政教工作简报

各年级组长、班主任、相关教师：

政教工作简报

2017---2017年度学期即将结束，根据教育局和校长室会议精神,结合我校实际，为切实做好学期结束阶段工作，全面完成预定的各项工作任务，现提出如下意见，望认真贯彻落实。一、班主任会议

周三(元月21日)下午第二、三节课在学校会议室召开全校班主任工作会议,部署落实学期结束阶段工作

二、认真抓好学生的复习迎考工作

要加强考纪考风教育，引导学生正确对待考试和分数。行政值日领导、班主任及科任教师全程关注学期结束阶段学生的思想动态，到岗到位，防范未然，一丝不苟。三、认真落实安全教育工作、指导学生假期生活。

1、各班主任认真做好放假前的安全教育、纪律教育，加强重点时段防范意识，确保学生平安离校。 2、做好假期内的公德教育、要求学生不打牌赌博，不进网吧歌厅，合理安排学习时间。

3、做好返校工作，完成落实各处室布置的任务，要求学生准时返校。坚决防止学生流失，做好假期家访工作。

四、认真做好“期末大扫除”工作

①各班主任亲自组织，亲临指导，落实到人到位，安全有序开展“大扫除”工作。 ②时间安排：六年级2月2日下午3:30 （数学考完后）七年级2月5日上午11:40 （地生考完后）八年级2月5日下午4:00 （英语考完后）九年级2月3日下午4:00 （理综考完后）

③要求：教室地面冲洗干净，天花板、墙壁上的蜘蛛网、张贴物等清理干净。校园卫生区“卫生死角”彻底清理。寝室内床底下、寝室等地彻底清理，离校后被褥等生活用品如果方便尽量带回家。留校物品摆放有序。

④检查指导人员分工：总负责：梅炳林、黄威威教学楼：卫生区：黄威威、学生会寝室：王娟娜、张崇政、学生会五、优秀学生评选

1、评选出本学期三好学生、优秀学生干部、优秀团员、文明学生。

2、三好学生各班按学生数的百分之十五评选，优秀学生干部、优秀团员、文明学生每班各两名。通过评选活动树立先进典型，加强对学生的品德和行规教育，强化班风学风建设。激励学生认真做好期末复习工作，积极迎接期末考试。

3、以上名单请于2月5日放学前交政教处（过时作自动放弃）。

六、填写成绩报告单

1、各班主任要根据学生的综合表现，客观全面评价每位学生，并认真填写《龙感湖中学学生成绩报告单》，认真填写学生纸质学籍档案相关栏目。评语要客观、准确、扼要，以肯定、鼓励为主，如实反映学生的品行，并针对学生存在的不足，诚恳提出改进意见或希望。最好用第二人称进行评定。 2、《成绩报告单》评语必须由班主任亲自填写、语言通畅、字迹公正。全学期成绩建议由期末考试成绩结合平时成绩综合打分。 3、《成绩报告单》上的成绩一定要在2月8日7:30点前填完，期末考试分数7日可到年级处领取。 4、成绩报告单于2月8日7:30时前交年级主任审阅并加盖学校公章七、散学典礼

1、定于2月8日上午9:30在前东广场召开本期散学典礼会。学生8点到校，到校后班主任发放成绩通知单，寒假作业，各班要上好本期最后一堂课------假期我的所作所为。 2、 9:30学生集中东广场召开散学典礼会，班主任注意学生聚会纪律。

3、散会后，带领学生干部检查自己的教室、寝室，确保教室、宿舍、卫生区彻底扫除后，教室内桌椅摆放整齐，关闭电源开关、关锁好门窗后学生统一于11点离校。学生离校时，个人物品全部带回，提醒学生注意交通安全及人身安全等。

4、各班主任将需要维修的桌椅门窗电灯墙壁等于2月8日离校前上报后勤主任周国生。八、安排寒假护校工作另行安排

龙感湖中学期末安全教育(散学典礼)讲话稿龙感湖中学政教处梅炳林

同学们：大家好！

随着羊年脚步的临近，我们送走了丰硕的一学期，即将迎来愉快的寒假生活，为了使大家度过一个快乐、充实、平安、有益的假期和祥和的春节，今天我们利用本次散学典礼仪式进行一次假期安全教育： 1、老师和家长每天最惦记的就是你们的安全。

