数学常规检查情况小结

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数学常规检查情况小结

11月4日我们对全体数学教师的阶段性教学情况进行检查。主要对教师的备课情况、作业批改情况进行了检查，从整体看，数学老师都能严格的按照教学常规要求履行工作职责。具体情况反馈如下：

数学常规检查情况小结

一、备课情况：

（一）优点：

1、教师基本上都能做到认真备课，认真分析教材的重难点，设计适合学生的教学方法，部分教师能积极撰写教后反思。

2、大部分教师教案书写字体工整，环节齐全，与教学进度同步。

3、教师都能够及时分析教学中的得失，做到查漏补缺，为学生的后继学习扫除障碍。

（二）不足之处：

1、缺乏个性化的教学设计。

2、练习的设计没有层次区分。

3、部分教师的备课缺少板书设计。

二、作业批改情况：

（一）优点：

1、教师批改都很认真、仔细，学生订正后能及时批改

2、对学困生能做到当面个别指导并批改。

3、批改规范，多用激励性语言或符号，注意培养学生的书写习惯。

4、教师的作业批改都有各自不同的风格、特点，都能够达到激励和促进学生学习的目的。

（二）不足之处：

1、有极少数学生做作业时书写不够认真，不整洁。

2、部分学生欠交作业。

3、部分班级学生没有养成有错必改的习惯。

4、部分学生没有保养好自己的作业本，在本子上乱涂乱画。

5、部分教师布置的作业量过大，导致学生不能按时完成，即使完成也是马虎了事。

2017-11-5

教学常规检查情况总结反馈2017-04-24 08:03 | #2楼

期末之际，本着互相学习、互相交流；发现好的典型并推广；让所有教师都有触动、有提升的目的，上周，我们教研室组织教师们历经两天时间，对我们的数学常规进行组内自评、互评、组际间参观学习，教研员点评等方式，将本学期的常规工作做了总结，收到了很好的效果。现针对备课、作业、听课笔记三方面的常规进行点评如下：

一、备课方面：

总体上看，数学教师们备课态度较认真，教案详尽，教学时间、随笔、后记完善，课时数量充足。值得我们关注和学习的是四年级的全体数学教师、三年级的赵艳、赵安萍、五年级的刘艳萍、李永美、以及一年级的全体数学教师，他们的教案充分体现了教师的教与学生的学，有自己的思想，有针对性的策略，有真实的反思。

最值得表扬的是四年级组的全体数学教师，他们承担了“导学模式”的实验，践行着“导学案”，用新的教学方式大刀阔斧地工作，他们在一个学期中，继承并发展着，一边使用着买的现成教案，一边研究编写着“导学案”。随着实践的深入开展，“导学案”发生了三次大的变革：

第一阶段：引领性操作（固定环节）

第二阶段：自主性操作（根据不同的教学内容，自主的编制适合教学的内容）

第三阶段：反思性操作（在实践中，寻找理论根据，思考实践意义，反思实践效果及改进措施）

这样的导学案设计，明显地呈现出了研究与实验的全过程，从中看到了他们工作的认真、工作的坚辛、工作的成果。

个别教师的教案教学环节、结构不清，没有很好地利用现成教案，教学过程中的导学策略不明显，而且有的课堂教学没有针对性的练习，这在数学课堂教学中，实属不正常（预则立，不预则废）；随笔浅尝辄止，后记时有时无，有的虽然教学后记有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用；个别的教案的板书过于简单，只有课题或只写“例1”其它什么都没有；部分教师的教案后面完全没单元检测情况分析及讲评；存在教学反思随便、乱写、不深入。

建议：

1、有漏写环节的请抽时间加以翻阅反思。

2、教学设计要体现个性，虽然有的修改后稍有不同。修改意见不要为了修改而修改，要根据班级学生的实际情况而修改，教后反思要写得实在而有针对性，要有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。

达优教师：赵金鱼、焦素萍、周艳花、赵艳、赵安萍、高建平、刘彩花、贾瑞红、李永美、刘艳萍、李拴荣、刘秀峰、仇建美

二、作业情况

1、主要成绩

（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；

（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。

2、建议：

（1）希望数学老师更加注重学生作业本上即时评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

（2）要能根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。课中适当加一些思考题。

（3）建议老师加强对学困生多采用面批形式。