- 相关推荐
督导评估汇报材料
强化管理 科研兴校 提高教学质量
义务教育阶段学校教学评估汇报材料
河北省义务教育阶段教学评估工作，是规范学校管理、提高教师业务水平，促进学生全面发展的重要举措，对素质教育的全面推进具有十分重要的意义。
根据xx县教育局的安排，我校广大教师以本次教学评估为契机，认真对照标准，逐条落实评估，全面提升学校的教育教学质量。
一、校基本情况
xx-xx是一所农村初级中学，学校占地31000平方米，建筑面积12000平方米，现有28个教学班，2068名学生，113名教职工，学历达标率100%。在教师队伍的管理中，学校采用民-主化、人性化管理，发现每位教师的优势，给每一位教师施展才华的机会，广大教师的工作热情很高。近年来，学校领导非常重视办学条件的改善，目前学校的微机室、物理实验室、化学实验室、生物实验室均达省一类标准。多功能集体电子备课室、多媒体投影、微机等现代化教学设施一应俱全。
近年来，学校秉承“办学思想与时俱进”的办学理念，格守“团结进取、求实创新”的校训，坚持“全面实施素质教育，全面提高教育教学质量”的教育理念，向管理要质量，靠科研上水平，积极推进新课程改革，办学质量逐年提高。赢得了良好的社会声誉。我校先后被评为“德育示范校”、 “河北省依法治校示范校”、“保定市现代教育技术试验学校”“保定市优秀教育科研型学校”等称号。连续八年被县政府评为教育工作先进单位，连续八年被教育局评为教学教研先进单位。
二、评估流程及结果
1、学校教学评估流程
（1）学校首先成立评估领导小组，依据《评估标准》中的5个一级指标和22个二级指标内容，逐条进行自我评估，总结已有经验，找出存在的问题。
2
（2）召开全体教师大会，进行学校自评结果汇报。
（3）以教研组为单位，让每位教师了解学校评估的具体内容，广泛征求教师的意见和建议。
（4）根据各方面征求的意见和建议，再次进行自我评估，制定出整改措施。
（5）写出本学期自我评估总结报告，填写《学校教学评估等级权重》表，报县教学评估办公室。
学校评估结果：93分。
2、教师教学评估流程
（1）教师对照《评估标准》逐条进行自我评估；
（2）评估小组对每位教师做出公正客观的评价，并写出评价报告；
（3）通过问卷、个别谈话等形式，征求家长、学生意见；
（4）对自评和他评差距较大的进行谈话；
（5）向教师通报最后评估结果，帮助教师找到差距，制定改进措施；
（6）汇报全校教师师资情况数据，撰写分析报告。
教师评估结果：优秀教师 21名，占参评教师总数的 18.5％，良好 86 名，占参评教师总数的76.2％，一般6人一般率为 5.3% ，没有不合格教师。
三、评估结果分析
下面，我们对照评估标准，将学校教学工作向各位领导汇报：
（一）教学管理
1、管理能力
学校领导班子成员有校长1名，主抓德育的副校长1名，教务主任1名，德育主任1名。学校领导班子有较高的理论水平和管理水平，并有丰富的教学经验，富有开拓进取的精神，在工作中，注重民-主管理和人文管理，率先垂范，经常深入课堂一线听课、评课。领导班子坚持求真务实，顾全大局；坚持明确责任，分工落实，坚持奖惩分明，稳中求进。使班子极具凝聚力、战斗力。
2、管理目标
3
全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，按照国家和地方规定，开足开齐课程；制定年级组长、教研组长选拔、任用办法；建立了年级组长、教研组长为学科带头人的教研网络，“教师队伍该素质、素质教育高。完成“教、学、研”一体化的建设。让教师在教中学，学中研，教中研，研中教，促进理论与实践的有效结合，在教师中形成合作与交流的氛围。
3、管理机制
（1）组织机构
学校成立了以校长为组长的领导小组，业务副校长、教务主任、年级组长、教研组长、教师一条龙的管理体系，分工明确，责任到人。
（2）制度建设
为确保教育教学工作的进行，制定了相关制度，如《张登中学教研工作领导分工表》《教研组长考核任命制度》《教师听课评课打分制度》《校长工作职责》《教务主任工作职责》《教研组长工作职责》《课堂教学评价标准》《说、评课评价标准》等，并制定相关奖励制度，把教师教学、教研工作完成情况记入每个人的《业务考核档案》，与评职、评模挂钩，激发广大教师的热情，积极投身到教育工作中。
（3）领导深入各组、具体指导校本教研活动的开展
为了提高广大教师教科研水平，提高教学质量，我校在加强管理的同时每位领导加大了行政管理的力度，负责两个教研组，指导教师扎扎实实搞好教研活动。
（4）每周组织课堂教学研究，学校领导班子成员带着明确的任务开展推门课，深入课堂听课，课后找同科教师进行座谈、反思、评课、发现问题，解决问题，确保教学工作正常进行。
4、教务管理
学校的图书、仪器、设备具有专人管理，确保充分利用；各项档案资料齐全，如常规教学管理资料、教育科研资料等均能反映教学工作的全貌。
5、学生管理
学校现有28个教学班，在校生2000多名。为彰显学生个性与特 4
长，全面提升学生素质，我校每年组织学生开展丰富多彩的活动，如各种演讲比赛、校园杯征文、校园之星评选等活动。演讲比赛、校园杯征文以“我心中的祖国”“张扬自信、放飞理想”、“我爱张中，我爱我班”为主题，抒发学生爱我祖国，爱我班级，为振兴中华而努力的壮士豪情；校园之星的评选，从班级之星到年级之星，最后是校园之星层层选拔，从学习、勤奋、纪律、爱心、工作、进步等不同角度展现学生的精神风貌，通过班级初评，年级复赛，到全校演讲决赛，引导和激励广大学生提升自我素质，促进学生全面发展，在不同层面带动和影响更多的学生积极向上，奋力拼搏；广播操比赛和拔河比赛则重在强调班级的团结协作，强化集体的凝聚力。我校还注重学生的自我管理，如成立学生值周制度，对学生的在校安全、言行、举止等进行监督检查，并将结果纳入班级量化。
（二）课程管理
1、实施方案
根据教育部课程设置方案和我省课程计划及我校实际情况，制定了张登中学学年课程实施方案，并报县级行政部门备案。
2、课程实施
开齐开足国家课程；按照我省课程实施计划和有关要求，有计划地开设地方课程和校本课程，教师按照课程设置方案和课程标准进行教学，
3、课程评价
学校按时为学生定足教材；定期评价检查学期教学计划落实情况，并及时进行调整与完善，保证课程全面有效的实施。期末让教师写教学工作总结，课程实施中的问题，反思及改进措施，教导处汇总并在新一学期给出指导性意见。
（三）教学条件
1、教师队伍
全校共有113名教职工。专任教师学历全都达标，具有本科以上学历的教师69名，市级骨干教师 2 名，县级骨干教师26人，能够满足开齐开足课程的需要。
5
（1）加强学习，培养高尚师德。
为了建设一支师德高尚的教师队伍，我们加强理论学习，组织教师观看《爱的教育》全国优秀教师师德报告团报告会， 深入开展“修师德、强师能、铸师魂、争名师”等教育活动，提升教师内在的素质。我校每年都要开展教师基本功大赛，从授课、说课、评课、反思等几个环节，对教师进行综合评价，促进教师专业发展。教师相互切磋、相互学习、共同反思、共同进取、促进了教学研究能力的提高。教师基本功大赛作为一项制度，内容逐年丰富，要求逐年提高。在全体教师积极参与下，质量不断提高涌现出许多教育教学能手，极大的促进了我校的教学工作。
（2）创造条件，提升教师素养。
定期组织教师参加各级各类的培训活动。同时，组织教师到衡水一中等学校学习先进的教育教学经验。每学期组织校级公开课它是每个教研组经过全组成员反复听、评、改而推出的课，代表着一个组的水平，展示给全校教师。通过以上活动让许多青年教师在参与过程中得到很大的锻炼和提高，他们同时被优先向上级推荐参加比赛。通过这样的方式我们的许多青年教师脱颖而出，取得了优异的成绩。李海燕老师的《音乐巨人贝多芬》一课在全国目标教学研讨会上荣获一等奖;王素敏、王伟丽两位老师分别获河北省优质课大赛一等奖；李红艳老师在河北省录相课大赛中获二等奖，她的说课《戊戌变法》获市特等奖；王素敏老师的说课《当今时代的主题》获保定市一等奖；薛梅老师的《和同为一家》在保定市百千万节优质课大赛中获优质课奖；张亚敏老师参加市语文优质课大赛获一等奖，在保定市教育系统组织的演讲比赛中荣获一等奖；陈桂英老师在清苑县优秀班主任德育事迹演讲比赛中获中学组一等奖。
