》的专题培训为教学提供了很好的帮助。

四、对今后开展电教教育的几点设想。

1．加大电教教育投入，努力改善电教教育条件。一方面狠抓软环境建设，营造电教氛围；另一方面，注重硬环境的改造，为学生提供更多的活动器材，尤其是“双教、模创、视频”等方面争取有新的突破。

2．进一步落实电教教育的普及工作。我们以前只注重电脑绘画，而在小发明、电教调查等方面涉猎并不是很多。在这一点上，我们将采取更为有效的措施，通过走出去、请进来等形式，开阔视野，加强学生的基础理论、基本原理的学习。在此基础上，组织相关活动，培养学生的实践能力和创新精神。

3．注重电教科研的应用研究。电教教育不在于掌握知识的量，而重在知识技能的应用。在今后的工作中，我们力争让学生联系日常生活，站在现代信息的制高点，在获得理性体验的同时，深入思考电教如何更好地为人们的生活服务。

4．进一步加强对电教教育的指导。电教工作已经开展了几年，我们的教师积累了一些初浅的经验，但距离电教教育的深层次发展，我们的基础还很薄弱。在条件允许的情况下，我们打算派优秀教师出去

参观学习、调查取经，同时聘请有关专家、主管部门领导进行现场指导，突出工作的实效性。

以上从四个方面汇报了我校电教教育工作的一些基本情况，恳请各位领导给予批评指正。

吉化第三小学校

2011年6月

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