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毛坝民中教学常规管理制度
教学工作是学校的中心工作，学校必须加强教学常规管理。
学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理。加强教学常规管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完成学校教育任务的基本保证。
在教学常规管理的实施中，必须端正教育思想，将教学思想的确立与教学过程的管理、教学结果的评价统一起来；必须实行民-主管理，强化激励机制，注重发挥全员参与管理的积极性。通过教学常规管理的实施，进一步促使学校教学管理水平和教师的自身素质、教学管理能力的不断提高，实现教学管理的规范化、精细化、民-主化和科学化。
一、成立教学质量管理领导机构
组 长：向开和 利川市毛坝镇民族初级中学常务副校长
副组长：谭明富 利川市毛坝镇民族初级中学副校长
杨琼英 利川市毛坝镇民族初级中学副校长
成 员：黄碧权 利川市毛坝镇民族初级中学教务主任
黄紫权 利川市毛坝镇民族初级中学办公室主任
刘选琼 利川市毛坝镇民族初级中学德育主任
刘 渊 利川市毛坝镇民族初级中学总务主任
龚 平 利川市毛坝镇民族初级中学工会主席
各学科教研组长、备课组长
领导机构下设办公室，黄碧权主任担任教学常规管理办公室主任，全面负责教学质量管理等日常工作。
二、教学常规管理的基本要求
1、各教研组、全体教师应认真学习教学常规，经常对照，做好自查，根据常规提出的标准和要求，规范教师的教学工作。各教研组每学期开展大型教研活动不少于2次。活动围绕提高教学质量和课题研究展开。
2、各教研组、备课组及全体教师，每学期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真制订教学工作计划和“寓德于教”计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好总结，材料及时归档。备课组每周要组织本组教师学习《新课标》和研究教材中的重难点。每次考试后要做详细的质量分析。
3、全体教师必须认真抓好教学过程的六个基本环节：
（1）备课：每堂课前都要认真写好教案（教龄3年以下的教师需写详案），充分做好教学的各项准备。不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。教师备课要领会课标精
神，把握教材内容，仔细分析学情，设计出有较强指导性、操作性的教学设计，教学设计要包含教材简析、设计理念、三维目标、重难点、教具准备、教学过程和教学后记等内容。每位老师在新学期开始时完成《毛坝镇教师工作手册》内的教学工作计划和教学进度安排表。
（2）上课：教师应严格按课表上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课或擅自改上自修课。教师因公出差或其它原因需调课、停课者，须提前一天和其他老师调剂好后交校务值周领导处备查；确实需临时调课的，须向教务处补办手续。杜绝上课迟到或提前下课压堂现象，督促学生做好“两操-锻炼”，教师要爱护学生，不讥讽、嘲笑和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。课堂教学要做到“三个关注”（即关注学生参与、关注学生发展、关注学生修养），体现“六个转变”（即教学目标的实现要由“一维”变为“三维”、教学模式的建构要由“封闭”变为“开放”、教学方法的运用要由“单一”变为“多样”、教学过程的主体要由“师本”变为“生本”、教学实施的手段要由“原始”变为“现代”、教学价值的追求要由“结论”变为“过程”）。总之，教学目标明确，重点突出，难点讲清，内容正确，板书工整，语言规范，表达清晰，课堂结构安排合理。教学方法、手段择宜而用，提倡启发式、讨论式、探究式教学方法，提倡利用现代化教学设备组织教学。树立“以生为本”的教学观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民-主性；重视学生学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维能力的培养。落实“四基”，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学效益。上课期间禁止接打手机、禁止抽烟、禁止酒后上课。
