四新小学教师常规工作管理制度

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四新小学教师常规工作管理制度

为加强教学常规管理，提高课堂效果，提升教学质量，正确评估教师的教育教学工作，根据陌南联校工作常规要求，结合学校“重过程，促结果”的管理原则，制订本学期教学管理制度如下：

四新小学教师常规工作管理制度

本制度考核结果折合后纳入教师考评和绩效。

一、教师常规

1、计划总结

(1)学期初，每个教师所承担的各项工作均要制订计划。

(2)学期结束，每位教师所负责的各项工作均得以书面形式进行总结。以上两项交教导处。按时交者计3分，迟交者计2分，不交者不计分。（以教导处记录为准）

2、导学案、听课手册、书法练习等

导学案应有以下主要环节。即：有教学目标、重点难点、教学过程、板书设计、作业内容、教学后等环节。每周5篇（4篇教案本上，1篇活页教案），每周按时交者计5分，迟交者计4分，不交者不计分。（按1篇1分计量）

听课手册每周两篇，环节齐全，不遗漏，尤其是后面优点，不足及改进等。（按1篇2分计量，有遗漏者折半计分，不交者不计分）

书法练习每周一张，黑板一块。教学随笔隔周一份。（按1次2分计量）如有上级部门临时要求的，需要教师做的材料，计分办法同计划总结一样。（每周五12点前放到会议室检查）（以教导处记录为准）

3、上课

(1)严格按课表上课，任何教师不得擅自停课、调课、并课，如有特殊情况须征得教导处同意方为有效。私自调课每节双方扣2分，迟到、早退、中途离堂5分钟以上，每次扣1分，迟到或早退10分钟以上视作旷课，每次扣5分。对于旷课的老师在例会通报批评。

（2）重视习惯培养，坚决杜绝责骂、讽刺学生现象，更不允许任何形式的体罚和变相体罚学生现象发生。此种现象造成恶劣影响者，后果自负，评优评模一票否决。

(3)临时性事假自行兑好课，如果致使上课空堂的作旷课处理，每次扣5分。（以上均以教导处记录为准）

4、常规作业

(1)批改认真及时，全批全改，评语书写工整，中肯，作文批改有眉、尾批。批改符号要明确、规范，批改有等级、日期。

(2)学生作业书写强调整洁规范，有错必纠，未做的要及时补交。

(3)作业量严格按上级文件要求而定。课堂作业原则上课内完成，家庭作业总量低年级不超过半小时，中高年级不超过l小时，提倡实践性作业。（家庭作业由每天上最后一节课的教师布置）

（4）音乐、体育、安全，四五六年级需要有作业，并批改。

（以上按质量+数量积分，优者每次计5分，良者每次计3分，不交者不计分，以教导处检查记录为准。）

5、竞赛活动

（1）教师活动：参加各级部门组织的教学竞赛活动，教师参与联校一级，每次计3分；县局一级，每次计5分；县局以上，每次计8分。（论文发表除外，以学校记录为准）

（2）学生活动：参加各级部门组织的学生活动，参与联校一级，辅导教师每次计3分；县局一级，辅导教师每次计5分；县局以上，辅导教师每次计8分。（以学校记录为准）

6、考试测查

考试测查计分办法以联校出台的评价方案为准。

二、考勤

（1）.请假

1. 教师请假半天以内，由校长批准。半天以上均由联校长批准

2. 请假时写好假条，写清请假缘由以及代其上课教师。（严禁电话请假）

3.凡请假教师自己安排好自己的课，教室必须有教师,若教室没有教师，视为旷课。

（2）.签到签退

周一至周五，早8点前签到，晚4点半后签退（周五4点后）；按时签到和签离，一次计1分。（签到签退总计一次）（以学校记录为准）

（3）．日常查岗

1. 学校不定时查岗，迟到者/早退者或中途离开者，发现一次扣5分。（以学校记录为准）

2、每周的周二、周四集体备课，周三组织教研（第二节：综合学科；第三节：数学教研；第四节：语文教研），每参加一次计1分，请假者不计分，无故不参加者通报批评。（学校公事急需处理者视为参加备课或教研）（以教导处记录为准）

小学教师常规管理制度2017-04-23 11:36 | #2楼

一、工作标准

一）备课标准

1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、教学大纲，研究教材教参，制定好学期教学计划和教学进度，分解到课时。

2、按时交教学计划和教学进度表。教学计划、教学进度表一式两份，交一，留一，贴于备课本前面。

3、认真写好课时教学计划（教案），一课时一教案，格式规范，项目齐全。

4、教学目的突出素质教育要求，既注重智力因素培养，又注重非智力因素培养

5、教学过程突出教学方法、教具学具操作、电教媒体等设计和使用过程。把握重点，突破难点，详略得当，切实提高“五大效率”，落实“激发兴趣、教会方法、培养能力、养好习惯、发展个性”的目标要求。