2、经费保障
学校全面保障教学所需经费，按需配备教学设施、购买教学资料。每年购买教师用书，教学参考书等，教师培训，外出学习全额报销。
3、教学设施
现代化的教学设备，是提高教育教学的保障。张登中学建有高标
准的教学楼和宿舍楼，一栋综合办公楼，各类专用教室齐全。近几年，我校不断加大教育信息化建设力度，先后投资，安装了高标准计算机教室和电子备课室，26个多媒体教室，全校电脑装机总量达160台。我校还率先建立了校园网，实现了班班通，并与国际互联网接轨。教育信息化带动了教育教学资源的优化整合，为学校的改革与发展插上了腾飞的翅膀。在加大硬件设施，改善物质环境的同时，我校也注重人文环境的建设，开展校园之星、班级之星评选等活动，发展了学生特长。
4、教学资料
各学科教学所需的教具、实验材料、多媒体课件、光盘以及课程标准、教师用书等相关资料能满足教师的需要。
（四）校本研修
2015年9月，我校成为校本教研基地校，从此我们走上了校本教研的探索之路。我校在校本教研工作中狠抓四个层次：个人学习、反思求变、同伴互助、专业引领。开展多种形式的校本教研活动，促使广大教师加强学习，转变观念，在自我反思中起步，在同伴互助中成长，在专业引领下不断提高。
1、研修规划
学校对教师队伍现状和实施新教材中的现实问题有全面地分析和反思，每年制定校本研修计划，以促进教师专业水平、理论水平、教学能力的不断提高。
2、组织建设
学校成立了校本教研工作领导小组，校长为组长，业务校长主抓，教务处、教研组共同组织、协调。明确了校长、业务校长、教务主任、教研组长、教师在校本教研中的职责，并制定《张登中学校本教研制度》《张登中学校本教研实施方案》《张登中学校本教研考勤办法》，有效地保证了活动的落实。
3、制度建设
为保证校本教研工作的顺利实施，学校建立了，《教育科研课题申报立项制度》，《资料管理制度》，《教研评估制度》，《校本教研考核
奖励制度》，《教科研成果奖励制度》等一整套管理制度，操作性很强。例如《校本教研制度》中，明确规定每周日为校本教研说课日，以学科组为单位分组进行备课说课研讨。每周四为校本教研集体说课、评课日，对说课教师实施集体打分。
4、教学研究
（1）开展“一课三备三反思”活动。首先我们定好主备课人，主备课人进行个人备课，其他教师也要针对统一教学内容作备课思考，这是第一次备课；接着，进行第二次备课——集体备课，主备课人先详细介绍各环节的设计意图，其他教师根据自己对教材的理解和把握畅所欲言，最终形成一个比较完善的教学预案。最后，由主备课人做课，同组教师听课，听完之后进行研讨，然后每位教师都要设计出适合自己本班学生的有个性的教案——即第三次备课。在集体备课环节中，反思自己在备课时的困惑，这是第一次反思；在大家听课研讨活动中，每个人都针对教学预案的执行情况进行反思，这是第二次反思；第三次反思，是在每位教师运用自己的个性教案进行教学后，再次做出的反思。这种一课三备的备课方式，真正有效做到了资源共享，促进了教师教研水平的提高。
（2）举行“一课多上”活动。这种活动有两种形式：一种是同一教师在不同班级执教同一内容，如前一阶段张亚敏老师的一节语文课，就曾在五个班级里分别执教，目的是研究当教师、教案完全相同时学生的不同表现；另一种是由同组教师利用第三次备课后形成的个性教案，分别上同一节课。虽然教材是相同的，但教案可能不同，教师的课堂调控能力不同，再加上面对的是不同学生，所以每一节课都具有独特性与生成性，对于出现的问题老师们进行再反思、再提高，使我们的教研活动呈现了延续性。
（3）创建聊天文化。教学研究，不是必须要定时间、定空间的研究，对于老师们每天发生在教材中的、课堂上的、班级管理中的问题，不能都等到研讨日解决，许多问题，都是老师们在办公室内边批改作业边展开讨论，以征得同伴帮助，经过不断反思，最终解决问题，并随时记录下来。这就是我们的聊天文化。为创设这种环境，我们的
办公室基本上都是按学科组安排，在这一研究过程中，面对共同的话题，大家一起商量怎样把自己天天都做的事情做好，就会人人有话可说，有问题可谈，把教学和研究有机融合为一体，虽是一种非制度的校本教研，却使我们的校本教研做得更细，更具实效性。
（4）积极探索，不断深入推进新课程改革
在不断学习培训过程中，不断改变教师的理念和学生评价标准，落实课堂三维目标，加强学生德育教育，培养人格健全、品质优秀、既的知识更有能力的全面发展的新一代中学生。
5、主题研究
随着校本研修不断深入，我们发现，老师们只是就课论课，停留在评课层面上，很难上升到研课的高度。为了改变这一现状，我们现在开始进行有主题的教学研究活动。在校本教研中，我们以教研组为单位，以各科教学中存在的突出问题为选题范围，进行校本研究。做到每组有课题，人人有任务。学校的要求是：课题的研究必须从小处着手，以自己的课堂教学为载体，研究教学中的实际问题，提高课堂效率。每学期末组长将研究成果以论文形式交教导处审核，记入教师业务考核档案。其中象数学组的《课堂练习设计探究》，英语组的《如何利用晨读30分钟提高英语听读能力》等都取得了良好的效果，部分好的经验、成果已推广至全校施行。
（五）评价研究
1、教学考查
学校制定了学科课堂教学评价标准，结合组内公开课、校内公开课领导推门听课，教案检查、作业批改、辅导记录、期中、期末调研测评等对教师进行教学考查。
2、教师评价
制定教师量化细则，从师德、教学成绩、研究能力、（论文、课题、教学能力）、管理能力、考勤等方面对教师进行较全面的评估量化，并将结果纳入年终考核，与评模评优挂钩。
3、学生评价
学校制定了《张登中学学生手册》，实行学生值周制，每个班制定学生考评细则，全面对学生进行评价。另外课堂评价体现人文关怀，教师要以一份真诚与爱意步入学生的精神世界，不以一时好坏论英雄。教师在课堂上，常运用激励性语言来肯定学生。当学生确实回答不上来时，我们也会说：“××同学，老师相信你能行！一会再告诉老师好吗？”让学生体面地坐下。
4、命题研究
在教研室的指导下，根据学生发展的需要，注重增强命题的趣味性和人文性，减少学生考试压力。命题与课程标准为基础，以培养学生能力为原则，以促进教学改革为目的。每次都让教师做考试总结和试卷分析，以提高命题水平。
5、质量评价
学校每学期对学生进行阶段质量评价，学生学业成绩优良，办学效果得到社会和家长的认可。
四、评估发现的问题及整改措施
（一）教学层面
校本教研活动，除语文、数学、英语、政史学科搞的扎实外，其余学科教研活动还不够深入。
改进措施：学校领导进行责任分工，每人具体指导一个学科组，扎实做好一课三备三反思、一课多上、组内公开课、校级公开课等教研活动。
（二）教师层面
教师具备了一定的反思交流能力，具备了一定的教学研究能力，但教师发展不均衡，还有一部分教师教学理念滞后，有待提高。
改进措施：充分发挥教研组长骨干教师和名师的带头作用，并制定相关激励评价措施，调动广大教师的积极性。
对照评估标准，我们的教学工作还有许多需要改进的地方，敬请各位领导提出批评和改进的意见，这将对我们今后的工作起到很大的推进和指导作用
教育督导评估汇报材料
汶南镇二中
在各级党委政府、上级主管部门的领导下和社会各界的关怀下，我校办学条件不断改善，教育、教学工作取得优异成绩。下面，我代表学校向各位领导作简要的工作汇报。
一、学校基本概况
1、管理体制及师资队伍
我校坚持“科研兴校、质量强校”的指导思想，以质量求生存，以质量求发展，实行校长负责制，全员聘任制、岗位目标责任制，并在教育教学实践中探索出一条适合我校发展的民-主、团结、求实、奋进的路子。学校实行分级管理、分级负责，下设初一、初二、初三个年级部。现有在校教师86人，农村支教5人，其中本科学历40人，大专学历46人，学历达标率100%，中学高级职称12人；教学班24个，学生1356人。
2、办学条件
（1）学校占地面积41934㎡，生均占地面积40㎡；建筑面积为8865㎡，生均建筑面积9.6㎡。