（3）作业布置与批改：各科教师都应按照教学的需要，精选和设计作业。初中生每天课外书面作业量控制在规定时间内，必须培养学生良好的作业习惯，强调格式，强调订正。作业必须由教师自行认真批改，掌握情况，及时反馈（原则上不超过1天），及时调整，改进教学，杜绝只有布置，而不批改或不及时批改的现象，杜绝布置重复性、机械性作业，提倡各学科教师进行作业面批。
（4）预习和复习：教师应根据学科的特点和教学内容的需要，认真布置好学生每天的预复习工作，要提出具体要求，给予具体指导，并且落实检查，培养学生良好的学习习惯。提倡各学科教师布置学生利用网络收集学习资料，拓展学习内容作为预习和复习的要求。
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（5）辅导：教师应重视课外辅导，根据学校的安排，认真上好提高和补差辅导课，提倡各学科教师对学生进行个别辅导
（6）考试：全体教师都应按照教务处要求，认真做好复习、命题、打印、监考、阅卷、登分、统计、分析、讲评工作。学校规范期末考试及各类阶段性测试，同学科同年级统一评分标准，统一阅卷，严格考场纪律，限时做好统计和教学质量分析，各种表格上交等考试的常规工作。杜绝由于监考教师缺乏责任心影响考试秩序的现象，禁止擅离试场，或在试场内做与监考无关的事情。要保证考试期间的正常秩序，有监考安排的教师一般不能请假，没有监考安排的教师须正常到校工作。
4、全体教师都应积极地投入教学研究和教学改革之中，要求：
（1）听课：积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法，可以在同学科内听课，也可以跨年级、跨学科听课。任课教师都应欢迎和接纳其他教师听课。科任教师每学期听课至少10节，校长听课至少15节，教学副校长
和教导主任听课至少20节，听课记录本要记载完整，每节听课后都有简短的评语或交流。
（2）公开课：根据各教研组确立的课堂教学改革的专题或重点，主动争取，积极上好交流课、研讨课、示范课以及新教师的汇报课等，不断探索和总结课堂教学改革的经验和方法，涌现一批积极改进课堂教学方法，在全市有影响的骨干教师。
（3）课题：每位教师都应加强教学理论学习，并能结合自己的教学工作，有经常性的学习和钻研的专题，教师都应有自己明确的研究课题。在教学实践中努力提高教学研究水平，以教学科研来促进教学质量提高。
（4）课件：每位任课教师都要积极学习现代教学技术，在课堂教学中积极采用现代教学技术手段，注重通过改进教学手段来改革课堂教学方法。教师应学习多媒体课件制作，课堂尽可能采用多媒体辅助教学。
三、教学常规管理的措施
为了进一步加强教学常规管理，学校以教导处为主建立教学常规管理小组。管理小组负责日常的宣传、指导、督促、考核、评价、提出奖惩意见，每学期末负责做好教师的综合考核工作。
1、对教师执行基本要求情况作常规检查。对不能根据学校规定按时完成和上交各种资料，不能根据学校要求完成听课、课件制作等情况的，在期末常规考核时予以公布。
2、对教师认真备课情况作常规检查。课前缺乏准备，甚至无教案进教室上课的情况，查实后作为一次工作事故予以记载（随堂听课检查）。
3、对教师作业的布置和批改情况作常规检查。作业经常无布置，或者有作业布置而经常不及时批改的情况，查实后，作为一次工作事故予以记载（期初、期中、期末各检查一次）。
4、对组织考试情况作常规检查。平时的阶段测试工作不负责任，一学期不进行阶段或单元考查；或者考查全部采用外来试卷，不能够根据教学实际需要出卷。阶段性学业测试或期末考试不能认真做好质量分析，不能认真进行试卷讲评，或者考试成绩弄虚作假的，查实后作为一次工作事故予以记载（抽查）。