同学们要牢固树立“安全第一”的思想，懂得安全的重要意义，做到：安全第一，从我做起；安全第一，从小事做起。关注安全，关爱生命。我要安全，我懂安全。时时讲安全，事事讲安全，人人讲安全，保证人人都安全。

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2、遵守交通规则，注意交通安全。

春节是走亲访友的高峰期，也是各类交通安全事故多发期，希望同学们在寒假期间遵守交通法规，外出要遵守交通规则，红灯停，绿灯行，骑车要在人行道靠右边行使，严禁在路上骑车追逐打闹。注意乘车安全。若发生交通事故，要想法及时通知家长，并拨打120及时实施抢救。

3、正确燃放烟花爆竹。接近年关，在燃烧鞭炮、焰火时，要由家长陪同，要在宽敞地方放，不要对准人放，避免造成人员伤亡，严防伤害事故发生。 4、防火、防气、防电。

我们每天都可能会与火、与电、与煤气打交道，同学们要了解有关知识，在生活中要注意消除水、火、气、电等存在的隐患，做到不玩火，注意防火，若遇到火警时要知道及时拨打119报警。不玩电，不私自拆装电器防电；注意用气安全，防煤气中毒等。 5、不准进入网吧等娱乐场所。

6、出门必须和家长打招呼，并按时回家。夜晚不得单独出门，更不能在外过夜，彻夜不归。 7、与陌生人打交道时，要提高思想警惕，谨防上当受骗。遇有紧急情况，要见义巧为，善用智慧取胜，避免力敌不过反而危害自身现象的发生。

8、同学们在家要帮助父母做家务和参加有益的社会实践活动，制定好寒假学习计划，认真完成寒假作业，读几本好书，做几件好事，当一天家长，体验一下做父母的辛苦。

9、学期临近结束，切不可把学期中的一些矛盾始终记在心中，在后期来解决，甚至引发打架事件，

造成伤害，如有发生，学校将严肃处理，情节严重者将交公安机关处理，决不姑息。 10、如何防止意外伤害

①不要在楼梯上玩耍，特别是楼道拥挤时上下楼梯必须靠右走。

② 严禁在楼梯的扶手栏杆向下直滑或追逐奔跑，踩空或撞人都可能造成严重伤害。 ③严禁爬高或在阳台护栏上探取东西，特别是擦窗户时不要将身体探到窗户外面。 ④不要在建房工地玩耍，以免坠物砸到。

⑤不要跟陌生人接触，更不要吃陌生人送给你的食物、饮料等。

⑥不要和社会闲杂人员交往。没有家长的准许，严禁在外留宿。有事需外出应与家长商量，让家人知道你的去向。

⑦学会合理使用压岁钱。

最后，我们希望广大学生在寒假中，自觉提高自身的安全素质和安全意识，实现从“要我安全”向“我要安全”、“我应安全”、“我能安全”、“我懂安全”的飞跃。祝大家寒假快乐、身体健康、学习进步！龙感湖中学青年教师读书会如期开展

立身以立学为先，立学以读书为本，元月15日，我校青年教师读书会如期开展。读书会于晚上六点在二楼会议室举行，由政教处梅炳林主任主持，学校部分领导以及全校青年教师参加了此次活动。此次读书会共有三位青年教师做了典型发言，黄格老师就为什么要读书、21世纪新型的教师关系谈到了自己的看法，王娟娜老师发言题目是《老师怎样和学生说话》，严佩琼老师从两个方面和老师们进行了交流，1、教师职业的意义，2、半年来与学生在一起的点滴体会。他们从不同角度审视自己的工作，表达了自己对教育的热爱以及对事业的追求。他们的讲话也极大地鼓舞了所有青年教师的工作热情，同时对改进青年教师的工作方法起到了较大的借鉴作用。每一位教师的讲话都赢得了与会人员的多次热烈掌声。