（2）配备计算机教室、多媒体教室、图书阅览室、语音室、卫生室、理化生实验室、仪器室、音乐体育美术器材室、综合活动室、音乐教室、美术教室、电子备课室、心理咨询室、活动室等专用教室。理化生实验室、仪器室全部按照省标准配备器材，水电到桌，实验教学开设率达100%。学校微机室配备学生机56台，教师机22台，建立了翟镇一中网站，建成了校园局域网。学校现有图书27150册，生均27册，实现了学生全天开架借阅。24个班级全部建立了图书角，运动场地有400米环形跑道，具备6组100米直道。
二、队伍建设情况
（一）领导班子队伍建设
1
学校把领导班子队伍建设作为重点工作来抓，先后制定了《翟镇一中关于加强领导干部队伍建设的若干规定》、《翟镇一中领导干部承诺》等规章制度，并结合岗位目标责任书，每学期组织领导干部考评，采取民-主评议、目标考核、述职报告等方式，评定出等级，计入个人年度考评；落实每周例会制度，总结上周工作，布置下周工作重点；落实学习制度，采取集体学习和个人自学相结合的方式，学习现代教育理论、教育观念，提高领导干部的理论水平和决策能力。推行调查调研制度。领导成员采取个别交谈或师生座谈会的形式，了解教情学情，为师生解决工作和学习上的困难。同时，学校不论哪个领导干部，既负责繁重的管理工作，又都承担具体的学科教学任务，做到理论指导与课堂实践相结合，真正起到了率先垂范的带头作用。
（二）教师队伍建设
1、强化师德建设，以高素质的教师队伍树立学校形象。认真落实教师职业道德规范，积极开展教师职业道德专题培训和形式多样的师德教育活动，从教师礼仪入手，加强教师行为规范教育，并认真落实师德建设一票否决制度，通过学生测评、民-主互评等多种方式加强教师监督。组织教师认真学习抗震救灾优秀教师事迹，在学习基础上，全体教师在政治学习笔记本上写出心的体会。按照师德建设教育活动要求，全体教师认真学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护-法》、《关于加强教师职业道德建设的若干规定》、《教师职业道德规范》等法律法规，并认真写出政治笔记和心得体会。在认真学习教育法律法规的基础上，各年级组开展了师德大讨论，全体教师对照职业道德规范，结合自身工作实际自评、互评、肯定成绩，找出不足，写出师德自我坚定与教师工作承诺语，以督促自己的行动。
2、落实“三项制度”，强化“三个环节”，打造一支业务素质过硬的教师队伍。
落实“三项制度”：一是教学联席会议制度。包级领导会同年级 2
管理人员要每月召开一次年级教师教学联席会，及时总结、分析、研究、解决教学工作中存在的突出问题，制定相应措施。二是教学指导制度，包年级领导要充分发挥核心作用，深入课堂，深入学科组，全面了解并指导教师开展教研活动，发挥群体智慧，打好团体战。三是奖惩激励制度。加大考评管理力度，调整完善对任课教师发展性评价的考核办法，建立全方位的教师考核制度。
强化“三个环节”：一是计划环节，各教研组、备课组，任课教师都要制定出切实可行的教学教研计划，将各阶段的工作具体到周，具体到天，杜绝工作中的随意性和盲目性。二是集体备课环节。要将集体备课的重点放在对课程标准的把握上，放在对教材的研究上，放在练习题、作业题、检测题的设计上，求实戒虚，年级领导要靠上，加大对集体备课管理和指导的力度，确保备课落到实处。三是质量监控环节。根据不同年级不同阶段的目标任务，认真搞好阶段性质量检测与质量分析，开好三级教学质量分析会，即以班主任为核心的班级教学质量分析会，以备课组长为核心的学科教学质量分析会，以年级领导为核心的年级教学质量分析会，全面分析教情，学情，发现问题及时补救。根据管理干部工作量相对较大的实际状况，在管理体制上实行“三级两线”管理模式，三级是指以年级主任为核心的年级组管理体系，各年级组年级主任对本年级的教育教学工作全面负责，但各项活动的开展须在教务、政教工作计划的框架内开展。两线是指；教导处--教研组--备课组--任课教师--学生的教学管理线和政教处--班主任--学生会--学生的德育管理线。学还成立了教学常规检查领导小组，实行“一日三查”，“一周一查”制，一日三查即查教师办公、查课堂秩序、查活动开展情况，一周一查即每周定时检查教师备课、作业等教学常规，并及时反馈，同时要求教师尽快改正不足，确保备课、作业质量。学期中组织期中、期末两次常规大检查。
我校实施“名师工程”，一手抓聘任，一手抓培养；一手抓业务， 3
一手抓师德。为使新走上教学岗位和教第一遍教材的教师尽快提高教学质量，学校实施青蓝工程，即老教师带徒弟、手把手跟踪指导“一对一结对子”的办法，进一步理顺了教师入门、合格、骨干、带头人和名师的梯队关系，并落实在教师发展性评价中，搞好教育教学过程的传、帮、带作用，推动教研教改推陈出新。积极开展教育数字化学校创建工作，加强网络环境下的学校管理，不断提高校园数字化程度。抓紧抓实现代化教育教学思想和手段全面向各学科的渗透融合。本学年度，先后共开展了3次全校性的信息技术与课程整合研究青年教师讲课比赛。
（三）班主任队伍建设
我校始终把加强班主任队伍建设作为工作的重中之重，学校不断选拔德才兼备，有责任心、上进心、事业心的教师担任班主任，认真落实班主任工作制度，不断提高班主任的待遇，各项评优树先、年度考核向班主任倾斜，在全校创设了一个“当班主任有作为、有地位，当班主任光荣”的氛围。
学校引导班主任树立这样的管理理念：①爱心育人，善待每一个学生。②一个好班主任就是一个好班级。③学生无小事。每学期初，学校都经过认真研究，选拔了一批素质高、责任心强的年轻教师充实到班主任队伍中，充分发挥老班主任传、帮、带的作用。定期对班主任进行培训，进行经验交流，使新班主任尽快适应环境，融入到管理队伍，适应我校的管理思路，规范班主任例会制度，强调会议的时效性，总结上周工作，布置安排下周工作，总结经验，找出不足，有力的促进了班级管理工作。加强了班主任的跟班管理和值勤工作，制定了领导带班制度，政教处作了明确的分工，值班期间，带班领导、班主任老师，责任明确，分工到人，规范管理，督促学校工作逐步走上正规。重新制定了《班级考评方案》和《班主任考评方案》，奖勤罚懒、奖优罚劣，以调动班主任工作的积极性。一年来,共开展班主任 4
集中培训活动12次,分年级培训多次,个别谈话与交流80余人次。
三、严格执行《规范》要求，规范办学行为
学校严格执行《山东省普通中小学教学管理基本规范》的精神，开全课程开足课时.上好体育课和体育活动，保证学生每天1小时的体育活动时间。严格控制学生在校时间，并将减负放到首要位置来抓。制定了学校的减负规定，严格控制学生家庭作业量，提倡布置探究性、实践性作业。由每位分管年级的教导主任亲自检查这项规定的落实情况。制定了图书室、阅览室、实验室等开放规定，充分发挥学校教育教学资源的作用。学校落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。努力开展好技术、艺术、体育、综合实践活动等几个领域的教育教学工作。共开设如下课程：研究性学习 、兴趣小组 、班团会 、 信息技术教育、 社区服务与社会实践，我校开发《健康快乐——传统体育项目材料汇编》、《汶南镇第二初级中学管理制度材料汇编》、《学生四会读本》、《学科学法指导》等校本课程；《国学启蒙读本》的精彩内容已经做成宣传版面，挂在了教室走廊；根据我校青春驿站和心理咨询室工作经验编辑成书的《为青春护航》也到了最后的审稿之中。而《趣味数学》、《生活英语》这些校本教材正在开发……
四、学校教育教学与管理工作力求创出自己的特色
（一）、开拓创新，积极探求教育教学的发展的规律。
针对全面提升教育管理质量的迫切要求，抓住学校对年级、年级对班级进行精细化管理这一核心问题，实行“三级值勤负责制”，逐级考核，量化管理。在一个工作日，班主任管理考核学生，年级管理考核班主任，学校管理考核年级。整个教育教学和后勤的各个环节，都纳入考核检查的视野，事事有人管，事事有人做，仔细发现问题，认真解决问题，全面提升教育教学工作的水平，规范教师和学生的日常行为，以达到目标管理要求的深度和广度。
5