5、对尊重爱护学生情况作常规检查。课堂上讥讽、嘲笑和侮辱学生，体罚或变相体罚学生，查实后作为一项师德事故予以记载（抽查）。
6、对调课情况作常规检查。未经教导处同意，擅自调课或改上自习课的情况，查实后作为一次工作事故予以记载（抽查）。
7、对上课情况作常规检查。没有特殊情况，不准时进教室上课或提早退课（包括辅导课），上课时接听手机等，查实后作为一次工作事故予以记载（抽查）。
8、对忠于职守情况作常规检查。工作时间擅离岗位影响到调课、会议、活动、学生教育等学校正常工作的情况，查实后作为一次工作事故予以记载（抽查）。
9、对认真监考情况作常规检查。学校组织的期中评估、期末考试及各类月考等，发生监考教师没有按规定时间到场，或擅离试场放任学生，或在试场中
做与监考无关的事情，以及在试卷的收发、整理、装订中因主观原因造成差错而影响阅卷工作的情况，查实后作为一次工作事故予以记载（抽查）。
10、对遵守作息制度情况作常规检查。不能够自觉遵守学校作息制度，经常迟到、早退、擅离学校的情况，查实后批评教育，作为一项师德事故予以记载（抽查）。
上述违反学校教学常规要求的各种情况，将作为教师在校工作表现的重要依据，在学期工作考核和年度工作考核中与考核分挂钩，情节严重的，取消晋职评优资格。
为了加强教学管理，规范教学行为，保证正常的教学秩序，适应基础教育课程改革的需要，全面推进素质教育,提高教育教学质量，特制订本项制度。
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四、教学效果考核及奖惩
本制度考核结果纳入《德能勤绩考核及评优表模实施方案》(2017年9月第十届职代会通过)以及《德能勤绩考核及评优表模实施方案补充意见》（以上补充规定，自2017年5月4日始列入《德能勤绩考核及评优表模实施方案》实施）和《毛坝民中教师奖励性绩效工资考核分配及工作量考核暂行办法（2012年11月），如果主管部门对绩效考核有新的规定，则按照新的规定执行。
利川市毛坝镇民族初级中学
2017年10月9日
教学常规管理制度2017-04-23 12:25 | #2楼
一、教学计划
1、教师必须在学期初认真钻研教学大纲和教材，全面分析和研究学生的情况，制订好切实可行的学期课程教学计划。
2、教学计划必须具备以下内容：⑴学生基本情况分析；⑵教学目标；⑶教材内容分析以及单元或章节教学的具体要求；⑷实验实训；⑸教学措施；⑹教学进度安排。
3、教学计划必须详实，具有指导性、科学性和前瞻性。学生基本情况分析必须准确反映学生对本学科的学习兴趣、学习效果以及存在的主要问题等情况。教学目标的必须明确、具体，符合教学大纲要求。教材内容分析必须详尽，单元章节教学要求必须明确、具体，重点突出。教学进度安排必须科学、合理。
4、教学计划一式两份，教师自留一份（置于备课本前），一份交教务处检查后存档。必须在开学一周内完成。
5、教学计划提倡电脑打印，也可以手写。
二、教案
写好教案是上好课的基本前提，教师必须在上课前写好教案，以保证课堂教学质量。
1、教案应包括以下主要内容：⑴课题；⑵教学目标；⑶教学重点、难点；⑷课型；⑸教具准备；⑹教学过程与方法；⑺小结；作业布置；(8)教学后记或反思等。
2、教案要求书写认真规范，内容结构严谨，环节完备，有作图内容的一律要求使用作图工具规范作图。
3、要求分课时写好教案，不得备连堂课。个别操作性、整体性 5
极强的专业课可备少量连堂课，但连堂节数不得超过3节。各类安全教育课、心理素质课、活动课、专业辅导课、操作指导课都必须有书面教案。
4、作文指导与讲评课，各学科练习指导与讲评课、试卷讲评课、实验实习课（含上机课）、复习课等等，都必须有书面教案。
三、上课
上好课是提高教学质量的关键，教师必须以新的教学理论作指导，以良好的教学态度和教学手段认真上好每一堂课。
1、认真作好课前准备，熟悉教材教案，检查教学用具，严格按规定的作息时间表和教务处排定的课程表上课，教师必须在上课前二分钟站在教室门口，安定学生情绪，组织学生作好课前准备，做到不旷课、不迟到、不早退，不拖堂，教师上课时要关闭手机、不会客、不吸烟，严禁坐着讲课，不中途离开教室或私自请人代课，不准接打电话。特殊情况需要调课的必须在先一天与教务处联系并自行调好课后，方可获准离校。