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二）上课标准：（即《课堂规则》）

1、禁止无教案上课；禁止私自调课；禁止旷课、让课、要课。

2、按时上课，不迟到，不拖堂；不提前下课；不随意提前结束新课。

3、基本依据教案上课。

4、遵循教育教学规律，贯彻素质教育要求，在教学中关注全体学生的全面素质的培养。严禁体罚或变相体罚学生；不得把学生赶出教室；不得随意停止学生上课。

5、注重言传身教，为人师表，衣着得体（体育教师着运动装运动鞋）；讲究教学艺术，机智处理教学突发事件。

6、教学中围绕教学目标开展教学活动，重点突出，难点突破，完成教学任务。

7、优化教学方法。积极开展教法研究，采用启发式，废除注入式。

三）辅导标准

1、端正教育思想，对优生要正确引导，对差生要耐心辅导。

2、制定培优补差计划，交一，留一贴备课本前面。

3、制定教学计划、课时计划（教案）时，要突出“备学生”。

4、课堂教学中加大对差生的训练（如答问，演板等）密度。

5、对转入、因病、因事等缺课的，要及时采取有效的方式补课。

6、充分利用补差时间，重点指导差生，增强差生信心，指导学习方法。

7、创造条件开展学科课外活动，开拓视野，发展个性。

8、在教学后记中对差生转化有明确的记载。

四）作业标准

1、严格控制作业本。只准使用由学校审发的各科练习册，寒暑假作业等；禁止教师集体收钱购买其他练习册；提倡一科同时只使用一个课堂作业本和家庭作业本，以便及时批改。

2、严格控制作业量。提倡“课堂作业”课堂完成；课外作业一般要求低年级不留书面作业，中年级不超过30分钟，高年级不超过45分钟。

3、强调作业设计。禁止大量机械性惩罚抄写（20次及以内）。

4、控制作业和批改密度。语文、数学每周5次（作文每学期8次，教师本人亲自批改）批改，英语、写字、思品、科学、美术等每周1—2次作业批改。

5、教师必须批阅学生的课堂作业本，亲自批，每次批，每本批，批改率达100%。

6、教师必须认真及时批阅学生作业本，书写工整，有评价，有日期。引导学生养成良好的作业习惯。

7、针对作业中存在的问题，特别是普遍问题，及时讲评。

8、对作业中的错误要求学生及时订正，订正率达100%。

五）考试标准

1、按教材要求组织好单元测试，做好成绩记载，及时交教导处。

2、改进考试方法，加强平时考核，把动脑、动手、动口等有机结合起来。

3、学校每学期一般只举行期末考试。

4、严格执行《监考规则》，忠于职守，严肃考风考纪，严禁做假，保证考试真实。

5、严格执行《批卷统计规则》，按要求认真阅卷统计，严禁做假。按要求填写学生成绩登记表，规范、全面，及时上交。

6、按要求对学生成绩进行全面的质量分析，总结经验教训，制订改进措施，及时讲评，及时上交。

7、按要求撰写教学总结，及时上交。

二、管理要求

一）备课管理

（1）每学期初制定教研组计划，集体备课“三定”、“五统一，有具体详细的安排（定时间、定内容、定中心发言人，统一进度，统一目标，统一深广度，统一重点，统一大部分作业）。

（2）按学校要求检查教师的教学计划（教学进度），转差计划及其他有关报表．

（3）每周检查一次本组教师的教案，并签名（日期）。教案有问题的，督促教师改进；普遍性的问题，向教务处反映，有记录。

（4）每学期期初、期中、期末，按学校要求将教师所有学科所有教案．期初、期中、期末全校教师教案检查中，按要求，认真履职，做到规范、公正。

二）上课管理

（1）抓好本组教师的出勤考核，在权限内请假的，及时调课。

（2）按教学进度，每周了解教师教学情况。

（3）发现有学生被随意停课，要做教师工作，督促改正。

（4）组织全体教师每学期完成1节公开课，相互听课，评课，作好记录。教师学期听课10节，教导主任听课15节。

三）辅导管理

（1）期初收齐教师培优补差计划，指导改进。

（2）每周抽查一个教师教案时，在教学后记中对补差情况进行检查，指导改进。

（3）建立校级差生转化档案，跟踪调查。

（4）教导主任对此项管理工作进行检查。

四）作业管理

（1）期中、期末两次抽查学生作业本、练习册、作业量、切实减轻学生负担。

（2）参加期中、期末两次作业批改集中检查。

（3）期末评选30%优秀作业批改的教师。

（4）对教务处此管理工作进行检查。

五）考试管理

（1）检查学校期末考试、阅卷、登记、分析等工作。

（2）对教师教学常规工作进行总体评价，收集资料，及时归档。

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