针对学生学习实际，坚持“找准起点、减小坡度、分层推进、全面提高，不让一个学生掉队”的教学思想，教师上课适当应用分层教学，异步教学，个别化教学，充分尊重学生个性，让每个学生都获得最优化的发展环境和条件，达到无差生、无后进生的目的。为形成学校、社会、家长三位一体的教育合力，建立家校学习合作小组，安排教师在周六、周日深入学生家庭，指导学生学习，了解学生学习，做好课余时间的学校教学的延伸。通过与学生家长交流，听取学生家长的建议和意见，进行认真的总结研究，作为指导下一步工作的重要依据。
突出德育的首要地位，立足学生的个性发展，注重养成教育，全面落实素质教育。实行“学为主体、自主管理、主动发展”的“三主教育”模式。一日常规，责任到人，日日反馈，周周总结，月月评比，严格培养良好的行为习惯，鼓励学生自己组织集体活动，制定自我管理制度，提高自我管理能力，寻求自我发展。以学生为中心，着力于培养学生健全的人格。 以落实学生养成教育为抓手，增强德育工作的主动性。学校在狠抓教学工作，渗透德育的同时，积极主动与社会相结合，采用家访、电话访问、家长会、家长接待日、家教咨询、发放家教教材，在管理中探索学生自主管理，学生心理教育课题，实行研究式管理。
大力强化养成教育，使学生养成良好的行为习惯。通过全体学生会、班会、黑板报、宣传栏、升旗仪式大力教育学生文明礼貌，讲究卫生，尊敬师长，团结同学，刻苦学习，并结合政教处制定的《学生一日常规》、《中学生日常行为规范》、《违纪学生的处理规定》等规章制度，规范学生的言行举止，教会学生做人。政教处每天对学生的三操、纪律、卫生等进行专项督查，每天一检查，每周一反馈、一总结。增大检查的力度和密度，收到了良好的效果。上学期政教处在全体学生中开展了“违规违纪大调查”活动，深入开展“自查自纠，批评与
自我批评”活动、“违规违纪检举”活动、“向不文明言行告别仪式”活动，目前，绝大多数班级做到了班风正、学风浓，向规范化管理迈进。
开展丰富多彩的文体活动，学校结合实际，开展了一系列的文体活动，本学期举行的文体活动有：春季运动会、10×400大型接力赛、拔河比赛、跳绳比赛、安全教育知识竞赛、迎国庆歌唱祖国诗朗诵比赛，元旦文艺汇演、队形队列比赛、崇尚科学、远离邪教演讲比赛等，通过以上活动的开展，活跃了校园气氛，培养了学生的情操，从一定程度上防止了学生的厌学心理，有力地促进了学生的管理工作。
发挥激励教育作用，做好评比表彰工作。每一位班主任老师都注意捕捉学生的每一个闪光点，大力提倡激励教育、赏识教育，让每一个学生都树立自信心，抬起头来走路。上学期期末总评中，共评选出优秀学生干部、三好学生等500余人，学生总体获奖率在50％以上。 我们还结合实际，改革学生思想品德评定办法，去虚留实，重点考察学生的思想品质、纪律、卫生、作息、学习等方面，加大班主任评、小组互评的分值，可操作性更强、更富有实效，有效的加强了对学生的约束，避免了思想品德评定流于形式、走过场，充分发挥了管理育人的功能。
（二）抓紧抓实教育教学工作。围绕“精细教学，精细管理”这个中心,向科学的管理要质量。
（1）、加强课堂教学研究，努力提高课堂教学效益。要通过开展扎实有效的教研活动，指导任课教师加强课堂教学研究，努力改进教学方法，切实把握新授课，复习课，讲评课的最佳教学模式，提高课堂教学效益。
新授课体现了一个“全”字。坚持“低起点、严要求、稳步走、高效率”的原则，以学生为本，面向全体学生；突出一个“精”字，教师精讲精练，讲练结合；做到一个“活”字，提高学案编写质量，
充分利用学案导学，夯实学生基础，做到当堂内容，当堂巩固，提高课堂教学效率。复习课教学要根据学科教材特点和学生实际情况，充分体现知识基础性、系统性、发展性，要引导学生梳理知识，总结规律，融会贯通，运用知识解决实际问题；教学中既要发挥教师的主导作用，又要充分发挥学生的主体地位，多给予学生动脑动手的机会。讲评课的教学体现了针对性、及时性、典型性，做到了“三重六忌”，三重：一重“评”，使评起到纠错、防范的作用；二重“讲”，使讲得到拓宽知识的效果，三重纠错后的跟踪巩固练习。六忌：一忌试题不批阅，讲评不及时；二忌试卷不分析，讲评靠主观，针对性不强；三忌简单对答案，分析不透彻，纠正不彻底；四忌题无巨细，泛泛讲评，重点不突出；王忌就题论题，不归纳深化；六忌讲完了事，不抓跟踪补偿。
（2）、围绕基础教育课程改革，抓好课改课题的研究。针对课改工作中的焦点和难点问题，选准突破口和主攻方向，边研究边总结，及时把研究成果运用到课改实践中，真正发挥科研的先导作用，通过科研促进课改工作的实践。
（3）、面向全体，分类推进，促进教学质量的大面积提高。一要优生优培，根据我校实际，确定各年级优生群体，指导学生制定详细的计划，使他们学有方法，学有效率；要通过自学指导、开辟第二课堂等形式，为优生提供自主学习、自我发展的时间和空间，帮助他们拓宽知识面，提高能力。二要抓边补弱。要从实际出发，全面分析，准确界定边缘生、弱科生，建立边缘生、弱科生档案，找准薄弱学科及薄弱点，制定补弱目标与计划，实行任课教师承包制，最大限度地提高优秀及良好人数。三要转化后进生。要充分发挥优生的带动作用，对他们进行帮助指导；教学过程中，对他们实行“三多”政策，即课堂提问多，个别辅导多，作业面批多，帮助他们及时填补知识缺漏，缓解学习困难；要注意激发后进学生的潜能，调动他们的上进心和积
极性，增强他们的信心和勇气。四要发展特长生。根据学生的爱好特长，确定音体美特长生，成立辅导小组，制定计划，坚持定期指导，经常训练，并通过体育比赛、文艺汇演、书画展览等活动，激发学生的兴趣，陶冶学生的情操，达到以特长促智育，以特长促发展的目的，培养更多的优秀特长生。
（4）、努力抓好学生学的管理，一是注重学法指导。通过举行学法指导讲座、学习经验交流会等形式，介绍学习方法，帮助学生提高学习效率。二是注重学生学习习惯的养成教育。要紧密结合教学过程，让学生在掌握知识、发展能力的同时，培养愿学、勤学、乐学的学习态度，勤奋好学、积极思考、扎实认真的学习习惯，形成认真求实、一丝不苟、严谨刻苦的学习风气。三是强化规范训练。要通过开展笔记、作业展评等活动，提高学生的规范意识；通过对笔记、作业、练习、单元过关的严格要求，训练学生的书写规范、答题规范；通过考试前的指导、考后的讲评，指导训练学生答题技巧，提高答卷的规范程度，向规范答卷要一个分数段。
（5）、全面开展课堂教学等级达标活动。认真组织《三层三步系列课达标验收活动》，确保教师课堂教学达标。
（三）、坚持服务育人，为学生的健康发展提供可靠的后勤保障。 一是搞好卫生服务，将学校校园卫生工作，分学部纳入政教管理，管-理-员即政教员，把政教管理渗透到角角落落。建立各项卫生工作防治预案。不定期对食堂实行进货检疫检查。二是搞好安全服务，一靠教育，在学生思想意识中建筑牢固的安全防线，二靠制度，在落实制度的过程中加强外在约束。在学校校园内部实行全天候巡视，严密监控学校内部一切不安全因素，随时解决。自建校以来，师生违法犯罪率为零。未发生任何不稳定事件和安全责任事故。
认真落实学校安全工作。根据创建平安校园的深入开展，针对上级要求，对我校安全隐患进行了严密的排查和整改。在此基础上，学
校组织了大型安全教育活动，组织学生观看了开学第一课，开展了对学生的交通、食品卫生、用电、防火、逃生自救等安全教育，学校各重点部位、楼道安装应急照明设备、安全通道指示标记、灭火器。
五、存在问题
1、对学生及教师的评价方法有待进一步改进。
2、学校课程还需根据当地实际进一步研究开发。
迎市教育督导评估汇报材料
尊敬的各位领导、专家：
今天，我们非常荣幸地迎来了莅临我校指导工作的各位领导、专家。这是我校发展史上的一件大事，更是全体四中人祈盼已久的共同心愿。我代表学校全体师生员工，对各位领导专家的到来表示热烈的欢迎！
学校唐山市东南，始创于1952年，有五十多年的悠久历史。半个多世纪以来，学校人文蔚起，英才辈出。中共中央书记处书记、中央纪委副书记何-勇、河北秘书长景春华、国家审计署人事教育司司长马怀平、原中国兵器工业总公司局长刘质桐、原河北省、河北统-战陈秀芳、河北省工商局副局长李春浦等多位杰出人才曾在此求学伟人风范、赤子情怀、这些独特而丰富的人文资源，为学校长远发展奠定了深厚的文化底蕴。近几年多次被评为“文明建设先进单位”， “市实验教学先进单位”， “省体育达标先进单位”、省优秀考点、“市法制教育先进单位”、“市绿化先进单位”、“唐山市控辍保学先进单位”。学校依靠广大教职工真抓实干，开拓创新，在上级各级领导和社会各界的大力扶持下，在改善办学条件、开展教育科研、实施素质教育、创建“平安校园”等方面都取得了显著成绩，学校面貌也发生了巨大变化。下面将工作总结如下：