2、教师在上课前清查本节到堂学生人数，考勤缺席学生需询问去向，并作好记录。
3、教师在课堂上要以良好的教纪教风影响学生，灵活驾驭课堂，注意信息反馈，疏通教学渠道，管教管导，做到严而不死，活而不乱，严禁放羊式教学，努力优化课堂环境。活动课、专业及其它室外课，指导老师自始至终必须严密组织，合理安排，不得请他人代理，更不准让学生自由活动。
4、教师上课必须举止文明，穿着大方，仪表端庄，精神振作。教师上课前不准酗酒，在课堂上不准抽烟、喝茶；不准穿拖鞋，男教师不准单独穿背心和非西装短裤；女教师不要佩戴与教师身份不符的饰品。
5、上课时发现学生打瞌睡、做与课堂无关的事情应及时提醒并 6
制止。所有教师都要关爱学生，耐心施教，不体罚和变相体罚学生，不得随便将学生赶出教室。要尊重学生人格，不谩骂、嘲笑、挖苦学生。教师要切实加强课堂纪律管理，对违纪学生要妥善处理，对学生上课睡觉、看课外书籍等现象要及时制止或处理。
6、在实训、实验课上教师要认真做好示范，操作要规范，给学生讲清实训、实验原理，要认真观察学生的活动情况，并作好辅导。在专业课上要充分利用学校的现有设备对学生进行直观性教学。
四、作业
作业是学生加深理解知识并将其转化为技能的重要环节，又是反馈教学效果的重要途径，是教学工作的有机组成部分，因此每个教师必须科学布置和认真批阅学生作业。
1、教师要依据教学大纲及教材内容要求，切合学生实际，按学科规定布置学生的课后作业。作业内容应突出教材重点，注重培养学生获得基础知识和掌握基本技能，着重培养学生能力。
2、关于各科作业的基本定量：语文科要求全期作文7次（全批全改），每篇讲读课文作业一次；数学和专业课每教学课时布置一次作业；其它课程原则上每课或每章节作业一次，但必须保证每周一次作业。
3、教师应严格督促学生按时认真完成作业，要求学生书写工整，答题或解答规范，不准学生敷衍塞责，相互抄袭和拖欠作业。
4、作业批改要及时、认真、详细，批语要有针对性和指导性；坚持更正制度，要求及时补做所缺和做错的习题并及时批阅，作业批阅评分一律采用百分制。
5、教师要认真搞好作业讲评，讲评要有针对性、时效性和激励性，讲求实效。
五、实验实训
1、专业课教师必须认真钻研本专业的各项技能技术，做到能做
会教，有组织各项实验实训活动的能力。
2、期初根据所教专业课程，对照本专业实习计划制定好学期实验实训计划，要求有：①本期总的目标②实习内容及进度安排（到周）③措施④考核项目⑤耗材清单⑥计划在开学后的第一周内上交。
3、实验实训前，要向学生讲清实验实训目的、原理、训练要求、仪器设备使用方法和注意事项，不要损坏仪器和设备。
4、实验实训过程中，教师要坚守岗位，巡回指导学生。
5、实习活动结束后，认真做好扫尾工作，指导学生写好实习报告，整理实习检查记录，做好单科实结。
六、考查、考试
1、检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问、随堂测验、检查作业、单元测验属于考查。期中、期未考试属考试。考查由科任教师组织，考试由学校统一组织。
2、按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。体育、各类专业实践操作等课程可以搞随堂测验和期未考试，时间可提前进行；其它各科均应按规定组织好测试或技能考核。
3、期中、期未考试后，学科教师要进行全面质量分析，交教务处备案。
4、严肃考纪考风，严禁弄虚作假。
5、期中期末考试成绩作为教学质量奖核定标准。
七、听课
1、教师要积极参加听课，每学期听课不少于6节。
2、行政领导听课要以事先不打招呼的推门课为主。
3、教师听课要填写“听课笔记”，并有下列内容：（1）教师讲课知识的准确程度；（2）教学重点的突出及难点突破情况；（3）教学原则的贯彻情况；（4）教学方法的选择和改革情况；（5）教态、语言及板书情况；（6）教学环节和学生的学习效果。
4、听课者课后要与授课教师交换意见，取长补短，共同提高，并由被听教师签字。
5、公开课或集体听课均需要集体评议，由专业部主任或教研组长形成评议材料，交教务处存档。