今后，政教处、团支部将持之以恒地为青年教师组织各类活动，充分调动青年人的积极性、主动性和创造性，为学校形成可持续性发展的良好局面，为龙感湖教育事业贡献力量。

以下是严佩琼老师的讲话稿，供大家分享，其他老师发言稿在下期《政教简报》也将会一一刊出，供大家学习。

青年教师读书会发言稿

龙感湖中学严佩琼

各位领导，各位老师，晚上好！很荣幸也很高兴在今天的青年教师读书会上与大家交流沟通。因为梅主任说这不仅是个读书会，也是青年教师的一个交流座谈会，所以今天我想与各位老师说说我的心里话，主要从两个方面：教师这个职业对于我来说的意义以及在这半年来与学生接触过程中的一些心得体会。

教师这个职业对于我来说有什么意义？换句话说我为什么当老师？相信这是我们每位年轻老师都思考过的问题。我为什么要当老师呢？是因为我想当老师。大家都知道我是土生土长的龙感湖人，初中也是毕业于龙感湖中学。这个学校很多老师都是我初中时的任课老师。当然我们那时候还是在以前的旧校址，远没有现在学校这么高大上。虽然学校小，但是我却觉得初中阶段是我求学生涯中记忆最深最难忘记的阶段，因为我的初中阶段学习生涯是在各科老师的亲切的鼓励和快乐的学习中渡过的。到现在回想就是那个时候开始我产生了当老师的想法，我想当像我的老师一样的老师，每天与学生相处，单纯并快乐。

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我一直很庆幸我从事的工作是我所感兴趣的。有一天在网上看到一句话觉得比较有意思：今天上班明天还要上班是工作，今天上班明天还想上班是事业。对于我来说，当老师既是工作也是事业，但更多的，我觉得是幸福和快乐。在路上听见学生笑着说“老师好”是幸福，在下班的时候听见学生喊“老师你骑车慢点”是幸福，看见以前的学生发QQ跟我说“老师，我们好想你”也是幸福。在平安夜女生寝室执寝的时候看到桌上的半个苹果，同样让我既感动又倍感幸福。当老师不图名不图利，最珍贵的，就是这些孩子们善良而真诚的心了。与学生相处的点点滴滴，我都能从中感觉到快乐。当然当学生调皮不听话，当学生考试成绩不理想，当学生作业没有完成的时候，我也会感到痛心和焦虑，但生活就是这样，

有快乐也有烦恼，坚持自己想坚持的，我感到很知足。

我不止一次的认为，一个老师快乐与否，学生对待这门学科是否感兴趣，很大程度上取决于师生关系是否和-谐。在我们读书的时候也是这样，喜欢这个老师，自然连带着喜欢这门学科，即使再难，也想学好；不喜欢这个老师，连这门学科也不想学。以己度人，学生也是如此。看来要学生喜欢这门课，首先要做学生喜欢的老师。有人说：最幸福的老师不一定是教的最好的老师，但一定是最受学生欢迎的老师。那什么样的老师是最受学生欢迎的老师呢？我在网上查了下，大致可以分为九类：

1.向父亲一样严而有度的老师； 2.像母亲一样慈爱的老师； 3.有宽容心的老师； 4.热爱学生的帅哥老师； 5.温柔的美女老师； 6.幽默风趣的老师； 7.充满爱心的老师；

8.以身作则、说到做到的老师； 9.有真才实学的老师；

我们不必要求自己面面俱到，但可以朝以上几种教师类型努力发展，做受学生喜爱的老师。

这又让我联想到人们对教师这个职业的调侃：教师可以当警-察：因为整天在班里破案；教师可以当主持人：因为整天为公开课想游戏和花招；教师可以当演员：因为一会态度和蔼一会暴跳如雷；教师可以当清洁工：因为整天扫地、擦玻璃；教师可以当作家：因为整天写计划和论文；教师还可以到市场上叫卖东西：因为练出了高嗓音。教师就是一个多面手，全能型人才。即使起的比狗早睡的比猪晚，即使有更多的不理解和烦恼，艾青说:为什么我的眼中常含有泪水？因为我对这土地爱的深沉......。我们可以说：为什么我对生活充满热情?因为我深爱教师这个职业！