一、加强领导班子建设，提高学校管理水平
领导班子分工明确，人员精干。领导干部做到了“一个深入”、“两个带头”、“三个到位”，即深入工作第一线；带头吃苦奉献，带头做好本职工作；管理到位，措施到位，督查到位。成为了“政治过硬、思想领先、团结协作、勤政廉洁、开拓创新、求真务实”的领导集体。
二、精细管理，打造素质教师队伍
通过具有针对性、长期性、实效性、多层面、多角度、内容丰富多彩的师德教育活动，使学校形成了一支有理想、讲奉献、重师德、精业务的教师群体。
1、建立了一个锐意进取，模范先锋的党员群体。大力开展党员帮扶活动，通过每名党员帮助一名思想、学习或生活有困难的学生，把关爱落到实处；每名党员义务承包一扇玻璃窗，作为党员服务责任区，实践入党誓言；每位党员提出一个个人承诺，时刻激励警醒自己自觉遵守并接受群众监督，充分展现党员先锋示范作用。
2、加强师德修养，形成了一支“团结拼搏奉献”的教师群体。
我校创建于1952年，已有56的悠久历史。在与全体教职工并肩走过的岁月里，我深切感受到了四中人“团结、拼搏、奉献”的崇高精神。
①团结精神。教职工具有团结精神，主要表现在：团结合作，相互帮助；共同学习，取长补短；资源共享，优势互补；个人出智慧，集体出成果。由于有了团结精神，四中人连年创佳绩，届届谱新篇；由于有了团结精神， 四中人顶酷热义务到校搬运图书和整理宿舍，保证了开学正常运转。由于有了团结精神奥运安保期间20名男老师抛家舍业不分昼夜守卫着四园，由于有了团结精神本学期25位教师共同挑起值白班夜班的重担，保证了四园安全。
②拼搏精神。教职工具有拼搏精神，主要表现在：一是勤奋工作，加班为学生查找资料。二是起早贪黑，不讲待遇。一线教师尤其是班主任、年级组长每天早出晚归，劳碌奔波，也无半点怨言。三是面对强者，从不示弱，公平竞争，展示才华。今年教育教学年会我校展示课共五节，有姬秀华、潘景君、江蕙荣、宋淑云、田婕。正因为四中人有一种拼搏精神，所以能克服各种困难；正由于四中人有一种拼搏精神，因此教育教学才能捷报频传。
③奉献精神。教职工具有奉献精神，主要表现在：一是服从安排，任劳任怨。不少教师既当班主任，又要上两个班的语、数、外，有的教师周课时达20多节，付出了许多辛苦，毫无怨言。二是不计报酬，耐心辅导差生。课件办公室里经常看到我们的老师周围围着三五个学生，那是我们的老师在给学生补课。三是放弃节假日，牺牲休息时间，为毕业班、优秀
生上课。我们的职业是最特殊的职业，时间就是生命，我们的老师们是在用自己最宝贵的生命在为学生奉献。四中人正是有这种奉献精神，才能舍小家顾大家；四中人正是有了这种奉献精神，四中才能不断阔步向前！
3、紧紧围绕“书香校园”创建活动，注重教师培训的长期性、参与的广泛性。形势的发展对老师的要求越来越高，提高老师的文化素质势在必行，为此，我校教师读书会友活动常抓不懈，老师们获益匪浅，尤其是以前不爱读书的理科老师，也积极制定读书计划，充分阅读大量新书，和其他老师交流，开阔了视野，了解了最前沿的知识、信息。每周利用周安排背面印制一名教师推荐给全体教师的一篇好文章，本学期又开展了“千字感文周周贴”活动，各项活动持久、长期开展，注重实效，使教师文化内涵和修养不断提升。
(二) 坚持科研兴校，立足校本科研，推进课改工作。 1、加强教师校本教研培训，建立 “终身教育”学习机制。通过经常性学习、集中教育与定期培训相结合，政治理论、岗位职务、业务技能、学历培训“四位一体”的培训方法，促进教师的专业发展和理论基础。深入持续开展系列教研活动，每周四下午为全校教研活动时间，开展教师观摩课、名师展示课、汇报课为广大教师提供展示的舞台和空间，增进教师交流、促进了教师的专业成长。另外，组织教师现场听取教育专家魏书生讲座，开阔教师眼界，提升理论水平。
2、开展教研教改，提高教师的层次。教务处以教研组为单位以“学习研究杜郎口中学教学模式”为主题对全体教师进行培训，并鼓励教师中进行大胆教改试验。围绕素质教育和中考这个不能回避的中心工作认真开展中考信息的搜集和对中考动向的研究。通过多种途径加强教研教改提高了教师的教科研水平。
本年度，学校教师撰写的40多篇论文在省级以上报刊上发表。在省市级优质课评比中，有20余名教师获奖。开展新课标学习，以教研组为单位开展了小型多样的切实有效的教研交流活动；深入贯彻路南区“113”教改模式，结合学校隶属城乡结合部、外地打工子女多，家庭整体素质相对薄弱的实际情况，教学中坚持倡导寻找适合学生特点的教育，学校提出“适合四中学生的教学方法就是最好方法”的口号，并申请并确立了省级科研课题两项，初步走出了一条具有四中特色的教改之路。
三、坚持质量立校，深化教学改革，稳步提高教学效果
教学工作是学校的中心工作。学校在教学管理上主要做了以下几个方面的工作：
1、学校领导深入教学一线，加大了教学督查力度。一是坚持领导听课。学校中层以上干部每周至少听课两节以上，及时了解教师的教学情况，督促教师上好每一节课。二是加大常规检查力度。从晨读、下午自习辅导、晚自习上岗到作业批改等各个环节，每天有检查，每月有总结。由于监督有力、反馈及时，对整顿教学工作秩序、规范教学行为，在一定度上起到了保证作用。
2、加强教学过程的监控。首先，规范教师的教学行为，组织全体教师认真学习《课堂教学常规》对每位教师“备、讲、查、批、导”各个教学环节及教学目标完成情况进行检查，对检查结果进行如实记录，并在年级会、全体会上公布反馈。
3、进一步加强了集体备课，教研组和备课组在教学上的中流砥柱作用得到充分发挥。学校坚持每周一次的教研活动制度和集体备课制度，实行以老带新，加强集体协作，开展教学攻关。对备课组提出了明确要求，要求各教研组、备课组做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。教务处定期检查，定期总结。由于上下重视，措施有力，检查督促到位，集体备课的针对性和实效性有了明显提高。4、抓好课堂主阵地，改革课堂教学摸式。倡导教师从多角度、多侧面对学生进行评价，了解把握每个学生的最佳智能趋向，做到面向全体学生、注重个别差异，实现小组合作学习交流。鉴于我校学生基础薄弱，生源层次参差不齐非常严重的现象，教学中提出以抓学生的基础为主，夯实基础以待厚积博发，坚持一题多解，锻炼学生思维的灵活性。
5、进行分类推进，进一步加强了优秀生培养。学校根据三个年级不同特点，与年级组长、班主任、任课教师共同研究，确定了优秀生名单及其培养方案。针对尖子生整体情况和个人实际，通过召开年级组、班主任等不同会议，研究尖子生培养中存在的问题，不断总结、改进教育教学方法，针对九年级毕业班进行了大胆改革，实施了团结共促的教学模式。即设置答疑解惑课，几位教师同时走进教室，分工负责包干到学生，加强个别辅导，增强教学针对性，整合教育资源，并在辅导、讲座、资料等方面给学生有益的指导。2015年，优生培养取得初步成效，圆满完成中考指标。
6、狠抓毕业班工作，中考取得了突破性进展。学校加强对毕业班的指导，在政策上给予倾斜，全校各部门积极为毕业班服务。在学校方方面面的大力支持下，九年级全体师生发扬团结协作、顽强拼搏的精神，在2015年中考中取得历史性突破。
四、德育为首，形成健康文明的良好校风和学风
学生工作是学校的主体工作。学校坚持以德立校，下大力气，采取多种有效措施做好学生工作。目前学校学习、生活秩序稳定，形成健康文明的良好校风和学风，得到了学生家长的认可和肯定。
1、制度约束规范德育工作。本年度，学校进一步建立健全了文明班级体考核量化细则、班级常规管理办法、班主任量化考核细则等一系列管理制度，强化德育工作的首要地位，将德育教育贯穿到学校的各项工作中，对全体学生进行爱国主义、集体主义教育，使德育工作走向制度化、精细化、规范化。
