教学常规检查总结第一次

教学常规检查总结第一次

学期开始了，经领导小组研究，我校教师的常规工作需要进行一次检查，以督促老师们认真执行教学常规工作。在3月15下午进行了一次教学常规检查，具体的检查项目是：所有科目的计划、备课，从备课进度、书写情况、批改情况进行了全面细致的查阅，通过检查，归结出如下特点：

一、优点：

1、所有科目计划全部完成，书写较认真，各个项目完成较好。

2、集体备课基本能做到超周备课，抄写较认真，大部分教师备课量大，如于庆华、孙永明等。有一定的实用性与创新精神，作到务实、公正、

3、大部分老师都能在集体备课的基础上勾勾划划，并亲能写上自己的认识与见解，能够很好的进行二次备课，别人备课的页面上充满了自己的东西，能做到留其精华去其糟耙，去伪存真，很好的利用集体备课。备课目的明确，作到了突出重点、难点、突出素质教育目的，符合教学大纲要求。

4、能够做到“民-主和-谐、平等交流”，内部内容安排合理，教师备课也能够赶进度，都能做到拿着备课本进教室。

二、缺点：

1. 个别教师在集体备课上，勾划少，添加少，甚至无勾划，无添加，即使有，也是书写潦草，欠正规，如：宋继寿。个别教师没有单元测试卷以及试卷分析，如刘玉荣、张艳娟

2.个别教师的备课中缺少一些集体备课（原因是备课人没有及时写好教案送过来），如刘玉荣，宋纪寿。

河东于小学 2011.3.15

教学常规检查总结(11月)2017-04-23 22:36 | #2楼

为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于2017年11月5日对10月份全校教师的上课、教案、作业批改，听课以及政治业务学习等情况进行了检查，现将结果通报如下：

一、教案方面：

1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。

2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。

3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲；

5、多数教师能够做到课后反思。

6、教案写得好的有：付自平 戴绥峨 尹文丹 舒文华 贾祖玉 刘晟利

存在的问题及要求：

1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。

2、普遍缺乏媒体和教具的使用，仍旧停留在一支粉笔一张嘴的老的教学模式上。主要集中在老教师上。

3、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。教学反思不要求每节课都写，但至少一个月有几次比较深刻的反思，为学期末写教学反思积累一定的资料。这一点新教师要向老教师学习。

二、作业方面

本次检查，整体上作业布置次数、批改数量、作业格式基本符合要求，大多数老师能认真批改，并对错误之处做出适当的批示，写好批改日期和等级。作业布置题量适中，注重双基，分层次作业，形式多样（活动作业）。

存在的问题和要求：

1、缺少激励性评语。

2、少数作业批改无等级，只有一个日期，作业批改要求使用A、B、

C、D等级。大多数教师按要求批改等级。

3、作业批改不均。同一个班级的作业有的批改次数多，有的批改次数少。我们要求全收全批。

4、要规范学生作业书写，保护好作业本干净整洁。

三、听课以及政治业务学习

听课数量都能达到10节以上。记录比较规范，基本都有旁评、板书和总评。其中个别老师的听课笔记中点评明显,有反思、有建议,这种思考性的听课,才有利于自己的发展,才会促进自己业务能力的提

高。政治学习与业务学习笔记都较好，有自己心得的体会。 存在的问题及建议:部分教师教学过程记录简单,教学评价与建议太少。其实,记录听课笔记也是提升自我教学水平的一个重要方式,如果我们能把听课笔记重视起来,相信,听课笔记一定会成为我们教学生涯中一笔不小的财富。

穿洞小学教务处

2017.11.6

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