【推荐】教师家访工作总结三篇

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家整理的教师家访工作总结3篇，欢迎阅读与收藏。

【推荐】教师家访工作总结三篇

教师家访工作总结篇1

　　我们知道，学生受教育处于三种环境中，即：学校环境、家庭环境和社会环境。作为班主任善于架设起学校与家长沟通的桥梁,调动起家长关心孩子的积极性，使之主动地、愉快地配合班主任搞好学校工作，当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。而家访又失为是一种行之有效的方式。

　　我担任班主任工作已九年了，看着一批批优秀的学生们考上自己理想的学校，我很欣慰。九年的风风雨雨，让我感受到教师工作的辛苦和甘甜，九年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一，也是教师经常性的工作。

　　今年，我对班里的部分学生进行了家访，现将有关情况作如下简要小结。

　　一、根据学生自身的情况，近期出现的问题，忠诚地与学生、与家长交流，先让学生谈谈自己的想法，我们认真倾听，从而想办法帮他尽快解决问题

　　二、本次家访中，我都耐心地向学生家长讲述我校的管理模式，办学理念等，耐心地解释家长们提出的疑问。

　　三、深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生地家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为今后的教学工作奠定了基础。

　　四、家访中，向家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓励、加油。

　　随着社会的发展，家访的方式也随着改变。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点用旁敲侧击地去指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，让家长明白自己的孩子在这方面的`不足，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。

　　总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。

　　通过此次家访活动，我全面了解了我班学生及家庭，为在未来的教育工作中促进学生全面健康发展打下了坚实的基础。在此，我感谢局领导和学校给了我们这样和家长近距离沟通的机会，同时我也感到很幸运，我们班大部分家长都是明事理的人，这样我们沟通起来就很融洽，同时我也会继续和家长保持这样一种和谐的沟通氛围，来表达我的教育理念，也把我对孩子的爱传递给家长，从而家长也会理解你，才能更好地支持你。

教师家访工作总结篇2

　　伴随着本学期教学工作的即将结束，我们班的家访工作也按照开学初的家访计划顺利完成。本学期，由于我刚接手二年级的班主任工作，对班上每个孩子的家庭情况都不了解，因此我把习惯差、问题多的孩子作为本期的重点家访对象。通过家访和家长的交流，收获颇多：

　　一、真诚地和家长交换意见，了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现：

　　1、获得每个学生全面信息。通过家访清楚地了解道每一个学生的家庭情况，生活环境，在家的学习生活情况，了解到家长对孩子的希望，要求以及教育方法等，并填写好家访记录，为今后的班级管理奠定基础。

　　2、了解学生家长教育孩子的方式方法。家访后我了解每个学生家长管教孩子的能力与水平。家访的30个孩子。其中留守儿童就有12人。即便不是留守儿童的孩子，也多是外来务工子弟，他们身上大多存在一些毛病。自理能力差、懒惰、不会关心、体贴他人，学习上更得不到辅导与帮助，多数人成绩不理想。大多数孩子学习上得不得家长的辅导或家长也辅导不了。还有些孩子由老人照顾，学习上得不到辅导与帮助，就由自己性子来，作业完不成，丢三落四、偷工减料，学习成绩很差。久而久之，让他们渐渐成为学困生、问题生、后进生。针对以上情况，家访时我指出孩子存在的问题，纠正少数家长错误的'思想及辅导方法，并经常交流反馈，关注家庭教育，促进孩子们的成长。

　　3、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色，征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

　　4、多方面认识、了解孩子，能更好地增进了家长与老师之间的信任力度。认识了更真实，更全面的学生。后进生，查找落后的原因及在家表现。学困生，随机家访，了解家庭情况，向家长提合理的管理意见和建议。比如班里一位学生，性格孤僻，常在校沉默寡言，不善与同学合玩耍、交流，在家却很活泼。还有一位女同学在校性格内向，说话细声细气，不大胆，从不主动与老师交流，在家里却很活泼。听她妈妈说，在家里她可活泼了，把学校里的什么新鲜事都告诉家人让家人分享快乐，这确实是天大的转变。于是我拿出比平时更耐心地向学生家长宣传学校的办学理念，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我的到访，很受感动，也很热情。

　　5、家长的观念在不断更新。现在的学生家长父母年龄都在(30-40)岁之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此，他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育、关心，并讲究教育方法，经常帮助学生克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

　　二、家访中存在的问题：

　　1、留守儿童多。父母外出打工，做生意，使多数孩子成为留守儿童。他们被交爷爷奶奶管，侍宠娇贵，使得学生的心理放纵，增加教师工作难度。学习完全靠老师督促，成绩非常不理想。

　　2、部分学生家长观点偏激，认为时代变了，人生的标准也在变化，成绩的好坏不能决定一切，现在孩子不用认真学习将来也会有出息。

　　3、父母与爷爷奶奶老少教育观念和方法不一致，父母严加管教，二爷爷奶奶倍护放纵，导致孩子有空子可钻，无法管理。

　　三、家访后的思考:

　　1、家访深入，家家访到，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。

　　2、家访使我了解了一些特殊学生的家境，要给于适当的鼓励和帮助。

　　3、家访使我深深体会到家长的愿望，自己肩负的责任，今后更要努力工作。

　　4、孩子的成长倍受家庭、社会、学校的广泛重视。我想：多多组织家校活动，加强家访工作，保证孩子健康成长。

教师家访工作总结篇3

　　又是一个美好的周五！与以往不同的是：今天出了开心还有点紧张。

　　孩子们在考试，我写着实习周记却有点心不在焉，时不时张望一下教室门口是不是有人出现（原本要去陶*家家访，由于不方便就请了他妈妈来学校）。“陶*妈妈来了，我要问些什么问题呢？”第一次要跟家长零距离接触，我既希望陶*妈妈来，又怕她来……

　　孩子们的考试结束了，陶*妈妈也来了。微笑的力量果然非比寻常，陶妈妈的随和笑容让我逐渐不再紧张，开始从容地和她聊起来。原以为三言两语就能结束的交流，在融洽的气氛中被延长了半个多小时。聊完后，我很羡慕陶*能有这样一个亦师亦友的开明妈妈！从不成条理的对话中，我总结了以下几条陶妈妈的教育方法：

　　1.严守原则性问题，放手让孩子去做。从陶妈妈的话语中，我认为她很注重孩子的独立性和各种品格的培养。当家里有什么事情需要做决定时，陶妈妈会征求陶*的意见，如果合理就会采纳，我想这也是为什么陶*能有条理地表达自己，并且时不时向老师提建议的原因之一。但陶*的阳光与外向远远超出了这样的家庭氛围所带来的影响，这就得益于他来自于军人家庭。每年他们都会有家属会，而此时陶妈妈就会让陶*在家属会的舞台上进行自我介绍或者表演，进而锻炼陶*的胆量和交际能力。所以，当我听到陶*能和部队里的男女老少都能打成一片时，我也没有过分诧异。

　　2.兴趣是孩子最好的老师，不要抹杀孩子的个性。陶*在课外也参加了不少培训班，常规的数学、作文、英语补习，他一个都没少。可出人意料的是，这都是陶*自己喜欢才去的！陶妈妈说，在日常教育中，她并不强迫孩子去学习什么，只是建议孩子去试一试。如果有兴趣，才让孩子去学，这样事半功倍！其他教育，如阅读，陶妈妈也采用了这种方法。如果孩子丧失了学习的热忱，略显不耐烦了，陶妈妈会选择立刻停止，因为抓了这几分钟，失去的是接下来更长的时间。在教育中，最重要的是明白孩子要什么，要尊重孩子的个性发展。

　　3.努力跟孩子做朋友，而不是高高在上的父母。高高在上的父母往往让孩子不敢靠近，久而久之父母与孩子就产生了沟通障碍。陶妈妈就选择了跟陶*做朋友！陶妈妈说，她很注重孩子的诚信问题，当她觉得孩子可能跟自己撒谎了的时候，她不是立刻板起脸，而是通过心平气和，甚至是略带玩笑意味的谈话让孩子意识到“说谎是一种负担”、“妈妈不是别人，是你的朋友，()有什么话都可以说”。在陶*的交友问题上，陶妈妈也不像部分父母，三令五申不准孩子跟学习不好或是有缺点的孩子玩，反而告诉陶*“三人行，必有我师焉”！在交往中，要学习别人好的地方，而别人不好的就尽力帮助他改正。当陶*的交往伙伴确实不好时，陶爸爸也会用“近朱者赤，近墨者黑”来提醒他。

　　4.教育，要从娃娃抓起。孩子的'教育不是从他步入校园开始的，而是始于家庭。陶妈妈从小教导陶*要懂得感恩，做个有礼貌的人！在耳濡目染中，陶*也成了一个懂礼貌，心怀感恩的好学生。他会通过观察看到李老师每次都是最后一个吃饭的，李老师很辛苦。他会尽自己所能给我这个实习老师献计献策，让我能管理好这个班级。或许也正是因为他有一颗感恩的心，在日常生活中，他总能热心地帮助别人！

　　5.时刻关注孩子，缺点不可忽视。孩子每天都在长大，他的每一个细小的缺点都不可忽视。陶妈妈关注到陶*比较粗心，容易分心，正在积极想办法帮陶*改掉这个小毛病。分心，是每个孩子的通病，有些家长重视了，而有些则没有引起重视，个人认为这可以影响一个孩子能走多远。

　　6.充分相信老师。陶妈妈说，她把陶*交给李老师很放心，因为李老师是一个负责任、善于发现孩子闪光点的好老师！我想，这也是陶*能在学校好好学习的原因。如果家长不信任老师，老师在教学过程中都不会有激情的。

　　陶妈妈说，陶*的很多优点都是遗传比较好，生活环境比较好的缘故。可我认为，与其说陶*的教育得益于遗传和环境，还不如说得益于他有一个开明的妈妈！我想正是陶妈妈时时刻刻的正面引导，才让陶*有了今天的阳光灿烂！

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