2、对学生学习行为进行规范。制定《课堂常规》、《课堂守则》等制度，由政教处、学生会成员组成的检查小组，对每天课堂纪律情况进行检查记录，纳入文明班集体量化考核，从而使教学制度内化为教师与学生的自觉行为，促进了教师严谨治学的工作态度，学生良好的学习习惯的形成，有力提高了课堂教学效果。3、加强班主任培训针对性。本学年注重进行班主任培训。每周一下午第一节坚持定期开展班主任培训。由校领导亲自抓，培训内容上有学校领导对班主任进行指导培训，具有有计划和针对性；有班主任经验交流，为教师们的思想、工作交流提供平台；有专题德育问题研讨，使老师们互相切磋，互相借鉴，极大提高了班主任的思想道德和专业水准，强化了责任心和事业心，整体提高了班主任队伍素质。
4、多管齐下，形成了学校、家长、社会三结合教育体系。学校进一步完善家长会议制度、坚持家长学校培训制度，围绕学生在进步、发展过程中存在的问题，加强了学校和家长的沟通。学校聘请了社会监督员，邀请人大代表、政协委员等来校视察，通过召开座谈会、问卷调查、提合理化建议等形式，对学校工作进行监督、指导。发挥社区教育的育人工能，发挥康复村、常记幸福院德育基地的作用，利用清明节、妇女节、母亲节、等节日，积极开展活动，形成了学校、家长、社会三位一体式教育，共同促进学生德智体全面发展。
5、努力打造书香校园，全面推进素质教育。为了提高广大学生的文化素质，引导校园文化向健康高雅的方向发展。本年度结合重大历史事件举行了系列征文活动、手抄报大赛，演讲比赛、歌咏比赛、小发明小制作比赛、才艺大赛、知识竞赛等活动，不但使同学们在潜移默化中受到了情感的熏陶和美好品质的培养，同时拓展了新的校园文化活动的体系，充分展现了广大学生的精神风貌，提高了学生的综合素养。
6、做好体卫艺劳工作，学生综合素质有了进一步提高。学校认真贯彻、落实《学校体育工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，对学生进行体卫艺劳等方面教育，促进了学生素质的全面提高。一年来学校先后承接了全区春秋两次田径运动会，2015年全市中考体育加试组织服务任务，以高度的责任心和使命感，以严格的管理、周密的部署、精细的服务，圆满完成了任务并多次受到局领导班子的高度赞扬。积极参加上级有关部门组织的各种体育、艺术比赛，取得了优秀成绩。学校先后获得了唐山市艺术节表演一等奖，路南区中学跳绳一等奖，全区书画比赛中四十多人次获二等奖以上奖励。
五、多方筹集资金，学校办学条件极大改善。
为提高校园环境品位，按上级要求，启动并完成了校园拆墙透绿工程，完善了校园网络建设。投入资金30万元，改造了三个实验室和一个微机教室，新增50台微机充实到微机教室。投入30余万元实现了班班通多媒体，为学校实现教育手段现代化提供了必要的保障。投入20万元 用于校园南侧的绿化硬化美化工程.投入25万元用于供暖系统更新，投入30万元用于全面装修改造图书馆，增加了2个图书阅览室，2个电子阅览室，改造了2个教职工活动健身室，新建一个心理咨询室、音乐教室及美术教室，目前各项设备设施已全部到位，一栋现代化综合性文化“逸致楼”已全面投入使用。在整修改造校园的过程中，在时间紧、任务重、资金不足的情况子下，学校领导千方百计克服困难，想方设法渡过难关；在与全体教职工并肩走过的一年中，更是负重自强谋求发展，齐心协力创造奇迹！六、开展安全工作，本年度学校未发生重大事故。
学校始终把安全工作放在首位，大力开展创建“平安校园”活动。通过开展“平安校园”的创建活动，形成维护广大师生人身安全和学校财产安全的长效管理机制，牢固树立安全第一的思想，完善安全制度，明确安全职责，落实安全责任，努力营造一个稳定、安全、温馨，和-谐的教育环境。
各位领导，我们虽然取得了一定的成绩，但与各级领导的要求还有很大距离，与教育现代化的要求相差更远。通过我们的努力，今日的四中为明日向更大、更高、更强发展奠定了基本条件：有充满朝气，拼搏向上的领导集体；有兢兢业业、锐意进取的师资队伍，有现代化齐全的设备设施。我们有信心和决心在上级领导的正确指导下，在“上下一心、知难而进、开拓创新、誓争一流”的路南教育精神指引下，全校上下团结一致、与时俱进、克服困难，继续改善办学条件，强化学校管理，扎实实施素质教育，全面提高教育教学质量，促进各项工作再上新台阶。为精心打造一个校园优美、管理科学、质量上乘、社会满意度较高的学校做出更大贡献！
新余八中建校以来，全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，依法治校，勇于创新，不断改革，各项工作取得了长足发展。现就我校教育工作情况汇报如下：
一、学校概况
新余八中于1987年建校，2003年送桥中学并入，2015年桥背小学并入，成为一所九年一贯制义务教育学校。
学校现有56个教学班，在校学生2534名，其中小学部39个班，学生1728名，初中部17个班，学生806名。学校无住宿生。学校师资力量雄厚，拥有一支学科门类齐全，年龄结构合理，学历层次较高的教师队伍。
学校环境优美。教学大楼雄伟壮观、现代而又典雅；多功能大厅功能齐全、设施一流；运动场地势平坦、设计标准；校园内绿树成阴、处处飘香。整个校园实现了环境园林化，设备现代化。
在区委、区政府和办事处党委、行政，以及上级教育主管部门的正确领导和关怀下，在全校师生的共同努力下，学校全面贯彻党和国家的教育方针，大力推进素质教育，倾力抓好特色教育，努力提高教育教学质量，先后被评为“市学校思想政治工作先进单位”“市体育工作
先进单位”“区学校管理工作先进单位”“区教学教研工作先进单位”“区远程教育工作先进单位”“区教师远程培训工作先进单位”“区体育工作先进单位”“区师德建设十佳单位”，成为全区九年一贯制义务教育示范性学校。
二、领导关怀
区委、区政府大力支持我校改善办学条件，2011年为我校安装18套多媒体教学设施，价值18万元；配备图书5万多册，价值16.6万元图书；装配一个电脑数量为56台的电脑教室，价值22万元；装配音乐、美术、实验室等多功能室，添置各种教学及实验器材，价值50多万元。
办事处党委、行政十分重视学校工作，多次召开专门会议，相继制订了一系列的政策措施，为新余八中的发展提供了保障和强有力的支持。办事处党委、行政主要领导及分管领导经常深入学校，现场办公，帮助学校解决实际问题。如教学大楼装修，监控设施安装，校园文化雕塑兴建，运动场地修建，多功能大厅改建，校园绿化美化，一一亲临，精心设计。2015年，办事处投入100万元，为我校教学大楼进行装修；2015年，投入50万元，为我校安装监控系统、兴建文化雕塑；2015年投入178万元，为我校兴建塑胶跑道、篮球场和多功能大厅，并拨出8万元，用于我校校园文化建设和教学设施维护；2011年，又投入27万元，为我校安装班班通，投入15万元，用于我校补助我校教师购买笔记本电脑，投入18万元，为我校进行绿化、兴建校园文化设施。办事处党委、行政还督促有关部门加强学校周边环境的治理，为学校教育教学发展保驾护航。
三、办学条件
1.校园校舍。校园占地54160平方米，生均达21.28平方米。校舍建筑面积18400平方米，生均校舍面积为6.8平方米。学校各类教学用房和教辅用房、生活用房齐全，安全设施齐备。没有危房，完全按省级要求开班。
2.运动场地。有200m以上的环形跑道田径场、球类与体育器械园地。
3.美术、音乐教育设施。有专门的美术、音乐专用教室，各种器材齐全，能保证教学和练习。
4.现代教育技术设备。有物理实验室1个，化学实验室1个，生物实验室1个。室内按标准配备实验器材和药品，保证了实验教学的正常进行。有高标准装配的多功能报告厅1个，能容纳150多人。有3个标准微机室，专用多媒体教室4个， 实行了班班通， 有1个远程资源接收室，网上图书室1个。教师人人配备了笔记本电脑，实现了办公自动化、信息网络化。
5.图书资料。配备了图书馆和阅览室。图书馆藏书达61160册，生均达24册。图书馆藏书丰富，管理规范，为广大师生拓展知识、扩大视野、陶冶情操发挥了积极作用。
四、师资与培训
学校有在岗财政编制教职工137人，其中初学教师48人，小学教师89人，教师学历达标率100%，100%取得了教师资格。无代课教师。有高级职称教师41人，中级职称教师60人。