在初中虽然有了当老师的想法，但那时更多的是想法，自己心中并没有对老师这一职业有更进一步的思考。现在真正成为一名教师，才意识到教师的肩上都有一份沉甸甸的东西叫责任。记得有老师说过，我们教的每一个孩子背后，是一个幸福的家庭。我们所承担的，是千千万万个家庭对孩子成才的渴望。从这句话中我感受到了压力，也觉得自己不仅要成为老师，还要当一名好老师，一名合格的老师。

其实学生是非常聪明的。比如有个班的学生说：老师我这次生物考满分你要请我吃饭吧。我说你考的好应该请老师吃饭呀，要感谢老师把你教这么好。他安静了会又说那我下次没考好是不是你就请我吃饭啊？我说那你就更应该请老师吃饭了，让老师课下多辅导下。在这么短的时间内能作出这么迅速的反应，说明这个同学的脑袋瓜子是非常灵活的。如何引导学生将这份聪明劲用到学习知识上，用到学会做人上，是我们每个老师都在思考的问题，也是我们年轻老师一生都要去思考去尝试去实践的问题。

虽然现在偏重应试教育，但在我看来，在初中阶段教授知识固然重要，最重要的是要教会学生如何做人。正如我以我的老师为榜样一样，我希望我的学生以后也能在以我为榜样。我举个我印象深刻的例子：有一天我开完会急匆匆去上课，正好碰到初三学生体育课回教室，有个学生跟我打招呼说了声：老师好。我当时急着去教室，抬头看了他一眼继续走。然后听见他在后面说：老师，你怎么这么没礼貌，我都向你问好了，你应该说你好。我无言以对。当然这个学生是在调侃我，并不是在指责我。在我们看来这也是一件极小的事情，并不会去刻意的留意，但是学生却注意到了，并且给我当了回老师。俗话说“学高为师，身正为范”，要做学生的榜样，就要注意自己的一言一行。学生是非常聪明的，模仿能力也是非常强的，老师的一个不经意的举动都可能带给学生深刻的影响。我们经常说什么样的班主任带什么样的学生，比如在开玩笑的时候说八四班的学生上课活跃比较能说和他们的班主任一样，就是这个道理。

以上是我个人的一些体会和思考，理科生嘴巴笨，不太会表达，说的不好的地方请各位老师见谅。另外我想借这个机会，真心感谢学校领导自我入学校以来在工作上信任与鼓励，感谢各位老师在工作上给予我的帮助与关心，有你们的关注，我一定会更加努力工作，虚心求教，借用黄校长的话，早日做一个学生喜爱、家长认可、学校不可缺少的好老师。

政教工作简报2017-05-13 15:04 | #2楼

主办：黄冈中学河南学校政教处秋日暖阳

每天，都有一轮新的太阳冉冉升起；每年，都有一轮新的希冀变为现实。当新学年的阳光映在了您的脸上，2011-2012学年已来到了我们的面前。站在新学年的门前，我们习惯回望人生旅程上的浅浅印痕，也习惯展望前方道路上的烁烁星光。并不是每朵花都能代表爱情，但是玫瑰做到了；并不是每块石头都能代表永恒，但是钻石做到了；并不是每种爱都无法替代，但是老师做到了。

当我们揉着惺忪的眼睛，抱怨着还没有睡够，抱怨着天还没亮就要在操场集合时，您看到谁的身影早已稳健地立在操场中央？

那还带着沙哑的关切的询问，那还带着疲倦巡视的眼神，

让清晨的风平添了几分柔和，惺忪的双眼顿时清醒了几分。是您，带给我们清晨

第一缕温暖！

可谁又曾想到，在我们带着一天学习的疲惫进入梦乡的时候，我们的老师还

在我们的门外徘徊，是不是都回宿舍了？是不是都入睡了？即使披星戴月回到家

里，满腹的担忧也会带到了梦里。

早起晚归，老师，是您，创造了爱的神话！

————节选自学生日记

2011-2012学年已经开学一月有余，学校全体教师在以顾校长为核心的新领导班子的带领下，我们黄冈中学河南学校焕发出勃勃生机，全体班主任老师兢兢业业，努力工作，给学校政教管理工作提供了很大的帮助，现将开学至今的情况做个小结，向学校领导和各位班主任做一汇报：

一、九月份工作完成情况

1、组织了开学典礼仪式