6、教务处应定期检查教师的听课记录，作为教学工作的考核内容之一。缺交或课时不足者以教学事故处理。
八、奖惩办法
1、对于勤奋工作，教学成绩突出的教师，在评优表模、晋职晋级中给予优先考虑。
2、无学科教学计划者在本年度的绩效工资中扣除50.00元，教学检查时无教案或以旧充新者，扣除本年度绩效工资200元并记校内警告一次;教案及作业情况极差者扣除本年度绩效工资50.00元。拒绝教学检查者，扣除本年度绩效工资200元。
3、教师上课坐着讲课、接打电话、吸烟、溜堂(无故离开教室5—15分钟)一次扣20.00元；迟到、早退一次扣20.00元（迟到、早退5分钟以上视为迟到、早退），一学期迟到、早退累计次数达10次，记校内警告一次，旷课一节扣100.00元(迟到、早退15分钟以上视为旷课)，记校内警告一次，早、晚自习等同，以值班人员巡查记录为准。
5、教研活动实行签到制，以签到表为准，一学期不少于6次，每缺一次从绩效工资中扣除50.00元，一学期不参加学校教研活动，记校内警告一次。
6、教师工作量是按一学期总课时数除以所有任课教师来计算，未达到平均课时的要无条件接受学校其他工作安排，不接受者视为未完成本学期工作任务，从绩效工资扣除工作量部分相应款数（计算机方法：绩效工资中分配到工作量部分人均款数×本人周工作量/校平均工作量）。
7、因事、病请假在三天以内的，经学校批准后，自行调好课后方可离校；请假教师在三天以上的，经学校批准后，由教务处负责调课，从请假教师绩效工资中按每节课30.00元扣除，接受调课的教师在绩效工资中按每节30.00元补助。不按规定要求履行请假手续或调课要求造成空堂或教学事故的，一律按旷工、旷课论处，并记校内警告一次。
8、教师患病住院，婚、丧、产假按国家有关规定和学校要求执行。
9、因工作失职或履行不当，造成教学事故影响较大，除承担相应经济责任外，记红牌一次。
10、一学年受校内警告3次或红警告一次，年度考核应定为基本合格或以下档次。
11、鼓励性条款
（1）教师学科竞赛获奖
在由教育主管部门逐级申报、评选的学科竞赛（含课题研究成果评选、教学基本功比赛、“三优”评比等）中获奖，对获奖教师予以奖励。
国家级一等奖5000元，二等奖4000元，三等奖3000元；省级一等奖2000元，二等奖1000元，三等奖600元；市级一等奖300元，二等奖200元，三等奖100元；县级一等奖100元。
（2）指导学生学科竞赛获奖
在全国各类学科技能大赛中获奖，对指导老师予以奖励。
国家级一等奖每生10000元，二等奖8000元，三等奖3000元；省级一等奖3000元，二等奖2000元，三等奖1000元；市级一等奖800元，二等奖500元，三等奖300元；县级一等奖200元。
（3）在全国青少年科技创新大赛、全国中小学生电脑作品制作活动、全国学生文明风采、全国各类作文大赛、创新英语大赛等中获
奖，对指导教师进行奖励。
国家级一等奖每生5000元，二等奖4000元，三等奖1500元；省级一等奖1500元，二等奖1000元，三等奖500元；市级一等奖300元，二等奖200元，三等奖100元；县级一等奖100元。
（4）在不设团体奖的体育比赛或运动会中获奖，对指导老师予以奖励。
在国家级比赛中，第一、二、三、四、五、六、七、八名分别奖励10000、8000、7000、6000、5000、4000、3000、2000元；在省级比赛中，第一、二、三、四、五、六、七、八名分别奖励2000、1500、1000、900、800、700、600、400元。
（5）在文艺汇演、书法比赛、绘画比赛及爱国主义读书教育活动系列比赛中获奖，对指导教师予以奖励。
国家级一等奖每生5000元，二等奖4000元，三等奖3000元；省级一等奖2000元，二等奖1000元，三等奖600元；市级一等奖400元，二等奖200元，三等奖100元；县级一等奖100元。
(7)任教教师发表论文奖励
国家级期刊每篇奖励800元；省级期刊每篇奖励500元；《蚌埠教研》每篇奖励300元。
（8）对口高考奖励
二〇一六年十二月六日
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