有33人被聘为高级教师，所有被聘用的高级教师均有在农村任教一年的经历。有市级学科带头人1人，市骨干教师15人。近三年获市级表彰的达6人次，获区级表彰的达15人次，有12名教师被选评为市教育学会学科专业委员会会员；教师在国家级、省级刊物、市级刊物及各级学术研讨会发表各种学术论文100多篇。
我校高度师资培训工作，把师资培训作为学校可持续发展的一件大事来抓，主要措施有：
一是组织全体教师参加初中小学各学科远程教育培训，让教师不断更新知识，树立新观念，做到与时俱进；
二是组织校长、处室主任、班主任分别参加校长培训、处室主任培训和班主任培训，不断提高校长的管理水平、处室主任和班主任的工作水平。
三是建立骨干教师培训制度，选派教师参加省级骨干教师培训，倾力打造名师工程。
四是建立信息技术培训制度，在校内对教师进行全员电脑操作技术和多媒体技术培训，轮流安排教师参加市级课件制作技术培训，丰富了教师的教研手段，优化了课堂教学效果，促进了教师的教育创新。
五是实施“走出去，请进来”的战略，加强校际交流，借鉴他人经验。学校先后多次选派各学科教学骨干外出考察、学习。
六是选派教师参加省市区各种教学教研交流活动，取人之长、补己之短。
抓实抓好教师培训，促进教师成长，打造了一支高素质的教师队伍。
三、学校管理与教育教学
1．建立班子层级责任制，形成严、细、实作风。我校在行政管理上，积极推行“校长领导、分口管理、部门负责、层级包干”的层级责任制管理模式，细化管理过程，规范管理行为，切实做到人人参与管理，处处有管理，事事见管理，逐步形成了严、细、实的管理作风。
2. 实施民-主治校方略，促进学校管理科学化、决策民-主化。我们始终坚持民-主集中制原则，健全调查研究、征求意见、民-主讨论、民-主议事等制度，按照“集体领导、民-主集中、会议决定”的原则议事办事，确保了学校重大决定和重大决策科学化、民-主化；建立民-主监督机制，实施“校务公开”阳光工程，及时向教工通报校务会各项决议，职称聘任结果及时公示，组织教工民-主评选先进；完善教代会制度，让教职工参与民-主决策。
3. 建立激励机制，调动教师积极性。根据上级有关部门文件精神，我们认真制订了《新余八中职称晋升方案》《新余八中绩效工资方案》，两个方案着重强调了教师的个人业绩，充分发挥了激励作用，调动了全体教师的积极性和创造性。
4. 教师管理人性化，凝聚人心。我们坚持以人为本的原则，把充满人文关怀的人性化管理同刚性的制度管理结合起来，不仅关心广大教职工政治思想上的进步和专业上的发展，同时
也关心他们生活中的方方面面：组织教工体检，组织教工开展登山活动，开展教工篮球比赛活动，组织教工开展趣味体育比赛活动，组织教工开展元旦庆新年活动，送蛋糕、鲜花庆贺教工生日，重大节日走访生活困难的教工，慰问患病住院教工。这一个个具体的关爱行动，使广大教工感受到了温暖，大大增强了教工的凝聚力和向心力。
5. 强化常规教学管理，建立教研网络。我们狠抓常规教学管理，加大对教师备课、上课、批改作业、辅导等环节的检查考评力度，有效规范了教师日常教学行为。学校领导深入教研一线，坚持听课评课，积极参与和指导教改实验，形成由校长领导 —— 教务处管理 —— 教研组落实的教研管理网络。我们还积极倡导“自主学习”，教师在教学中积极培养学生的学习兴趣和学习意志，让学生自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法和学习技术。这些做法，优化了课堂教学效果，提高了教学质量，去年中考我校总成绩名列全区第四名。
6. 抓好德育工作，形成育人合力 。在育人方面，我们注重抓好德育系列主题教育，开展国旗下演讲活动，做到月有主线，周有侧重点。扎实开展“文明与我同行”主题教育活动，通过开展签字仪式、演讲比赛、手抄报比赛和文明实践活动，让学生积极行动起来，整顿不良思想，消除不良行为，改变不良习惯，与文明同行，使文明礼仪之花在校园盛开，在社会绽放！倡导“润物细无声”的教育方式，实施“心灵连通”工程，班主任和学科教师定期与问题学生谈心，走进学生心灵，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。
7. 依法治教，坚决杜绝为学生强订教辅的现象。多年来，我校严格执行上级有关部门的文件、会议精神，严格禁止给学生订教辅资料的行为，没有出现教师为学生强订教辅的现象。
8. 建立保学控流责任制，抓好学生转学管理。我校始终将保学控流的责任落实到班主任和科任教师，最大限度地控制了学生辍学现象，近3年辍学率为0.77%。我校还强化了学生转学工作，做到有手续，有记录。
四、安全工作
1.领导重视。学校始终把安全工作摆在重要位置，成立了学校安全工作领导小组，层层签订责任状，做到安全工作责任到人、落实到位。
2.措施得力。一是制度健全，制订了校园封闭管理制度、值日制度、消防安全制度以及疾病、自然灾害紧急预案等一系列安全工作制度，确保学校安全工作有章可循。如值日制度：学校施行由校务会成员、治保人员及班主任轮流值日制；又如封闭式管理制度，聘请2位保安人员早晚24小时轮流值班，对来往车辆和人员进行登记，杜绝社会闭散人员随意进出校园。二是开展形式多样的安全教育活动，如通过组织学生参观道路交通安全图片展使学生进一步明确遵守交通规则的重要性，通过举办法制教育讲座来提高学生法制意识，通过宣传栏的宣传来提升学生的防火安全意识等等。三是长抓不懈进行安全隐患排查，在校内经常性地布置检查督促安全工作，尤其是对用电安全、上下楼道安全予以高度重视，不放过任何一个细节，确保万无一失；在校园周边环境整治上，与派出所等相关部门通力合作，消除安全隐患。这些做法为学校教书育人营造了一个安全、和-谐的环境，使我校成了学生安心、家长放心安全和-谐的学校。
四、创新与特色
2015年以前，我校校园文化建设和校本课程开发工作还很薄弱，远远落后于市直学校。从2015年9月开始，我们决心开拓创新，进行富有特色的校园文化和校本课程。经过认真思索，我们形成了共识：
——明确主题，彰显特色，扎实工作，务求实效，争创一流；
——立足我校地处城区的现实，放眼美丽繁荣的新余，利用城市迷人的风光、美丽的山水景色等新余地方资源，构建“爱我新余，爱我家乡”主题校园文化和校本课程；
——从健全学生人格、提高学生人文素养的需要出发，构建“走进孔子，走进《论语》”主题校园文化和校本课程。
我们积极行动起来，精心构造两大主题楼道文化：虔诚地从《论语》中精挑细选了32个经典名句，配以韵味深长的古画，制作了20幅大型字画，悬挂在北教学大楼东西楼道；还怀着对新余对家乡深情的爱，制作了12幅展示新余美丽风景、新余名人风采的大型字画，悬挂在南教学大楼东西楼道。八中教师用心读书，遍查资料，苦战百余日，挥笔十万字，编写出校本教材《走进孔子，走进〈论语〉》。八中教师还顶着烈日，冒着风雨，走遍了新余所有的公园，课余时间，周末假日，细读了每一张《新余日报》，精心选材，编写出校本教材《爱我新余，爱我家乡》，制作了《抱石公园》《仰天岗国家森林公园》等10个课件和公园系列展板。
我们秉持求真务实的精神，制订了完善而切实可行的两大主题校园文化建设和校本课程实施方案，踏踏实实开展活动：
——开展“走进美丽公园”活动，集中展出公园展板，通过学生讲解员动情的讲解，让同学们认识了新余如诗如画般的美。
——开展“爱我新余，爱我家乡”诗文诵读和演讲比赛。同学们文采飞扬，用饱含激-情的诵读和演讲，表达了身为新余人的自豪感，诉说了对家乡深情的爱。
——开展“为公园洗脸，亮丽新余”的活动，进一步培养了学生爱新余爱家乡的情感。
——将校本教材《走进孔子，走进〈论语〉》纳入段考范围，确保了主题教育落到实处。
——开展课前《论语》诵读活动和各年级诵读比赛活动，组织七、八两个年级的学生集体诵读《论语》。几年来，孔子的智慧之言每天如金玉之声唱响校园，如春雨般滋润同学们的心灵。
我校两大主题校园文化建设和校本课程开发，优化了育人环境，凝聚了教师人心，促进了教师成长，增强了学校软实力，陶冶了学生情操，健全了学生人格，提升了学生素养，规范了学生行为，培养了学生的能力和团队精神。我们的执着追求赢得了上级领导的支持和肯定。今年3月，、宣传部长廖兰芳同志来我校调研未成年人思想道德建设，她对我
校将未成年人思想道德建设纳入“爱我新余爱我家乡”和“走进孔子，走进《论语》”两大主题校园文化建设的做法给予了充分的肯定，勉励我校继续通过两大主题校园文化建设抓实抓好未成年人思想道德建设，并要求宣传部将我校“爱我新余，爱我家乡”主题校园文化建设的做法向全市中小学推广，让全市广大中小学生了解新余，热爱新余。
通过这次迎检工作，我们的办学经验得到了总结，办学理念得到凝炼，办学思想得到理清，办学行为得到进一步规范，办学条件得到进一步改善。我们既看到了成绩，也发现了不足。我们坚信：有督导评估组的各位领导、专家的指点和帮助，有上级领导的大力支持，八中上下一定会团结一致、开拓创新、与时俱进，把八中打造成为一个环境优美、设施先进、管理科学、质量一流、特色鲜明的学校！
幼儿园督导评估汇报材料
宜良县教育局督导室及狗街中心学校各位领导：
早上好！
白莲寺小学幼儿园21位小朋友热烈欢迎各位领导的到来！
一、幼儿园基本情况
白莲寺小学幼儿园何时办园已无从考证，但是一直陪伴着学校在风雨中成长，是白莲寺小学的附属的半寄宿制幼儿园，2015年，响应国家号召，白莲寺小学幼儿园从学校分离，承办权转让给当时的幼儿园老师崔燕萍独立经营，现已经有4年了。承包后的幼儿园投入了一定的人力、物力对教室进行了改造、增添了部分教学设备，由于白莲寺小学幼儿园招生范围主要来自两个半山区农村白莲寺上村、下村和新村、红石岩、麦子凹三个山区农村，生源一直稀少，2015年共有在园幼儿24个，2011年共有在园幼儿18个，2012年共有在园幼儿16个，今年还好些，共有在园幼儿21个。近几年来，幼儿园一直是举步维艰，收费仅仅只能维持幼儿园老师每月600元左右的工资，投入到改善办学条件的资金少之又少。现在幼儿园有教室1间48平方米，在园幼儿21名（其中有4个在学校寄宿），3、4、5岁幼儿混编入一个班。有专职教师1名，高中学历。4年来，我园本着能为幼儿提供一个集中的相对优于家庭教育的学习环境，一直苦苦支撑，在支撑过程中，我园不忘办园宗旨，尽量向优质的保教质量靠近。
二、自评工作情况
今年，我园有幸确定为参与督导评估的项目学校之一，根据《云南省幼儿园督导评估工作方案》、《云南省学校督导评估工作规程》的要求，参照《云南省幼儿园督导评估标准》开展自评工作，自评结果为：C5项为合格，C6项为合 1
格, C9项为合格, C10项为合格, C11项为合格, C30项为合格，其余26项指标为优秀。
三、幼儿园主要成绩、经验及特色
（一）、改善办园条件，美化育人环境
本着优美、舒心、别致、使用的环境理念，尽力发展、改善办园条件。教室设计、色彩选择突出绿化、美化、儿童化、教育化的内涵，各区域结合孩子特点都做安全设计，布置了一些富有儿童特点墙画。在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位置，构建健康、平等、和-谐的师幼氛围，要求教师爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励孩子，让孩子在一种被尊重、被关爱的环境中健康成长。先后投入资金购买了毛巾架，教学设备、桌面玩具及体育设备等。利用学校闲置的床铺，家长提供铺盖，增添了一个午间休息室。教室、午间休息室每周用优氯净消毒两次。
（二）、保教并重，提升保教质量，促进幼儿全面发展
1、以保育为重点，促进幼儿健康成长
幼儿园从规范幼儿一日生活常规入手，优化一日生活，采取以游戏为主、寓教于乐的教育方式，不断探索实施素质教育的有效途径，坚持把幼儿“生活习惯、行为习惯、卫生习惯”的培养，贯穿于一日生活的每一个环节，作为保教工作的重点来抓，培养幼儿学会做力所能及的事，尊老爱幼，热爱集体。性格活泼开朗，能主动地愉快地参加幼儿园各项活动，和同伴友好交往，学会学习：会听别人讲话，会听课，爱读书，每天做操，增强体质。同时，根据我园场地宽敞的实际情况，保障幼儿户外活动的开展。幼儿园坚持每天不少于2小时以上户外活动，使体育活动的运动量与运动密度有机地结合，不断增强幼儿 2
体质。
严格按照执行《幼儿园卫生保健制度》不断寻找工作中的薄弱环节，建立了体弱儿档案、建立幼儿健康发展记录，采取积极的措施加以调整。在一日活动中，严格落实各项卫生保健制度，切实抓好春秋传染病的预防工作，加强安全工作的管理。针对幼儿园无处方权，但又要替家长解决后顾之忧的实际情况，幼儿园执行了“家庭药物登记制度”，由家长写明认可后，教师按家长要求喂药。该项制度既有效地保证了幼儿服药安全，也合理维护了幼儿园权益。
为了让孩子在幼儿园渡过一个安全、健康、快乐的童年，我园把保护幼儿的生命安全和促进幼儿健康成长放在工作首位。为做好安全工作，我园强化管理和责任，健全各项安全管理规章制度，层层签订安全责任书，认真落实各项安全措施，并加强督查，努力把安全工作做细、做深、做实。在班级教育教学活动中，贯穿安全自护教育内容，让幼儿在活动中学会一些躲避危险，不和陌生人走等保护自己的方法；在户外活动中，为幼儿创设了一个安全、舒适、卫生、整洁的生活学习环境。通过各项工作的开展，切实将安全工作目标落到实处。
2、以人为本，促进幼儿快乐成长
促进幼儿发展，是我园教师工作的归宿和出发点，我园始终贯彻倾心于孩子每一天的教育理念，具体做到：一是用心：用心了解幼儿，利用调查，家访，观察幼儿在园表现，兴趣爱好，有机的进行教育。二是爱心，教师赋予爱心，幼儿身患重病，教师献上一片爱心，针对身体行动不便的幼儿给予更多的关爱。三是开心，我园提出健康生活、快乐工作的理念，教师们的微笑感染着每一个幼儿，生活在我园的孩子是最快乐、幸福的。
3、抓过程，促进保教质量再提升
1）强化安全意识，确保幼儿安全。我园从实际出发，把安全作为头等大事来抓，牢固树立安全重于泰山的责任意识，从细节抓安全，一切工作围绕孩子安全进行，做到不安全不操作，建立长效机制，力创安全第一。
2）强化常规管理，建立有条不紊的工作秩序。按一日工作程序进行操作，做到一日巡查三遍，做到勤、细、严、实，寻找问题和原因，及时解决处理。确保工作融合与渗透在一日生活的每个环节之中。
3）强化细节，注重过程管理。孩子们入园到离园的每一项活动，我们注重过程中的每一个细节，力争每日工作无误。
（三）、服务立园、质量强园、特色兴园
在教育实践中，确立了教育服务的意识，以成就每一个孩子，满意每一位家长，热爱、接纳每一个孩子。耐心倾听孩子的心声，用心去理解孩子的“语言”，努力满足孩子的心理需求，悉心创建平等的师幼关系，努力营造和-谐的人际情境，让孩子在宽松、关爱的氛围中快乐成长。
为了孩子在园健康成长，既便是孩子拉屎拉尿在裤子上，教师也不怕脏、不怕臭，为孩子们洗干净，至今为止没有一个孩子把弄脏的衣物拿回家，孩子不到幼儿园，教师千方百计与家长联系，了解情况，家长不能按时来接幼儿，教师无偿的看管没有按时接走的孩子，这些举动得到了家长们的高度赞扬。
在做好优质服务的同时，我们积极做好家园共育的工作。每学期对新生家长组织学习或发宣传资料学习，让家长了解教学内容，家长行为规范、要求，进行家教的第一步；每学期两次的家长座谈会，开放日，家访、家长走进课堂，每月月报，亲子活动，社会实践，注重创设家园合作通道，为幼儿发展营造家园共育的氛围。
（四）、存在的问题:
我园教育局领导下,在狗街中心校关心指导下,服务质量、办园水平得到保障及提高,农村孩子的入园问题得到解决,但工作中还有许多不足,还待改进:
1、在资金允许的情况下，添置一些图书、玩具。购买教师用的电脑。争取社会的援助，增设一些室外活动器械。
2、继续完善各种档案工作，加强建档建册工作，使各项工作有依有据。
3、完善各种规章制度，加强家校联系，促进幼儿园不断壮大。
汇报单位：宜良县白莲寺小学幼儿园 2015年8月27
【督导评估汇报材料】相关文章：
督导评估汇报材料02-02
【热门】督导评估汇报材料02-25
【推荐】督导评估汇报材料02-25
【精】督导评估汇报材料03-01
【热】督导评估汇报材料03-01
督导评估自查汇报材料02-02
督导评估汇报材料最新02-21
督导评估汇报材料【推荐】02-24
【荐】督导评估汇报材料02-24
督导评估汇报材料【热】02-24